Урок литературы в 10 классе
Противники и сторонники Базарова. Испытание дружбой
*Конспект урока создан на основе поурочных разработок пособия Беляевой Н.В. с применением различных приёмов развития критического мышления учащихся.
Актуализация
В самом названии романа выделены две силы: «отцы» и «дети». Запишите в виде кластера свои ассоциации к этим словам.
Это главная проблема романа, которая раскрывается в социальном и общечеловеческом плане. Задачи урока — рассмотреть оба аспекта проблемы «отцов» и «детей» и определить, какой из двух для Тургенева важнее.
Теория литературы. Интерактивное задание – соотнесите термин и его значение
Проблема - вопрос, поставленный в художественном произведении и требующий разрешения.
Конфликт - острое столкновение характеров и обстоятельств, взглядов и жизненных принципов, положенное в основу действия художественного произведения
Деталь художественная - одно из средств создания образа: выделенный автором элемент художественного образа, несущий значительную смысловую и эмоциональную нагрузку в произведении.
Двойник - герой, который вводится в художественное произведение, для того чтобы раскрыть образ главного героя. В произведении происходит их сопоставление и/или противопоставление
Противники. Базаров и Павел Петрович
Проанализируйте II и IV главы и определите, какую роль играет мотив рук в раскрытии темы «отцов» и «детей». (У Базарова «обнаженная красная рука», которую он не сразу подал Николаю Петровичу; у Павла Петровича «красивая рука с длинными розовыми ногтями», которую он не только не подал Базарову, но спрятал обратно в карман. Петр «в качестве усовершенствованного слуги не подошел к ручке барича». Прокофьич «подошел к ручке к Аркадию». Таким образом, рука — показатель противостояния Павла Петровича и Базарова, а конфликт «отцов» и «детей» существует даже в среде слуг.)
Докажите, что этот конфликт достигает своей вершины в X главе. Проследите, как развивается спор героев. В чем они правы и в чем не правы? (Они спорят о значении дворянства, о нигилизме, о русском народе, об искусстве, о власти.) Составить таблицу- ёлочку ( ствол – спорный вопрос, веточки одной стороны мнение Базарова, веточки второй – Павла Петровича). Суждения, с которыми вы согласны, обведите зеленым цветом, с которыми не согласны- черным (красным)
| Спорный вопрос | Евгений Васильевич Базаров | Павел Петрович Кирсанов |
| О значении дворянства /аристократии |
|
|
| О нигилизме |
|
|
| О русском народе |
|
|
| Об искусстве |
|
|
| О природе |
|
|
| О власти |
|
|
Итоги спора о «принсипах»:
| Базаров прав:
Надо делать дело. Надо проверять любую истину | Павел Петрович прав:
Нужна связь во времени, т. е. преемственность |
| Базаров не прав:
В отношении к прошлому: в принципах объяснения жизни через отрицание любви, природы, красоты, мечты (любовь — физиология, природа — мастерская, красота — польза, мечта — гниль) | Павел Петрович не прав:
В отрицании необходимости проверки жизни; в абсолютизации ряда истин; в постановке принципов во главу угла |
Нашли ли герои истину? Хотели ли они ее найти или просто выясняли отношения?
Старались ли они понять друг друга? Позиции Базарова и Кирсанова — крайности. Им не хватило: одному — чувства почтения «сына», другому — любви и понимания «отца». Они не искали истину, а просто выясняли отношения.
Они не сумели отнестись друг к другу как отцы и дети. Начиная с ХIII главы автор снимает внешнее противостояние, антитеза переходит внутрь. Но все чаще герои оказываются в похожих ситуациях: невоплощенная любовь, история с Фенечкой.
