Урок по Познанию мира "Органы кровообращения. Сердце"

Этап

Ресурсы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оценивание

Модуль

I.

Мотивационный этап

Тренинг «Настроение»

Цель: создание между участниками доверительных отношений.

Проверка д/з

«Знаешь сам – расскажи другому»

Цель: вспомнить домашний материал, учиться пересказывать

Соедини стрелками

Актуализация опорных знаний, умений и навыков.

Составление кластера

Опорно-двигательная система

Скелет мышцы

Постановка целей и определение темы урока.

-С какого органа мы начнём изучать организм человека?

- Почему с сердца?

Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке вы узнаете, что такое кровь и познакомитесь со строением и работой кровеносной системы человека.

Дополнение кластера: кровеносная система

Дети встают в круг. По очереди они говорят, с чем можно сравнить их настроение.

Пересказ в парах

индивидуально

Ответы детей

Организм человека

Взаимооценивание

самооценка

Техника «20 секунд».

«Сигналы

рукой».

НП

ОдО

КМ

УиЛ

ВО

ТиО

ИКТ

II.

Операционный этап.

   Мозговой штурм: - А что же такое кровь?

- Что вы знаете о крови?

- А что хотели бы узнать?

- Кровь – удивительная жидкость.

Ещё в древности люди считали кровь носительницей жизни.

Она разносит по всему телу питательные вещества без которых мы не могли бы жить, и собирает в нашем организме вещества, которые мешают ему жить. Прежде всего, каждую клеточку нашего организма кровь насыщает кислородом, а забирает углекислый газ. Кровь разносит по всему нашему телу питательные вещества, которые она получает из пищи в органах пищеварения. Вредные вещества кровь несёт к тем органам, которые их либо обезвредят, либо выбросят из тела.

Кровь разносит по всему телу воду и тепло.

Кровь есть во всех частях тела. Даже если уколоть иголкой кожу, выступает капелька крови. Всего в организме взрослого человека около 5 л крови. У детей её немного меньше

Чтение текста на с. 21-23- Прочитайте его, сделав пометы.

-Что вы нового узнали о кровеносных сосудах?

Дополнение кластера: кровеносные сосуды

-Ребята как вы думаете, а что заставляет кровь двигаться?

- Прижмите ладонь к левой части своей груди, вы почувствуете равномерные удары. Это работает сердце – главный двигатель крови в нашем организме. Это плотный мышечный мешочек,

- Сердце человека невелико.

- Хотите узнать какого размера сердце, которое бьётся у вас в груди?

-Сожмите кулак – вот такое сердце бьётся у вас в груди?

-Ежедневно оно прокачивает примерно 10 тыс.литров крови, т.е. целую цистерну, равную по весу 2 слонам.

- Сердце это мышца.

-А что делают мышцы?

-Мышцы сокращаются и расслабляются вот и сердце постоянно сокращается и расслабляется поэтому мы и чувствуем равномерные удары в груди.

- Продолжаем открывать новые знания.

Чтение текста на с. 23-24- Прочитайте его, сделав пометы.

- Что новое узнали сердце?(ответы детей)

- Ребята, у кого возникли вопросы после чтения?

- Давайте дополним кластер:

- Какие органы входят в кровеносную систему?

- Итак, ребята в кровеносную систему входят: сердце и сосуды.

Практическая работа

-Ребята, скажите, а как можно узнать, как работает наше сердце.

-О работе сердца можно судить по пульсу.

Пульс может рассказать, здоров или болен человек, слабый пульс говорит о болезнях сердца.

-Найдите у себя пульс на руке.

-Посчитайте ваш пульс.

-Какое количество сокращений сделало ваше сердце за минуту?

-Запишите в тетрадь.

Физминутка

-Сейчас посчитайте ваш пульс. запишите в тетрадь

- Какой вывод сделаете? запишите в тетрадь

- При физич. нагрузке начинают работать многие мышцы, им нужно больше питания и воздуха - и сердце начинает подавать их больше с кровью.

- Сердце – удивительный и надежный мотор, насос, который работает в течение всей жизни без остановки.

- Что надо делать, чтобы сердце работало долго и без починки?

- Сердце надо укреплять

Работа в группах.

Фронтальная работа.

ответы детей

Читают и делают пометки карандашом Инсерт

V- знал

+ - новое

? – не понятно

ответы детей

ответы детей

Читают и делают пометки карандашом Инсерт

V- знал

+ - новое

? – не понятно

ответы детей

Измеряют пульс

Записывают в тетрадь

Мой пульс за 1 мин …

Выполняют физминутку

Измеряют пульс после нагрузки

Записывают в тетрадь

Мой пульс за 1 мин после нагрузки…

Записывают вывод

ответы детей

«Словесная оценка»

Техника «20 секунд».

Взаимооценивание.

III.

Рефлексия.

стикеры

– Вы сегодня много узнали о сердце, о крови. И сейчас вам предстоит написать синквейн о сердце

Домашнее задание с. 21-27 пересказ, ответить на вопросы

Работа в группах

Самооценивание своей деятельности

Закрасить сердечко в нужный цвет

взаимооценка

«Словесная оценка»