Урок-семинар для учащихся 8 класса "Образ жизни в традициях моей семьи"

Урок-семинар»Образ жизни в традициях моей семьи»

Цель:Установление эмоциональных контактов со школьниками,

привлечение их к заинтересованному обсуждению проблем

здорового образа жизни.

Задачи:Формировать у учащихся интерес к изучению своей родословной,

навык самостоятельной работы с различными источниками,

способствовать развитию личности школьника.

Содержание

Введение

В каждом классе,очевидно, есть ученики из семей,где хранят память о

предках(дед- на все руки мастер,бабушка-воплощение заботливости,

доброжелательности и т.п.),где сложились традиции здорового образа

жизни(труд,режим,туризм или спорт,работа на садовом участке и т. д.)

Среди родственников учащихся,очевидно, были и есть долгожители,которые сохраняли работоспособность,ясный ум,интерес

к жизни,были умеренны в пище,не злоупотребляли алкоголем,курением.

Рассказы о них будут интересны и полезны школьникам.

Другую линию эмоциональных контактов составляет обращение

к искусству.Литература,живопись,графика хранят традиции, опыт

здорового образа жизни народов.Связать наследие культуры с современ-

ой проблемой здоровья-и задача,и средство,и условие развития личности

школьника,его духовного здоровья и потребности физического

совершенствования.

При подготовке и проведении семинара большую помощь может

оказать преподаватель физкультуры:представит материалы или

подготовить инструкторов,которые самостоятельно проведут тестирование и соберут сведения о физической подготовке учащихся

школы в целом и того класса,где проводится семинар.Таблицы и схемы

этих показателей,фотографии лучших спортсменов и тех школьников,

которые систематически занимаются физкультурой,создадут

представление об образе жизни коллектива класса.

На основании изложенных выше подходов к проведению этого урока

учитель составляет задания для учащихся,которые доводит до их сведения на уроке-лекции.

Задания

1-е задание.

Используя рассказы родителей,семейный архив,составьте представления

об образе жизни ваших предков-деда,прадеда.Установите их возраст,

режим работы и отдыха,их интересы и занятия в свободное время,

отношение к жене,детям,природе.

2-е задание.

Соберите сведения об образе жизни вашей семьи.Побеседуйте со старшими членами семьи,выясните их образ жизни:режим работы и

отдыха,питание и его разнообразие,культуру движения,отношение к

экологическим проблемам,участие в охране окружающей среды;

пронаблюдайте за манерами общения родителей и детей,мужчин и

женщин в вашей семье.

3-е задание.

Опишите отношение членов семьи к проблеме свободного времени,

узнайте любимое занятие каждого из них.Установите,какая доля бюджета

идет на поддержание здорового образа жизни,здоровья и отдыха каждого члена семьи.

4-е задание

С позиции принципов здорового образа жизни проанализируйте свой образ жизни.Особое место отведите анализу вашего отношения к

свободному времени,участию в финансировании своего активного

отдыха(эпизадическая работа,затрата части каникул на труд и т.п.)

5-е задание.

Известно,что люди могут сохранять способность творчески трудиться

в 70-90 лет.Однако не каждому человеку это удается.Задайте себе вопрос:

все ли мы делаем для старых людей,которых знаем? Оцените отношение

окружающих и свое лично к старым людям.Как вы помогаете им

переносить трудности возраста?Что вы предлагаете сделать в

государственном масштабе,чтобы облегчить жизнь старых людей?

Итог семинара: Проведение родительского собрания или заседание-

«Круглый стол»,где учащиеся выступят пропагандистами идей здорового

образа жизни.