Урок - змагання «Брейн - ринг»
у 7 класі з теми «Прислівник»
МЕТА: повторити, узагальнити та систематизувати знання, уміння і навички учнів; виховувати культуру мовлення.
ХІД УРОКУ
I. Організаційна частина уроку.
Пояснення лексичного значення слів брейн (блискуча думка, ідея), ринг (майданчик для змагання, арена).
Клас ділимо на чотири групи: дві з них е командами - учасницями турніру, решта - групи підтримки (уболівальники).
Умова: за кожний конкурс змагання максимальна сума балів - десять, відповіді повинні відзначатися чіткістю, аргументованістю, мовлення - нормативністю.
Уболівальники можуть допомагати команді в одержанні вищого балу, усі письмові роботи здаються після уроку на перевірку вчителеві. Призначаємо журі, членам якого є старшокласники.
II. Розминка Назвати одним словом
I команда
1. Знати, як свої п’ять пальців (добре)
2. Не бачити, як своїх вух (ніколи)
3. Надворі хоч в око стрель (темно)
4. Працює, як віл у ярмі (багато)
5. Дав, як кіт наплакав (мало)
7. Прийде, як рак свисне (невідомо)
II команда
1. Мчати, як стріла (швидко)
2. Лягати разом з курками (рано)
3. Шукати по гарячих слідах (негайно)
4. Жити, як риба з водою (дружно)
5. Знати, як свої п’ять пальців (добре)
6. Кладучи руку на серце (по правді)
7. Не шкодуючи сил (завзято)
ГРА - ЕСТАФЕТА «ХТО НАЙБІЛЬШЕ»
Кожна група одержує аркуш паперу з записаним на ньому дієсловом, до якого треба дiбрати зв’язані з ним прислівники. Аркуш іде по колу, кожний учень дописує одне слово. Виграє група, яка протягом обумовленого часу добере найбільше прислівників. Уболівальники працюють самостійно.
Зразки ігрового матеріалу:
дивиться (як?) - пильно, суворо, весело, гостро, зло, спідлоба, розгублено, захоплено, байдуже, проникливо, допитливо.
Реклама (домашнє завдання)
Кожна команда показує заздалегідь підготовлену інсценізовану рекламу на одну з груп прислівників за значенням. Розробляє картку - питальник з теми «Прислівник».
Перехресне взаемоопитування учасників змагання, уболівальників. Підведення підсумків другого конкурсу.
МОВНА ГРА «ДОПИШІТЬ І ВІДГАДАЙТЕ».
Учасники гри повинні доповнити частини загадок.
Виконується самостійно, після чого зачитується вголос. Члени журі беруть на бліц-перевірку окремі роботи, підводяться підсумки.
Матеріал для гри:
1. Взимку білий … 2. Сидить дівчина в коморі, а … 3. Голова вгорі, а борода … 4.Влітку живе, на зиму … 5. Зранку ходить на чотирьох, удень на двох … 6. Ходить полем з краю в край …
Загадки
1. В якому словосполученні слово чоло не можна замінити синонімом лоб?
2. Які антоніми,вжиті поряд, не вказують на протилежні ознаки?
3. Назвіть прислівник, що має чотири префікси.
4. Які дві основи іменників - синонімів, з’єднані сполучним голосним О, утворюють прислівник?
РОЛЬОВА ГРА «ПЛЮС - МІНУС».
Уявіть, що ви будете виступати по радіо. У нашому тексті є ряд сумнівних слів стосовно наголошення. До початку ефіру всі сумнівні питання треба з’ясувати. Отож поставте у рядок цифри ,що відповідають кількості слів,які ви не записуєте , а лише ставите позначку +, якщо наголос у слові вас задовольняє ,і позначку - ,якщо не задовольняє . Диктуючи слова , зумисне вчитель неправильно наголошує .
Літературні ж мовні норми потребують таких наголосів : виразно ,насамперед , залюбки, мовчазливо ,по-українськи , на-гора , по-батьківськи ,по-новому , позаторік , допізна , нікуди , навіки , віч-на-віч.
Учні записують свої кодові позначки .
Підведення підсумків.
