Урок музыки Опера-сказка

Этапы урока

Временной интервал

Деятельность

преподавателя, ее содержание, формы и методы

Деятельность

обучающихся, ее содержание, формы и методы

Примечание

1.Организационный, мотивация.

2 мин

Приветствие. Использую приветствие –игра «Здравствуйте, ребята»

на экране заставка Весенние картины

Поют

2. Мотивация

3 мин

Беседа о весне. настройка на исполнение «Веснянка»

Участвуют в беседе. Поют с движениями.

3. Этап проверки выполнения домашнего задания

5 мин

- на прошлом уроке мы с вами –отгадывали загадку «Дом, который звучит. Что это такое?

-Какие спектакли в этом театре исполняют?

- а что же такое балет ?

- очень хорошо. Мы даже с вами посмотрели отрывок балета. Помните?

- и даже у нас было домашнее задание необычное, сочинить мелодию к герою из любимой сказки. Кто готов исполнить?

- музыкальный театр.

-балет, опера.

-музыкальный спектакль, где актеры танцуют. называют примеры..

-да. Балет Чиполино.

-ответы.

Этап постановки темы и цели урока

6 мин

Ребята, сегодня у нас необычный урок, мы с вами отправимся в замечательное место. Чтобы узнать, куда мы с вами отправимся, вам нужно отгадать загадки.

1. Плохой герой наденет маску. Бывает разная развязка.

Даю последнюю подсказку,

Все дети на ночь любят (Сказку)

-Кто из вас любит читать сказки?

-Какие сказки вы читали?

Послушайте еще одну загадку:

1. В театре очень интересно,

Когда в спектакле все поют.

И музыку играл оркестр.

Спектакль как же назовут? (Опера)

-А кто знает, что такое опера?

- Где можно увидеть оперу?

-А вы знаете в чем различия театра и музыкального театра?

- А откуда же композиторы берут сюжет для опер?

Сюжетами опер становятся всем известные с детства народные сказки и былины.

-Как вы думаете, о чем на уроке будет идти речь?

К опере и балету есть музыкальное вступление оно называется увертюра.

Главные герои в опере называются солисты

Песню, которую исполняют солисты называется ария. В ней солист передает все свои личные переживания.

Арией еще иногда композиторы называют инструментальное произведение, так как оно по характеру схоже с вокальной. Она певуча спокойна.

Ариозо – небольшая песня главного героя.

Так же в опере поют хором.

Хор – коллектив певцов

Именно хором чаще всего заканчивается спектакль.

- Что вы видите на слайде?

- А что такое афиша?

- Молодцы, на афише вы можете увидеть героев, авторов произведения, как называется опера, адрес и время начала.

-Скажите, вам знакомы эти название?

 «Снегурочка», «Садко», «Сказка о царе Салтане».

-Действительно, в основе оперы лежит сказка. А кто мне назовет имя композитора, написавшего эти оперы? 

-Где мы можем взять эти сказки, чтобы прочитать?

- Сказку

Ответы детей.

- Опера

- Опера – музыкальный спектакль, в котором все действующие лица поют в сопровождении симфонического оркестра.

-В музыкальном театре

- В музыкальном театре показывают оперы - музыкальные спектакли с оперным пением, а в обычном - просто спектакли, пьесы, разыгрываемые актёрами.

Из сказок, былин, легенд.

-О опере и сказках.

Слушают учителя.

-Афиша.

- Объявление о спектакле, представлении.

- Да. Это названия сказок.

Николай Андреевич Римский-Корсаков

- В библиотеке.

Восприятие (слушание музыки, просмотр видео материала)

10 мин

Так как жанр спектакля опера-сказка, все герои будут петь.  Жанр – это вид спектакля. Каждое действующее лицо оперы обычно характеризуется яркой и запоминающейся мелодией – темой. Так, у каждого из героев есть своя тема(песня), которая рисует его музыкальный портрет.

Организует прослушивание отрывка из оперы «Садко» «Заиграйте, мои гусельки»

- Какая была музыка?

-В каком темпе исполнялась?

Организует прослушивание ариозо из оперы «Снегурочка».

- Какой характер был у этой музыки?

В музыкальной драматургии оперы большая роль отведена симфоническому оркестру, который служит более полному раскрытию образов героев.

Организует прослушивание «Полет шмеля» из оперы «Сказка о царе Салтане».

-О чем нам рассказывала музыка?

-Какие инструменты вы услышали?

-В каком темпе звучит музыка

Разминка под музыку

Смотрят видеофрагмент отрывок из оперы «Садко» «Заиграйте, мои гусельки»

-Веселая, задорная, бодрая, озорная, эмоциональная.

- Звучала в быстром темпе.

- Грустный, спокойный, печальный.

- О шмеле.

- Скрипки, флейта, кларнет.

- В быстром.

Воспроизведение видео и музыкального материала

Вокально-хоровая работа

12 мин

Пожалуйста, прослушайте песню «Прадедушка».

Слушают песню.

Разучивание первого куплета.

4. Рефлексия

2 мин

Ребята, где мы с вами сегодня побывали?

А как называется представление, на котором мы сегодня побывали?

А как называются оперы, с которыми мы познакомились?

-А кто их написал музыку к этим операм?

Давайте вспомним, как называется песня, которую мы сегодня выучили?

- В музыкальном театре

-Опера-сказка

- Опера «Садко», «Снегурочка», «Сказка о царе Салтане».

- Н. Римский-Корсаков

«Прадедушка»