Урок по теме Водоросли

Конспект урока по теме «Водоросли»

Цель урока:

- познакомить учащихся с группой растений, называемых водорослями;
- познакомить со средой обитания водорослей;
- раскрыть особенности строения тела одноклеточных и многоклеточных водорослей;
- дать представление о способах размножения водорослей;
- продолжить формировать знания учащихся о высших и низших растениях.

Ход урока.

1. Актуализация знаний.

Что изучает ботаника?

На какие подцарства делится царство растений? По каким признакам?

Где обитают растения?

Какое значение имеют растения в природе?

Какое значение имеют растения в жизни человека?

1. Изучение нового материала.

1. Среда обитания водорослей

2. Классификация водорослей

по строению – одноклеточные, многоклеточные, колониальные

по цвету – зеленые, бурые, красные

1. Одноклеточные зеленые водоросли

Учитель на примере хламидомонады рассказывает об особенностях строения и жизнедеятельности одноклеточных зеленых водорослей.

Рассказывает о значении водоросли хлореллы.

Основные понятия: таллом, слоевище, ризоиды, хроматофор.

1. Многоклеточные зеленые водоросли

Учитель рассказывает о многообразии многоклеточных зеленых водорослей, их особенностях строения, значении.

1. Бурые водоросли

2. Красные водоросли

3. Значение водорослей в природе и в жизни человека

Учащиеся заполняют в тетради схему о значении водорослей.

1. Закрепление.

1. Почему водоросли относят к низшим растениям?

2. Где обитают зеленые одноклеточные водоросли?

3. Какое строение имеет хламидомонада?

4. В чем отличие одноклеточных водорослей от многоклеточных?

5. Привести примеры бурых и красных водорослей.

6. Какое значение имеют водоросли в природе и в жизни человека?

1. Домашнее задание. Параграф 18 выучить особенности водорослей.

Самостоятельная работа по теме «Водоросли»

Вариант 1

Задание. Для каждого из предложенных организмов выберите нужные характеристики и соответствующие им цифры занесите в таблицу:

Водоросли

Цель урока:

- познакомить учащихся с группой растений, называемых водорослями; - познакомить со средой обитания водорослей; - раскрыть особенности строения тела одноклеточных и многоклеточных водорослей; - дать представление о способах размножения водорослей; - продолжить формировать знания учащихся о высших и низших растениях.

Актуализация знаний

• Что изучает ботаника?
• На какие подцарства делится царство растений? По каким признакам?
• Где обитают растения?
• Какое значение имеют растения в природе?
• Какое значение имеют растения в жизни человека?

Среда обитания водорослей

• Водоросли живут и в пресных и в соленых водоемах, могут жить в стоячей и в проточной воде, а так же они обитают на влажной почве, коре деревьев, в аквариуме, на поверхности почвы в горшке с комнатными цветами.

водоросли

Зеленые

Бурые

Красные

Одноклеточные зеленые водоросли

Одноклеточные зеленые водоросли

Многоклеточные зеленые водоросли

Бурые водоросли

Красные водоросли

  Роль водорослей в природе

• В процессе фотосинтеза выделяют кислород, необходимый им для дыхания.
• Пища для многих морских животных.
• Приют для рыб и многих других животных.
• Обогащение воды кислородом в процессе фотосинтеза.
• Некоторые виды участвуют в почвообразовании, когда попадают на бесплодные субстраты.
• Некоторые виды входят в состав комплексных организмов (лишайники).

  Роль водорослей в жизни и деятельности человека

• Являются продуктами питания для человека.
• Используются в качестве добавки к корму для скота.
• Изготовление удобрений.
• Использование в химической промышленности (йод, спирт, уксусная кислота).
• Биологическая очистка сточных вод.
• Получение лекарственных препаратов и биологически активных добавок к пище.

Вред, наносимый водорослями:

• Чрезмерное размножение в оросительных каналах затрудняет подачу воды.
• Чрезмерное размножение в рыборазводных прудах затрудняет сезонный вылов рыбы.
• Чрезмерное размножение водорослей в судоходных местах приводит к затруднению судоходства.