Ситуативна гра
Скласти діалог із своїм суперником , обіграти одну із запропонованих життєвих
ситуацій . Під час розмови пам`ятати про інтонацію , жести ,міміку .
- Ви близькі друзі , але давно не бачилися . У вас багато приємних спогадів…
- Розпитуєте один одного про те, як плануєте провести зимові канікули .
Формуємо з двох команд чотири пари і даємо змогу підготуватися .
У цей час проводимо змагання між уболівальниками .
Гра з уболівальниками «Разом чи окремо»
Учитель повільно зачитує слова – прислівники та прислівникові сполучення. Уболівальники записують їх у дві колонки : ті слова, що пишуться разом ,в одну , ті що окремо ,в другу. Потім обмінюються зошитами і перевіряються записи. За допущену помилку викреслюється бал. Виграє та команда вболівальників , яка набрала найбільше балiв.
По-батьківськи , хоч-не-хоч , вчетверо , з краю в край , споконвіку,ледве-ледве , кінець кінцем ,тишком-нишком ,більш-менш ,наприкінці , де-не-де , вперше , споконвіку ,будь-коли ,рік у рік .
Гра «Калейдоскоп»
Кожній команді дається можливість протягом 2 хвилин відповісти на групу запитань . Виграє та команда ,яка відповість на найбільшу кількість запитань протягом 2 хвилин . Матеріал для конкурсу :
- Головними чи залежними словами найчастіше виступають прислівники ?
- Словосполучення надто приємний вказує на ознаку
- Прислівник , що вказує на ознаку предмета , поєднується з …
- На питання скільки ? на скільки ? відповідають прислівники …
- Проста форма вищого ступеня твориться за допомогою суфіксів…
- Форма вищого ступеня прислівника погано
- Прислівники виступають в реченні
- Присудком виступають , коли характеризують …
- Найбільш поширений спосіб творення прислівників …
- Ні в прислівниках пишеться …
- Не з прислівником пишеться окремо ,коли е …
- У кінці прислівників після г,к,х пишеться…
- Дефіс у прислівниках е …
- Роздільне написання прислівників перевіряється за…
- Найхарактерніша морфологічна ознака прислівника…
Підводяться підсумки.
Конкурс «запитання на вибір»
Пропонується чотири види запитань: два музичного характеру ,два за малюнками . Кожна команда має право вибрати будь-які два запитання . Капітан відкриває конверт і читає запитання .
Завдання за малюнками :
Учасникам демонструється малюнок до художнього твору із запитанням : «За мотивами якого твору утворений малюнок , що на нім зображено» . Доберіть до малюнка прислівник .
Музичне запитання :
Дається змога прослухати в грамзаписі українську пісню . Хто автор іі ?Виписати прислівники .
Конкурс капітанів . «Скажи без затримки»
Учитель чітко називає заздалегідь дібрані слова , що мають антоніми , капітани, чергуючись швидко , називають відповідні антоніми . У разі затримки – відповідає суперник. Перемагає той , у кого найменше пауз .
Радісно , рано , світло , щедро , щиро , дрібно , голосно , ледве-ледве , стрімголов , криво , здалеку , по-старому , коли-не-коли , сяк -так , холодно , вниз .
Рольова гра «Ти – оратор» \ Інтонаційна вправа \
Капітани одержують завдання прочитати речення з певними інтонаціями .
- спочатку із захопленням , потім з осудом \ пити чай вприкуску\
-І з захватом , і з розчаруванням \ Ходити по росі босоніж\
Підсумки конкурси .
Музична пауза « В оранжереї»
Звучить тиха легка мелодія .
Відкиньтесь на спинку стільця , заплещіть очі . Уявіть бутон троянди . Ви бачите його ? Він напіврозкритий , на листочках крапельки роси . Сонячний промінчик впав на росинку , вона заблищала і скотилась … Ви бачили цю квітку ?
Творча робота
Пропонуємо гравцям написати твір - мініатюру
«А квіти говорили …»
Підведення підсумків уроку .
Учитель підводить загальні підсумки , надає слово журі , переможцям вручаються призи, виготовлені учнями .
Домашнє завдання диференційоване
\на вибір \
Лінгвістичні ігри ,скласти кросворд на тему прислівник .
