Урок русского языка "Заглавная буква в географических названиях"

Конспект урока по русскому языку.

УМК «Школа России», 2 класс.

Тема: Большая буква в географических названиях.

Тип урока: Изучение нового материала.

Цель урока: научить узнавать географические названия среди других слов и знать о правописании названий стран, населенных пунктов и рек.

Планируемые результаты:

Предметные: осмысленно, правильно читают и пишут названия географических объектов; отвечают на вопросы учителя, извлекают информацию из карт; пишут большую букву в именах собственных.

Метапредметные:

Регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности с помощью учителя; составляют последовательность действий для решения учебной задачи; адекватно оценивают свои достижения и достижения своих товарищей.

Познавательные: обобщают собственные представления о словах-названиях географических объектах; обдумывают ответы, находят ответы на вопросы в тексте.

Коммуникативные: оформляют свою мысль в устной и письменной речи; слушают и понимают речь других; учатся работать в паре, группе; участвуют в диалоге с учителем.

Личностные: понимают ценностные ориентиры и смысл учебной деятельности; сформированность чувства гордости и любви к своему родному краю.

Оборудование/ресурсное обеспечение урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация., smart доска, документ-камера

I. Организационный момент.

1)Прочитайте пословицу “Знание не водица, само в рот не станет литься”, Слайд 2

- Как понимаете эти слова?

-Знаете ли вы, кто самый трудолюбивый? Слайд 3 - 4

-Самые трудолюбивые в мире – пчёлы. Чтобы собрать нектар, достаточный для приготовления 100 граммов меда, пчеле нужно облететь не меньше 1 миллиона цветков. Люди издавна многому научились у пчёл: трудолюбию, упорству, умению совместно трудиться. Эти качества пригодятся нам на уроке. Как пчелы наполняют соты медом, так и мы в течение урока будем совершенствовать свои умения и навыки по изученной теме, собирая их в копилку знаний. Отметки за выполненные задания будем ставитьть в эти таблички – соты.

Оформление тетрадей.

-Запишите число, классная работа. Смарт

II. Минутка чистописания

- А теперь приготовьте внимание, на минутку чистописания. Слайд5

- Букву, которую будете писать, вы определите сами, расшифровав данную запись

Октябрь - о

Январь – з

Март - ?

Август - л

Д. Это буква в, октябрь - осенний месяц, январь – зимний, август – летний, март - весенний.

У. Определите последовательность букв в данном ряду. Смарт

ва, вб, вв,...

Д. Первая буква в, а вторые буквы идут в алфавитном порядке.

Самооценка соты

- Подчеркните самые красивые соединения букв, посчитайте, сколько красивых соединений вы подчеркнули, запишите на полях.

III. Актуализация знаний

1) – Что общего в словах на слайде? (это имена существительные)

- Что такое имя существительное?

- …Какие бывают имена существительные? (одуш.-неодуш., собственные-нарицательные)-

2).Работа в группах

- Посмотрим, знаете ли вы самых известных сказочных героев (слова напечатаны на отельных листах с маленькой буквы) и найдете ли где собственное существительное, а где нарицательное

- Соберите слова парами и наклейте на лист в два столбика (на собственные и нарицательные), исправьте ошибки, если считаете нужным

• ЛИСА АЛИСА

• СОБАКА ШАРИК

• МЕДВЕЖОНОК ВИННИ-ПУХ

• ПОРОСЁНОК ПЯТАЧОК

• КУРОЧКА РЯБА

• ОСЛИК ИА

• ДЯДЯ ФЁДОР

• ЦАРЬ САЛТАН

• КРОКОДИЛ ГЕНА

• ДОКТОР АЙБОЛИТ

• СЕСТРИЦА АЛЁНУШКА

• БРАТЕЦ ИВАНУШКА

- Какие словарные слова вы увидели?

- С какой буквы пишутся слова первого столбика? (с маленькой, это имена нарицательные)

- Как пишутся слова второго столбика? Почему? ( с большой буквы, это слова собственные, имена и клички животных)

Камера соты

IV. Постановка цели урока

Слайд 6: Москва, Франция, Волга, Эльбрус, Африка

- Что общего в этих словах? (собственные, географические названия)

У. - Кто догадался, над какой темой будем работать сегодня на уроке?

- правописание географических названий

V. Работа над новой темой

1) Правописание географических названий страны

Слайд 7, карта

- Посмотрите. Карта какой страны изображена?

Прочитайте текст сначала для себя.

Потом вслух по цепочке. Показ на карте

- Наша страна – самая большая в мире. Какое чувство вы испытали, прочитав текст и рассмотрев карту?

- Выпишите из текста географические названия рек России

- Проверьте. Слайд 8 Какой реки нет на слайде? соты

- Какая река вам показалась особо знакома?

Физминутка

2) Работа с деформированным текстом Слайд 9

Работа в группах

- Составьте текст. Пронумеруйте порядок следования предложений. Озаглавьте текст.