Сторонники. Базаров и Аркадий
Рассмотрим взаимоотношения Аркадия Кирсанова и Евгения Базарова. Заполните таблицу
| Критерии сопоставления | Аркадий Николаевич Кирсанов | Евгений Васильевич Базаров |
| Происхождение | Дворянин | Разночинец |
| Политические взгляды | Либерал | Демократ - революционер |
| Отношение к нигилизму | Подражает Базарову, так как это модно | Руководствуется в жизни |
| Отношение к труду | Не приучен к труду, «сибаритствует» (ведет жизнь сибарита - праздного, избалованного роскошью человека) | Постоянно работает |
| Отношение друг к другу | Уважает за стойкость взглядов, ценит за силу воли, энергичность, умение работать | Иронизирует: «наша пыль тебе глаза выест, наша грязь тебя замарает» |
Проследите по тексту II, III, VI, VII, IX, X, XXV, XXVI, XXVIII глав, как меняется отношение Аркадия к нигилизму. Найдите авторское отношение к нигилизму Базарова (гл. XI).
О чем говорят слова Писарева: «Аркадий... хочет быть сыном своего века и напяливает на себя идеи Базарова, которые решительно не могут с ним срастись. Он — сам по себе, а идеи — сами по себе, болтаются как сюртук взрослого человека, надетый на десятилетнего ребенка»? (Увлечение Аркадия нигилизмом — это дань моде, времени. Он подражает Базарову, что вызывает иронию автора.)
Базаров - Ситников и Кукшина
Анализируя лексику XII и XIII глав, покажите авторское отношение к героям, которые считают себя учениками Базарова. Почему они изображены карикатурно? Какова их композиционная роль в романе? (Кукшина и Ситников нужны как фон, на котором раскрывается образ Базарова. Карикатурность, неестественность мнимых нигилистов оттеняют силу и мощь Базарова.)
Как вы считаете, прошел ли Базаров испытание дружбой? Аргументируйте свой ответ.
Тема семейная в романе «Отцы и дети»
Составьте кластер «Тема семейная в романе», взяв за основу три семьи: Кирсановых, Базаровых, Одинцовых. Проследите, как продолжается род каждой из этих семей.
Охарактеризуйте взаимоотношения Базарова с родителями. Какова идейно-композиционная роль образов стариков Базаровых для понимания характера главного героя? (У Базарова нет близости с родителями, хотя он их любит и жалеет. Герой сознательно отказывается от семейных традиций, преемственности поколений, отрицает авторитеты, считает, что сам себя воспитал. Это герой времени, без прошлого и, как ни печально, без будущего.)
Охарактеризуйте взаимоотношения в семье Кирсановых. Какова композиционная роль образов Кирсановых для понимания личности Базарова? (Павел Петрович уважает традиции, но отказывается от изменений в жизни. Это герой без будущего, у него все в прошлом. Он, как и Базаров, самолюбив, не поддается влиянию, одинок. Оба героя нежизненны. Тургенев не случайно связал в заглавии «отцов» и «детей» соединительным союзом. Должно быть так: и отцы, и дети. Жизненными остаются Аркадий и Николай Петрович, потому что один стремится забрать все лучшее от «отцов», а другой постоянно держит в памяти прошлое и пытается понять будущее. Эти герои создают семьи, т. е. продолжают род, имеют будущее.)
Подведение итогов урока
В раскрытии социального аспекта конфликта романа Базаров остается один, один и Павел Петрович, так как Николай Петрович в спор почти не вступает. Если говорить об общечеловеческом, семейном значении заглавия, то в системе образов обнаруживается противостояние семьи Кирсановых и семьи Базаровых. Первая продолжает жить, а вторая постепенно уходит. Дети — это будущее, но только в том случае, если они усваивают традиции прошлого. Для Тургенева важнее семейные отношения, построенные по законам понимания, уважения. Только в семье передаются традиции из поколения в поколение. Человек, лишенный этого, не способен понять других. Базаров и Павел Петрович одиноки, а Аркадий и Николай Петрович близки друг другу, у них семьи, их жизнь продолжается.
Рефлексия
Кто из героев вам близок и почему?
К кому вы испытываете сочувствие? С чем это связано?
Разделяете ли вы взгляды Тургенева на этот вопрос?
Домашнее задание: проследить историю взаимоотношений Базарова и Одинцовой, рассказать биографию Анны Сергеевны (родители, замужество, воспитание Кати)
5 308
7 776 
