Uroon didaktika proekti. Tema : "Morfologiya. Söz paylar. " 5 klas.

Data

Üürenilӓn

tema

Subkompetenţiyalar

(bilgilӓr hem

yaşamak paalılıklar)

İş çeşitleri

Kantarlamak

Didaktika

kolaylıkları

(minutlar)

Evdeki iş,

denemeklӓr,

standartlar

31.03.17

I.Org.

moment

Morfologiya.

Söz paylar.

“Dostlu aylӓ.”

Havezlendirmӓk

üürenicileri, taa ii

işlesinnӓr.

Terbietmӓk saymaa kendi Vatanını

Selӓmneşmӓk.

-Zaman hayır olsun, paalı üürenicilӓr, musaafirlӓr !

-Hazırsınız mı işlemӓӓ?

Gagauz gimni çalarkan

Tez, dostum, sӓn kalk!

Kafanı sӓn tut üüsek ,

İşitsin bütün millet!

Gimni çalmak.

Oturunuz

Kantarlamak

Hepsi mı uşaklar hazır uroo.

Esap almaa

üürenicilerin

gözӓl,

duygulu çalmasını

Üüredicinin

sözü

1 min

Terbietmӓӓ

sevmӓӓ kendi Vatanını,

üüsek duyguları

göstermӓӓ

kendi işinӓ.

II.Bil.

akt.

Ev.iş.

kabuletmiş bilgileri, becermekleri ilerletmäk.

İlerletmӓk

üürenicilerin

logika

fikirini ;

İlerletmӓk

üürenicilerin

becermekleri çözmää uroon temasını, üürenicileri meraklandırmak

tekrarlamak lafların dooru yazılmasını , orfografiya kurallarını kullanıp.

Aktualizaţiya

-Büün bizi çok meraklı işlӓr bekleer , tekrarlayacez hem eni bilgileri kabledecez , taa derindӓn tanışacez eni temaylan.

-Uşaklar, büün, sabaalen bӓn kablettim bir meraklı mektub . Bir fasıl devletin yaşayannarı teklif ettilӓr bizi musaafirlӓӓ hem isteerlӓr bizdӓn yardım. Ama , yazık , ki bӓn sökӓmedim bu büülü devletin adını. Sizin yardımınız büün pek lӓӓzım. Data , tefter.

Çözelim çevrecikleri.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1....asa;

2.M...ldova;

3. top...ak;

4.mor...ema;

5.n...kta;

6....eksika; 7.d...lap; 8....örüşmӓk; 9.

bereketl....; 10.oku....er; 11.ad...m.

Evdeki işi dooru

Cuvapları

Üürenicilerin cuvapları

Frontal iş

Taftada iş

İş laflarlan,

5 min

Aaraştırmak metodu

Becersinnӓr çözmää uroon temasını;

Lafların dooru yazılmasını ilerletmӓӓ becermekleri

III.Eni

Tema

Kaav.

Refl.

Evd.

İş.

meraklandırmak üürenicileri ;

problemalı situaţiyaya koyulmak.

Uroon neetleri koyulmak;

Çözdürmäk epigrafın maanasını, sözleşmäk bevermeklerini ilerletmäk.

İlerletmäk üürenicilerin artistik kalitelerini, cuvap etmäk klasın önündä.

Tekrarlamak söz payların nışannarını

Üürenmäk eni temayı , termini,

Söz payların bölümnerinnän tanıştırmak

İlerletmäk üürenicilerin becermeklerinikabletmiş bilgileri toplamaa bir çıkış yapmaa.

İlerletmäk üürenicilerin becermeklerini lafa assoţiaţiya dooru bulmaa, duyguları dooru açıklamak

İlerletmäk üürenicilerin becermeklerini bulmaa yannışlık, tekstlän işlemäk .

