Урок математики 3 класс Единицы массы. Грамм.

Планируемые результаты

Личностные умения:

Проявлять:

- интерес к изучению темы;

- желание определять массу, используя разные единицы измерения;

- ответственное отношение к измерению массы;

- осознание собственных достижений при освоении учебной темы.

Метапредметные умения

Познавательные умения:

- раскрывать значение понятия «грамм» и использовать его в активном словаре;

- соотносить значения разных единиц измерения массы и обосновывать свое мнение.

- использовать приобретенные знания в практике

Регулятивные умения:

- выполнять учебное задание в соответствии с целью;

- ориентироваться в разных вариантах выполнения заданий;

- выполнять взаимопроверку, корректировку и взаимооценку учебного задания.

Коммуникативные умения:

- формулировать понятные для партнёра высказывания, используя математические термины, в рамках учебного диалога;

- адекватно использовать речевые средства для представления результата.

Предметные умения:

- переводить единицу изменения массы «килограммы» в «граммы»;

-

- сравнивать многозначные числа;

- выполнять вычисления с именованными числами;

- решать задачи с именованными числами;

- составлять текст задания с использованием значений массы в разных единицах измерения .

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Мотивация

- Здравствуйте, ребята!

-Как важно и нужно,

Чтоб сразу с утра

Тебе пожелали добра!

Всем желаю добра, улыбок и удачи.

Проверяют готовность к уроку.

Личностные:

- проявление интереса к изучению темы

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

1. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

(Показываю хозяйственную сумку)

- Как вы думаете, что у меня здесь лежит? Куда я собралась идти?

- А зачем мы ходим в магазин?

- А что нужно знать, уметь, чтобы совершать покупки?

-Прежде чем сделать покупки отгадайте код карты (1 задание в карточках)

С Какое число лишнее:

1. 845, 77, 497,352

2. 602, 504, 290, 309

3.987, 765, 123, 654

4.510, 666. 222,555

- Найдите сумму чисел?

-Что вы можете сказать про это число?

- Молодцы! Деньги нам доступны, и мы можем совершать покупки.

2 задание Скоро день рождение у Вани. Можете выбрать подарок для него из 2-х или 3-х предметов в пределах 1000 рублей.

(каждому выдается карточка)

- Банковская карта.

- В магазин.

- Делать покупки

- Уметь правильно обращаться, Знать счет…

У проверка с/р

1000

Дети записывают в тетрадь только примеры.

У Устное решение задач:

1)1тетрадь-10 руб.

1. тетради-?

2) Б-17 руб.

П-7 руб.

О-?

3) Пенал-13 руб

Ручка- 5 руб.

Всего-?

С

Стр.75 №5,4 по учебнику

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Познавательные:

Логические - анализ объектов с целью выделения признаков.

-постановка новых задач и осуществление действия для реализации замысла.

Познавательные:

- совершенствование вычислительных навыков;

- развитие умения извлекать информацию;

- умение перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать математические факты;

- делать выводы на основе обобщения умозаключений;

Коммуникативные

- умение доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

- умение слушать других, пытаться принимать другую точку зрения.

3.Создание проблемной ситуации

- Ваня составил список продуктов, чтобы накрывать стол. Прочитаем его. Все ли понятно?( сок- 2 бутылки

хлеб- 1 буханка

йогурт – 5 стаканов

шоколадок- 5 плиток

колбасы

яблоки

сахар)

- В чем измеряются яблоки, сахар? Что для этого необходимо знать?

У

Дети предлагают свои варианты.

- -Мы не можем назвать вес одного яблока, т.к.

Здесь необходима единица массы меньшая килограмма

Познакомиться с…..

Узнать о ………

Научиться решать….

Пригодятся ли нам эти знания в жизни?

Дети выводят цель урока:

Знакомство с новой единицей массы.

С решение примеров

Регулятивные: планирование, прогнозирование.

Познавательные: решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

4.Физминутка.

5.Изучение нового материала

( Изучение нового материала по диску)

Единица массы, меньшая килограмма – это грамм.

А что вы знаете?

А что хотите узнать?

С

Просматривают диск.

У

-Решим новую задачу:

Аня купила ручку за 8 рублей и блокнот за 6 рублей. Сколько рублей она потратила?

-Как мы решим эту задачу?

8+6= 8+4+2

Коммуникативные: управление поведением партнера, контроль, коррекция.

Регулятивные: контроль, коррекция.

Познавательные: умение структурироваться знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач.

6. Включение новых знаний в систему знаний и повторение.

Решите задачу по диску

Проверка решения задачи.

С Решают задачу.

У Решение примеров с объяснениему доски.

7+7, 9+4

Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Личностные: самоопределение.

Применение новых знаний

Исследование

-Теперь мы знаем единицу массы – грамм.

1кг =1000г

- Попробуем применить свои знания в нашем маленьком исследовании.

Вам, исследователям необходим один прибор.Какой?

- Хотите помочь маме Вани- Галине Анатольевне? Решила она испечь пирог «Манник» по рецепту. Ваша цель: отмерить вес выделенных продуктов из этого рецепта.

1. КЕФИР–1стакан

2. ЯЙЦА - 3штуки

3. МУКА – 4 ст.л.

4. СОДА – 1 ч.л.

5.МАНКА-100г

6.САХАР-70 г

Работа в группах.

Дети измеряют .

Кто измерил точнее?

Какой вывод можно сделать после этого исследования?

Весы

Аптечные весы

-Нужно точно измерять

У Объяснение выполнения задания

С

№1 стр.75.

Личностные:

-умение проявлять творческое отношение к составлению и оформлению учебного задания.

Познавательные :

- умение использовать приобретенные знания для выполнения исследования.

Регулятивные :

-умение выполнять учебное действие в соответствии с целью.

Коммуникативные :

- умение адекватно использовать речевые средства для представления результата.

8.Закрепление полученных знаний

С Выполнения заданий по учебнику №

У Устные выполнения заданий по учебнику №3, 4.стр.76

Коммуникативные:

Умение учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и позицию

9. Рефлексия деятельности

На доске вы видите незаконченные предложения. Закончите их, вспоминая весь наш урок.

Сегодня я узнал о новой

единице массы …

Оказывается, что …

Теперь я умею …

Личностные :

-умение проявлять осознание успешности при освоении темы.

Регулятивные :

- умение оценивать результат собственной деятельности.