Урок практическая работа: "Решение экспериментальных задач по теме "Кислород. Сера"

Урок практическая работа № 4 Решение экспериментальных задач по теме «Кислород и сера».

Республика Хакасия МБОУ Балыксинская СОШ Учитель химии: Струкова Людмила Васильевна

Село Балыкса

2024 год

• Цель урока: Совершенствовать умения решать экспериментальные качественные задачи по теме «Кислород и сера» и объяснять проводимые реакции в свете представлений об электролитической диссоциации и окислительно-восстановительных процессах.

• Планируемые результаты обучения:
• Предметные. Уметь применять теоретические знания на практике, объяснять наблюдения и результаты проводимых опытов, характеризовать условия течения реакций до конца в растворах электролитов. Метапредметные. Развивать умения самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения поставленных задач. Совершенствовать экспериментальные умения в проведении химического эксперимента.
• Личностные. Развивать умения оценивать ситуацию и оперативно принимать решение, находить адекватные способы взаимодействия с одноклассниками во время проведения практической работы.

• Основные виды деятельности учащихся. Соблюдать правила техники безопасности при работе с лабораторным оборудованием и химическими реактивами, исследовать свойства изучаемых веществ.

Практическая работа № 4 Решение экспериментальных задач по теме «Кислород и сера».

Цель: с помощью качественных реакций на катионы и анионы закрепить знания о химических свойствах соединений серы.

Оборудование: пробирки.

Реактивы: растворы H 2 SO 4 , HCl, Na 2 SO 4 , NaCl, Na 2 SO 3 , AgNO 3

BaCl 2 , лакмус фиолетовый, NaOH, CuSO 4 ,

Результаты работы оформить по плану:

• № задания
• Что делали
• Что наблюдали
• Уравнения реакций
• Выводы

• Задача 1. Дан раствор серной кислоты . Проведите реакции подтверждающие качественный состав серной кислоты (т.е. реакции на катион и анион), указав признаки реакций.
• Составьте уравнение проведённой реакции ионного обмена в молекулярном, полном ионном и сокращенном ионном виде.

Задача 2. Даны три пронумерованные пробирки с растворами: Na 2 SO 4 , NaCl, Na 2 SO 3 . Опытным путём определите, в какой пробирке находится каждое из указанных веществ.

План распознавания оформите в виде таблицы:

Составьте уравнения химических реакций в молекулярном и ионном виде, указав признаки реакций.

Сделайте вывод : с помощью химических превращений я определил(а), что в пробирках находятся следующие вещества: 1 пробирка ­– __________, 2 пробирка – __________, 3 пробирка – ___________.

Реактивы для распознавания

Na 2 SO 4

Вещества в пробирках

NaCl

Na 2 SO 3

Задача 3. Дан раствор сульфата меди (II). Получите из него раствор хлорида меди (II).

Составьте уравнения всех проведённых реакций в молекулярном и ионном виде, указав признаки реакций.

В конце практической работы сделайте общий вывод по работе