Урок русского 5 кл.Правописание окончаний имён существительных в единственном числе

1.Запись числа

Девятое марта

Классная работа

2. Создание проблемной ситуации.

Рассмотрите запись на доске:

Подарок бабушки – подарок бабушке

-Объясните, в чем различие словосочетаний (объясняют)

-Как это отразилось в графическом облике слова (в окончании – И или Е)

3. Определение темы урока.

Проанализируйте выполненное задание.

О чем будем говорить? (о правописании окончаний существительных)

-Запишите тему урока.

Правописание окончаний имён существительных в единственном числе

4. Целеполагание.

Проанализируйте выполненное задание.

Что мы должны узнать? Чему учиться будем? (когда пишется И-Е в окончаниях и уметь правильно писать)

5. Актуализация знаний.

-От чего зависит выбор окончаний в существительных? (от падежа и склонения)

-Что такое склонение? (изменение по падежам)

-Как определяется склонение существительного? (по форме Им.п.)

-Какие существительные относятся к 1,2,3 склонению?

-Назовите вопросы падежей.

-Зачем нужно правильно уметь определять склонение и падеж имени существительного? (чтобы правильно написать окончание)

6. Работа у доски.

Отгадайте загадки, запишите ответы в тетрадь, укажите склонение

(3 человека у доски записывают ответы)

1. Белая морковка зимой растёт (сосулька)

2. В новой стене, в круглом окне, днём стекло разбито, за ночь вставлено (прорубь)

3. Посреди двора – золотая голова (подсолнух)

Существительные каких склонений указаны (1.2,3)

Запишите для каждого существительного форму Р.п., Д.п. и П.п., указывая вопросы и выделяя окончания (трое учащихся у доски)

И.п. сосулька (1 скл) Им.п. Прорубь (3 скл) И.п. Подсолнух (2 скл)

Р.п. сосульки Р.п. проруби Р.п. подсолнуха

Д.п. сосульке Д.п. проруби Д.п. подсулнуху

П.п. о сосульке П.п. о проруби П.п. о подхолнухе

(учащиеся, которые работали у доски садятся, учитель проверяет сначала работу у класса, затем открывает доску и проверяем работу у доски)

-Зачитайте формы падежей с вопросами и окончаниями.

-Давайте проверим работу у доски.

Все правильно?

7. Составление алгоритма.

Проанализируйте склонения и запишите в виде схемы, у существительных какого склонения и падежа пишется Е-И.

И Е

1скл Р.п. Р.п.,Д.п.П.п. 1 скл Д.п., П.п. 2 скл П.п.

3 скл

Когда в окончании пишется Е-И? (рассказывают по схеме)

8. Чтение правила.

Откройте учебник на стр.67

Прочитайте правило.

-Как обозначается данная орфограмма?

У каких существительных в окончании пишется Е, хотя должно писаться И? Почему? (1 СКЛ - ИЯ, 2 СКЛ - ИЙ,ИЕ= И)

-Запишите эти окончания!

9. Первичное закрепление.

На доске:

Половина площадк … (1 скл, Р.п.)

Приблизиться к баскетбольной площадк… (1 скл, Дп.)

Подъехать к привокзальной площад … (3 скл, Д.п.)

-Запишите словосочетания в тетрадь, вставляя окончание. Обозначьте орфограмму.

10. Объяснительный диктант.

Я диктую словосочетание, ваша задача – объяснить правописание окончания.

Вдоль дороги (1 скл, Р.п.), около оранжереи (1 скл, Р.п.), запах полыни (3 скл, Р.п.), из поездки (1 скл, Р.п.) по Америке (1 скл, Д.п.), из поездки (1 скл, Р.п.) по Азии (на ия, 1 скл), первенство в соревновании (ие, 2 скл), быть на лекции (ия, 1 скл), по тропинке (1 скл, Д.п.) к станции (ия, 1 скл), книги (И.п.) по истории (ия, 1 скл), говорить о воспитании (ие, 2 скл), спустился на парашюте (2 скл, Пп), в огромном здании (ие, 2 скл).

11 Обобщение.

Когда в окончании существительных пишется И-Е?

12. Домашняя работа.

Правило выучить, упр.536