Просмотр содержимого документа
«Урок - змагання «Брейн - ринг» у 7 класі з теми «Прислівник»»
Урок - змагання «Брейн - ринг»
у 7 класі з теми «Прислівник»
МЕТА: повторити, узагальнити та систематизувати знання, уміння і навички учнів; виховувати культуру мовлення.
ХІД УРОКУ
I. Організаційна частина уроку.
Пояснення лексичного значення слів брейн (блискуча думка, ідея), ринг (майданчик для змагання, арена).
Клас ділимо на чотири групи: дві з них е командами - учасницями турніру, решта - групи підтримки (уболівальники).
Умова: за кожний конкурс змагання максимальна сума балів - десять, відповіді повинні відзначатися чіткістю, аргументованістю, мовлення - нормативністю.
Уболівальники можуть допомагати команді в одержанні вищого балу, усі письмові роботи здаються після уроку на перевірку вчителеві. Призначаємо журі, членам якого є старшокласники.
II. Розминка Назвати одним словом
I команда
1. Знати, як свої п’ять пальців (добре)
2. Не бачити, як своїх вух (ніколи)
3. Надворі хоч в око стрель (темно)
4. Працює, як віл у ярмі (багато)
5. Дав, як кіт наплакав (мало)
7. Прийде, як рак свисне (невідомо)
II команда
1. Мчати, як стріла (швидко)
2. Лягати разом з курками (рано)
3. Шукати по гарячих слідах (негайно)
4. Жити, як риба з водою (дружно)
5. Знати, як свої п’ять пальців (добре)
6. Кладучи руку на серце (по правді)
7. Не шкодуючи сил (завзято)
ГРА - ЕСТАФЕТА «ХТО НАЙБІЛЬШЕ»
Кожна група одержує аркуш паперу з записаним на ньому дієсловом, до якого треба дiбрати зв’язані з ним прислівники. Аркуш іде по колу, кожний учень дописує одне слово. Виграє група, яка протягом обумовленого часу добере найбільше прислівників. Уболівальники працюють самостійно.
Зразки ігрового матеріалу:
дивиться (як?) - пильно, суворо, весело, гостро, зло, спідлоба, розгублено, захоплено, байдуже, проникливо, допитливо.
Реклама (домашнє завдання)
Кожна команда показує заздалегідь підготовлену інсценізовану рекламу на одну з груп прислівників за значенням. Розробляє картку - питальник з теми «Прислівник».
Перехресне взаемоопитування учасників змагання, уболівальників. Підведення підсумків другого конкурсу.
МОВНА ГРА «ДОПИШІТЬ І ВІДГАДАЙТЕ».
Учасники гри повинні доповнити частини загадок.
Виконується самостійно, після чого зачитується вголос. Члени журі беруть на бліц-перевірку окремі роботи, підводяться підсумки.
Матеріал для гри:
1. Взимку білий … 2. Сидить дівчина в коморі, а … 3. Голова вгорі, а борода … 4.Влітку живе, на зиму … 5. Зранку ходить на чотирьох, удень на двох … 6. Ходить полем з краю в край …
Загадки
1. В якому словосполученні слово чоло не можна замінити синонімом лоб?
2. Які антоніми,вжиті поряд, не вказують на протилежні ознаки?
3. Назвіть прислівник, що має чотири префікси.
4. Які дві основи іменників - синонімів, з’єднані сполучним голосним О, утворюють прислівник?
РОЛЬОВА ГРА «ПЛЮС - МІНУС».
Уявіть, що ви будете виступати по радіо. У нашому тексті є ряд сумнівних слів стосовно наголошення. До початку ефіру всі сумнівні питання треба з’ясувати. Отож поставте у рядок цифри ,що відповідають кількості слів,які ви не записуєте , а лише ставите позначку +, якщо наголос у слові вас задовольняє ,і позначку - ,якщо не задовольняє . Диктуючи слова , зумисне вчитель неправильно наголошує .
Літературні ж мовні норми потребують таких наголосів : виразно ,насамперед , залюбки, мовчазливо ,по-українськи , на-гора , по-батьківськи ,по-новому , позаторік , допізна , нікуди , навіки , віч-на-віч.
Учні записують свої кодові позначки .
Підведення підсумків.
