Урок по биологии в 8 классе "Строение и функции почек"

Этап урока

Содержание

ДУ

Методы

УУД

I. Самоопр-е к деят-ти. Орг. момент

Звенит звонок и учащиеся готовятся к уроку

Приветствие учителя. (Ответ учащихся)

ДУ 1

Д 1

Л4

Р1

II. Актуализация имеющихся знаний учащихся

Повторим, что мы изучали на прошлом уроке:

1. Витамины и их значение.

2. Витамин А.

3. Витамин В.

4. Витамин С.

5. Витамин D.

6. Сохранение витаминов в продуктах питания

Оцените ответы ваших товарищей.

ДУ 2

ДУ 7

Д 5

Л4

Р1

К1

III.

Постановка уч. задачи, фор-ка темы урока и целей.

- Итак мы прошли тему «Обмен веществ и энергии». А как вы думаете, о чем сегодня на уроке пойдет речь?

- Что вы знаете о выделительной системе человека?

- Какую цель мы поставим перед собой. (Цель урока)

Правильно, в конце этого урока мы должны знать строение и функции почек человека, а также что такое НЕФРОН и как он «работает».

Записываем число в р/т над темой урока.

ДУ 1

ДУ 4

ДУ 5

ДУ 6

Д 5

Р2

Р3

К2

IV. Объяснение нового материала

Учитель организует объяснение нового материала, задает вопросы.

1. Строение Мочевыделительной системы – интерактив в режиме показать все.

• В процессе жизнедеятельности человека в организме образуются вещества, которые могут вызвать его отравление, нарушение функций органов.

• Эти вещества постоянно выводятся из организма человека.

• В удалении ненужных и вредных веществ участвуют различные органы.

• Углекислый газ, пары воды удаляются через легкие. Избыток солей выводится с потом через кожу.

• Но основная часть вредных веществ удаляется из организма с мочой через органы мочевыделительной системы.

• Основным органом мочевыделительной системы являются почки.

• Вещества, необходимые организму в нужном количестве, попадают в почечные вены и используются организмом, вредные и ненужные вещества оказываются в почечных лоханках и оттуда по мочеточникам попадают в мочевой пузырь, а потом по мочеиспускательному каналу удаляются из организма в виде мочи.

1. Строение почек – интрактив в режиме показать все.

• У человека две почки. Величина каждой из них – с кулак человека. Расположены они на уровне поясницы, с обеих сторон позвоночника.

• В каждой почке различают корковый и мозговой слои и почечную лоханку.

• В почки по почечным артериям поступают питательные вещества и жидкие продукты клеточного распада.

3. Строение нефрона – интерактив в режиме показа .

• Очищение крови от растворенных в ней веществ происходит в нефронах.

• Каждый нефрон начинается микроскопической капсулой с длинным канальцем нефрона. В капсулу заходит артерия, образуя в ней капиллярный клубочек.

• Выходящая из клубочка артерия значительно тоньше входящей. Вследствие этого в клубочке образуется большое давление, благодаря чему из этого клубочка в каналец просачивается жидкая часть неочищенной крови, содержащая как полезные, так и вредные вещества (первичная моча).

• Белки плазмы крови и клетки остаются в сосуде. Выйдя из капсулы, артериальный кровеносный сосуд снова ветвиться на капилляры, которые оплетают стенки канальца.

• Полезные вещества всасываются обратно в кровь. Вредные вещества остаются в канальце, а затем из нефрона попадают в систему выносящих трубок и в почечную лоханку (конечная, или вторичная моча).

• Так кровь очищается от ненужных веществ.

• Капсулы и часть канальцев нефрона находятся в корковом слое, остальные части канальцев и выводные трубки – в почечных пирамидах мозгового слоя.

• На вершине каждой из пирамид имеется 5-6 отверстий, из которых моча попадает в почечную лоханку.

интерактив в режиме показа – образование первичной и вторичной мочи

4. Функции почек.

• Почки удаляют не только продукты распада, но и излишки питательных веществ, способные нанести вред организму.

• Представьте, что сладкоежка съел, целую банку варенья. Часть сахара задержала бы печень, но и после этого в кровь могло бы попасть слишком много сахара. Это привело бы к тому, что раствор плазмы крови, а потом и тканевая жидкость стали бы более концентрированными, чем растворы, содержащиеся в клетке. Вода из клеток начала бы выходить наружу, и обезвоженные клетки не смогли бы работать.

• Но этого не происходит, потому что почки удаляют избыток сахара с мочой. Так почки поддерживают постоянство внутренней среды организма, снижая количество воды, солей, питательных веществ и продуктов обмена до нормы.

ДУ 4

ДУ 7

ДУ 6

ДУ 7

ДУ 6

ДУ 4

ДУ 7

ДУ 6

ДУ 7

О

Р4

Р5

К3

К4

К5

К6

Л5

V. Закрепление изученного материала

        Подведем итог нашего урока, проверим усвоение нами материала –.

Приложение 1

Словарик: объемом, две, форме, почки, мочеточники, поясницы, непарный, позвоночника, ширина, масса.

ТЕКСТ:

У человека ? почки. Расположены они на уровне ?, с обеих сторон ?. На правую почку «давит» такой «гигант» как печень, поэтому она на 1 –1,5 см ниже левой. По ? почка напоминает боб. Величина ? – с кулак человека. ? – 150-200 г, длина – 10-12 см, ? – 5-6 см. Примерно каждые 7 с из почек выходит очередная порция мочи, которая попадает в мочеточники.

? - трубочки длиной 30 см, 4-7мм в диаметре. Плавными движениями мочеточники двигают мочу к мочевому пузырю.

Мочевой пузырь — ? орган, ? 500-700 мл. Он не слишком большой и не слишком маленький - зачем накапливать лишнюю тяжесть, не обладающую полезными качествами?

интерактивы в режиме теста

ДУ11

ДУ13

ДУ14

Р6

П3

VI. Рефлексия

-Как вы оцениваете свою работу на уроке?

(Мнение учителя о работе каждого из отвечающих.)

-Пригодятся ли вам в жизни знания по биологии?

Дополните предложение высказав своё мнение об уроке

Сегодня на уроке ….

Я узнал

Я научился

Было сложно

Было легко

Мне понравилось

Не понравилось

Меня удивило

ДУ15

VII. Д/з

§39 стр 157-159, Р/т стр _________

Спасибо за урок!!!

ДУ16

Д 6

Л5

Р7