Ayırmaa teksttän türlü söz payları

İlerletmää üürenicilerin sözlüünü

Kaaviletmäk üürenicilerin bilgilerini, becermeklerini,

İlerletmäk üürenicilerin becermeklerini dooru kurmaa lafbirleşmeleri, cümleleri, tekstleri

Kantarlamak kabletmiş bilgileri, uroon çıkışı yapmak

Uroon analizini yapmak

-Nicӓ devletin adı? Kim bana söleyecek?(Morfologiya).

Uroon davalları, neetleri koyulması:

Büün urokta bizim devletimizdä biz :

1. tanışacez eni terminnӓn “morfologiya”;

2. tanışacez söz payların bölümnerinnӓn;

3. savaşacez dooru kurmaa lafbirleşmeleri, cümleleri;

4. gidecez gezintiya, türlü sınışlarlan karşı gelecez.

Uroon epigrafı:

“Ayledӓ varkan tatlı dil, ortada – sevda sӓn bil.”

Bakalım , var mı bu ayledä annaşmak?

Masal Devletin adı , nereyı biz gideriz “Morfologiya”.

Bu devlettӓ yaşardı bir aylӓ. Ama bir gün oldu büük çekiş . Savaştılar onnar düzülmӓӓ, baş olmaa. Ölӓ da sıraya durdular, bölӓ da, ama faydasız , olamadı bişey onnarda.

-Yok bizim öndercimiz!

-Çaaralım yardıma Morfologiyayı!

-Kim sizin aranızda gösterer predmeti?

-Bän!

-Nesoy formalar sizdӓ var?

-Saabilik forması, küçüldek forması, sayılara hem hallara görӓ diişileriz. Cuvap ederiz soruşlara kım? Ne?

- Taa ne bilersiniz yapmaa?

-Cümledӓ subyekt, tamannık, bellilik, hallık cümlӓ payları olêrız.

Uşaklar kim onnar olêrlar ?(Söz payı,adlık)

-Siz olaceniz “adlıklar”.

-Kim sizin aranızda gösterer obyektlerin nışannarını? Cuvap eder soruşlara nesoy? Netürlü? Angı?

-Bän. Cümledӓ olur olalım ya bellilik, ya predikat.

-Siz nışannık olacenız.

-Kim sizin aranızda gösterer obyektlerin işini ?

-Bän cuvap ederim soruşlara ne yapêr? ne oldu ?ne yaptı? Biz diişileriz üzlerӓ görӓ , sayılara , zamannara görӓ. Cümledӓ predikat olêrız?

- Siz da işlik.

-Bölӓ morfologiya üürendi hem aaraştırdı hepsi lafları.

Kim annadı ne o morfologiya? Ne o üürener? (söz payları)

Biz lӓӓzım annalım nesoy morfologiya böldü kendi aylesini, söz payları.

İş kiyatlan. Tabliţaylan işlemäk

Okêrız kiyattan kuralı sayfada 123.

Morfologiya-gramatikanın bir bölümü , angısında üüreniler söz payları.

Gagauz dilindӓ hepsi söz payları üç bölük kurêrlar:

1.kendibişına söz payları;

2.yardımcı söz paylar;

3.duygucular ham ses uyduran laflar.

Klaster

Dolduralım shemayı.

S öz paylar

Duygucular

Kendibaşına yardımcı ses uyd.

adlık ardlaf laflar baalayıcılar

nışanık,işlik payıcıklar

aderlik,işhallık,

sayılık

Te ölӓ bir dostlu söz aylesi bizdӓ oldu.

Nesoy duygular sizdӓ peydalanêr , açan siz işidersiniz lafı aylӓ?

Assoţiaţiya

d

Aylӓ

b irlik

sevda

ana-boba

Çok gözӓl işlediniz . Siz çok ii düşünersiniz! Söz paylar taa isteerlӓr biz yardım edelim çözmӓӓ bu teksti.

Bizim aylemizӓ üç uşak var.Aylemiz pek şen, dostlu, esaplı. Üçümüz da ana-bobada sesleeriz , serbestlii severiz, şkolana gideriz .Biz islӓӓ üürener , pazarlarda kliseya gideriz. Allaha dua ederiz, saalık versiniz herbirimizӓ.