Ситуативна гра
Скласти діалог із своїм суперником , обіграти одну із запропонованих життєвих
ситуацій . Під час розмови пам`ятати про інтонацію , жести ,міміку .
Ви близькі друзі , але давно не бачилися . У вас багато приємних спогадів…
Розпитуєте один одного про те, як плануєте провести зимові канікули .
Формуємо з двох команд чотири пари і даємо змогу підготуватися .
У цей час проводимо змагання між уболівальниками .
Гра з уболівальниками «Разом чи окремо»
Учитель повільно зачитує слова – прислівники та прислівникові сполучення. Уболівальники записують їх у дві колонки : ті слова, що пишуться разом ,в одну , ті що окремо ,в другу. Потім обмінюються зошитами і перевіряються записи. За допущену помилку викреслюється бал. Виграє та команда вболівальників , яка набрала найбільше балiв.
По-батьківськи , хоч-не-хоч , вчетверо , з краю в край , споконвіку,ледве-ледве , кінець кінцем ,тишком-нишком ,більш-менш ,наприкінці , де-не-де , вперше , споконвіку ,будь-коли ,рік у рік .
Гра «Калейдоскоп»
Кожній команді дається можливість протягом 2 хвилин відповісти на групу запитань . Виграє та команда ,яка відповість на найбільшу кількість запитань протягом 2 хвилин . Матеріал для конкурсу :
Головними чи залежними словами найчастіше виступають прислівники ?
Словосполучення надто приємний вказує на ознаку
Прислівник , що вказує на ознаку предмета , поєднується з …
На питання скільки ? на скільки ? відповідають прислівники …
Проста форма вищого ступеня твориться за допомогою суфіксів…
Форма вищого ступеня прислівника погано
Прислівники виступають в реченні
Присудком виступають , коли характеризують …
Найбільш поширений спосіб творення прислівників …
Ні в прислівниках пишеться …
Не з прислівником пишеться окремо ,коли е …
У кінці прислівників після г,к,х пишеться…
Дефіс у прислівниках е …
Роздільне написання прислівників перевіряється за…
Найхарактерніша морфологічна ознака прислівника…
Підводяться підсумки.
Конкурс «запитання на вибір»
Пропонується чотири види запитань: два музичного характеру ,два за малюнками . Кожна команда має право вибрати будь-які два запитання . Капітан відкриває конверт і читає запитання .
Завдання за малюнками :
Учасникам демонструється малюнок до художнього твору із запитанням : «За мотивами якого твору утворений малюнок , що на нім зображено» . Доберіть до малюнка прислівник .
Музичне запитання :
Дається змога прослухати в грамзаписі українську пісню . Хто автор іі ?Виписати прислівники .
Конкурс капітанів . «Скажи без затримки»
Учитель чітко називає заздалегідь дібрані слова , що мають антоніми , капітани, чергуючись швидко , називають відповідні антоніми . У разі затримки – відповідає суперник. Перемагає той , у кого найменше пауз .
Радісно , рано , світло , щедро , щиро , дрібно , голосно , ледве-ледве , стрімголов , криво , здалеку , по-старому , коли-не-коли , сяк -так , холодно , вниз .
Рольова гра «Ти – оратор» \ Інтонаційна вправа \
Капітани одержують завдання прочитати речення з певними інтонаціями .
- спочатку із захопленням , потім з осудом \ пити чай вприкуску\
-І з захватом , і з розчаруванням \ Ходити по росі босоніж\
Підсумки конкурси .
Музична пауза « В оранжереї»
Звучить тиха легка мелодія .
Відкиньтесь на спинку стільця , заплещіть очі . Уявіть бутон троянди . Ви бачите його ? Він напіврозкритий , на листочках крапельки роси . Сонячний промінчик впав на росинку , вона заблищала і скотилась … Ви бачили цю квітку ?
Творча робота
Пропонуємо гравцям написати твір - мініатюру
«А квіти говорили …»
Підведення підсумків уроку .
Учитель підводить загальні підсумки , надає слово журі , переможцям вручаються призи, виготовлені учнями .
Домашнє завдання диференційоване
\на вибір \
Лінгвістичні ігри ,скласти кросворд на тему прислівник .
1 037
48 368 