Она несёт свои воды в Карское море.

Обь – самая большая река в Сибири.

На Оби расположены города Новосибирск, Барнаул, Бийск, Сургут.

Эти прекрасные города создали руки человека.

Проверка . Слайд 10,11 Прочитайте (хоровое чтение)

- Спишите в тетрадь 1, 3 предложение

- Подчеркните проверяемые безударные гласные. Как проверить? соты

3) Слайд Город Новосибирск

- Были ли места Новосибирска, показанные на слайде, знакомы? Какие?

4) – Как называется наша малая родина? Наш поселок?

Работа в парах

2 уровень. Спишите предложения, вставляя вместо точек подходящие по смыслу имена собственные.

Я живу в поселке … . Наш поселок находится в ….области . ..

1 уровень. Спишите предложения, исправив ошибки.

У нас протекают реки обь и иня. Поражают своей красотой озера чаны и круглое.

3 уровень. Письменно ответьте на вопросы.

Какие улицы есть в нашем поселке?

На какой улице находится наша школа?

- Прочитайте, что у вас получилось.

- Как вы записали географические названия? Почему? соты

VI Закрепление изученного материала

Текст с ошибками

Саша иванов живёт в новосибирске на улице мира. Летом он с тётей олей поедет на озеро байкал, а затем – к бабушке в деревню дубки.

- Подчеркните грамматическую основу в 1 предложении. Найдите и подчеркните орфограммы. соты

VII. Подведение итогов урока

- Чему мы научились сегодня на уроке?

- Посмотрите на свои соты, сколько заданий вам удалось выполнить правильно? У кого все соты заполнены? У кого больше половины? Вы все трудились как пчелки.

Мы нашли сегодня подтверждение народной мудрости «По капле – море, по былинке – стог»

Слайд

VII. Рефлексия

Закончите одно из предложений

- На уроке я ...

- Я понял (а)...

- Мне было ...

- Мне надо ещё ...

VII. Домашнее задание.

По выбору:

- с.60 упр.103

- Выписать все улицы поселка

- Составить рассказ об интересных местах Новосибирска

• По капле – море, по былинке - стог

русская народная пословица

Минутка чистописания

• Октябрь - о
• Январь – з
• Март - ?
• Август - л

Что общего?

• Москва,
• Франция,
• Волга,
• Эльбрус,
• Африка

Географическая карта Р осс ии

Крупнейшие реки России

Енисей,

Амур,

Волга,

Обь.

Иртыш,

Лена,

Задание: записать названия 6 самых крупных рек России – Обь, Амур , Лена, Енисей, Иртыш, Волга – в алфавитном порядке.

Составь текст

Она несёт свои воды в Карское море.

Обь – самая большая река в Сибири.

На Оби расположены города Новосибирск, Барнаул, Бийск, Сургут.

Работа с раздаточным материалом.

Эти прекрасные города

создали руки человека.

Она несёт свои воды в Карское море.

2

Обь – самая большая река в Сибири .

1

На Оби расположены города Новосибирск, Барнаул, Бийск, Сургут .

3

.

4

Эти прекрасные города

создали руки человека.

Река Обь

Обь – самая большая река в Сибири .

Она несёт свои воды в Карское море.

На Оби расположены города Новосибирск, Барнаул, Бийск, Сургут .

.

Эти прекрасные города

создали руки человека.

Эта фотография , автор: Неизвестный автор, лицензия: CC BY-SA

Эта фотография , автор: Неизвестный автор, лицензия: CC BY-SA

Эта фотография , автор: Неизвестный автор, лицензия: CC BY-SA-NC

Эта фотография , автор: Неизвестный автор, лицензия: CC BY-SA

Одна голова хорошо ,

а две лучше!

Словарная работа. Ответы на вопросы: что необычного в написании названий городов, которые вы записали? Какое из названий городов включает в себя название реки? Составление предложений со словами.

Имена собственные

Клички животных

Фамилии, имена, отчества

Работа над понятием «имена собственные».

Географические

названия

Игра + и -

• Имена, фамилии, отчества людей пишутся с большой буквы.
• Названия животных пишутся с большой буквы.
• Клички животных пишутся с маленькой буквы.
• Имена сказочных героев пишутся с большой буквы.
• Названия растений пишутся с большой буквы.
• Названия времён года пишутся с маленькой буквы

Словарная работа. Ответы на вопросы: что необычного в написании названий городов, которые вы записали? Какое из названий городов включает в себя название реки? Составление предложений со словами.

+ - - + - +

Сегодня на уроке

Я УЗНАЛ…

мне было интересно…

мне было трудно..

Домашнее задание

Задание по выбору:

• с. 60, упр. 103

• Записать названия всех улиц своего поселка

• Подготовить рассказ об интересных местах г. Новосибирска

Спасибо за урок!