Savaşınız dooru yazmaa. Ayırêrsınız söz payları.

1 sıra –okêr bu teksttä adlıkları

2 sıra- nışannıkları

3 sıra- işlikleri

Ne esap aldınız? Angı söz payı taa önemli?

(herbir söz payı lӓӓzım).

Dooru teksti kurdunuz. Siz sölediniz , ani aylӓ o pek paalı. Annadınız kendi ayleniz için , kullanıp söz payları, angıları biz üürendik.

Bir –iki üürenici yazdırêr hem annadêr aylӓ için, kullanıp prezentaţiya hem kullanıp sözdӓ söz payları.

Çok gözäl annadınız. Bän görerim, ani sizin ayleniz çok dostlu , şen, siz birliktä yaşêrsınız.

Şindi gideriz taa bir devletin sokacıına,da burada savaşın bizim kaçan lafları erleştirmää evlerä kadar.

adlık

nışannık

işlik

Ana, oynamaa, kırmızı, kardaş, kuş, sarı, tatlı, yazmaa, imää, devlet, kaçmaa, tuzlu, dost, lafetmää, aylä, meraklı.

Kurun bu laflarlan lafbirleşmeleri, bir cümlä, tekst.

Dooru mu cümlӓ.

1.Söz paylar bölünerlӓr iki bölümӓ.

2.Duygucular o kendibaşına söz paylar

3.Morfologiya aaraştırêr söz payları.

4.Ses uduran laflarlan hem duygucuların yardımannan insanın duyguları cümledӓ gösteriler.

5.Dilimizdӓ 6 kendibaşına söz pylar var.

Morfologiya nesoy çıkış yapacez, ya kantarla sän da .

Morfologiya reportaj alêr.

1)Ne o morfologiya?

2)Ne üürener morfologiya?

Nesoy söz paylar var, onnarın bölümneri?

3)Ne sizӓ zor geldi urokta?

4) Ne beendiniz? Ne annadınız?

5)Ne isteersiniz taa bilmӓӓ?

Notalamak.

Ev.iş. kurmaa cümleleri kendibaşına söz paylarlan.

uşakların

dikatlıını

kantarlamak üürenicilerin dooru cuvapları

Uşakların annamalarını

İş kiyatlan, kuralların dooru annamaları,

Dooru klasterin doldurması

Dooru cuvapları

Dooru yannışlıkları bulmaları

Sıralara görä işlemää, grupalara görä

Dooru cuvapları

Dooru cümleleri kurmaa, lafbirleşmeleri, teksti.

Dooru temaların annamaları

Dooru analiz yapması

Problemalı

Situaţiyaya koyulması

Üüredicinin sözü

1 min

slayd

frontal iş

2 min

sţenka

3 min

10min

slayd

iş kiyatlan

tabliţa

klaster

sıralara görä iş

Asoţiaţiya işi

payacaa

iş tekstlän , kolaylık bul yannışlıı da yaz dooru

Büülü evceezlär

Kartoçkalar

-lan iş

Dooru mu cümlä

Reportaj

Notalamak

Becersinnӓr

göstermӓӓ kendini, aktiv işlemesini .

Becersinnär açıklamaa epigrafın maanasını, öz fikirini açıklamaa, kendi bakışını açıklamaa, inandırmaa.

Becersinnär demekli okumaa, kuralı çözmää

Becersinnär yapmaa çıkış

Becersinnär düşünmekli

maanayca doldurmaa payacaa

becersinnär bulmaa teksttä yannışlıkları, dooru açıklaması

becersinnär işlemää grupalarda biri-birinnän

Becersinnär dooru maanayca kurmaa lafbirleşmeleri, cümleleri, tekstleri.

Becersinnär kendi bakışını inandırmaa

Becersinnär uroon çikışını yapmaa.