Урок литературного чтения Е.И.Чарушин "Теремок" 1 класс

Тема: Е. И. Чарушин «Теремок» УМК «Школа России» Учебник для 1 класса «Литературное чтение» Авторы: Л.Ф. Климанова,В.Г.Горецкий Составитель: Якубова Сусана Февзиевна 2019г

Тема: Е.И.Чарушин «Теремок» Тип урока: изучение новых знаний

формирование позитивного отношения к слушанию и чтению книг. Учить пересказу, научить различать народные и авторские сказки.

Цель:

Предметные : познакомить с понятием «авторская сказка»,

отрабатывать навыки выразительного чтения , целыми словами и по ролям,

учить делить текст на части и пересказывать их, используя соответствующую лексику.

Личностные: дать представления о добре и зле, общих нравственных категориях и собственных поступков.

Метапредметные:

Познавательные : уметь соотносить иллюстрацию с содержанием текста.

Регулятивные : уметь различать способ и результат действия,

планировать свои действия в присутствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Коммуникативные : уметь использовать речь для сравнения произведений художественной литературы (авторская или народная сказки) и выявлять авторскую и свою точку зрения.

Задачи:

Планируемые результаты образования.

Предметные:

познакомтся с понятием авторская сказка, научатся выразительно читать целыми словами и по ролям, делить текст на части и п пересказывать их, используя соответствующую лексику.

Личностные:

формируется представление о добре и зле, общих нравственных категориях и нравственном содержании собственных поступков.

Метапредметные:

Познавательные: овладеют умениями соотносить иллюстрацию с содержанием текста.

Регулятивные:формируется умение различать способ и результат действия, планировать свои действия.

Коммуникативные: овладеют правильной литературной речью, при работе с художественными произведениями,научатся отстаивать свою точку зрения и выявлять авторскую позицию.

Образовательные ресурсы:

• Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий «Литературное чтение»- 1 класс.
• Портрет автора Е.И. Чарушина.
• Выставка книг со сказками(народными и авторскими)
• Картинки с изображением животных и их название.
• Рисунок теремка.

1 этап .Мотивация к учебной деятельности

Громко прозвенел звонок-

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем и запоминаем,

Ни минуты не теряем.

Все вы готовы к уроку?

• Настроение у всех хорошее.
• Проверим готовность к уроку

2 этап . Актуализация знаний.

Дети смотрят на картинку и придумывают задание к ней.

Какое слово получится,если расставить книги по порядку?

3 этап . Целеполагание.

Сказки

Авторские

Русские народные

7

Прочти пословицу. «С аз а- ложь, да в ней амё ,

добры олодца уро .» Какие буквы закрыты карточками?

Объясните смысл этой пословицы .

4 этап .Решение проблемы. Подготовка к чтению сказки Е.И. Чарушина « « Теремок» Цель: обеспечить повышение уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания.

1. Сообщение об авторе

2. Эвристическая беседа.

3. Словарная работа

4. Физминутка.

5. Чтение сказки вслух, хорошо читающими детьми.

Эвристическая беседа .

• Сегодня мы отправляемся в сказку.

• Угадайте, как она называется.

Мышка дом себе нашла,

Мышка добрая была:

В доме том в конце концов

Стало множество жильцов.

(Теремок)

• На доске рисунок теремка.

(По ходу сказки один из учеников помогает учителю менять изображения животных на доске)

Словарная работа

• Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, а потом целыми словами.

ос-та-но-ви-лась – остановилась

в те-ре-моч-ке – в теремочке

не-вы-со-ком - невысоком

не отве-ча-ет - не отвечает

рас – пе вать распевать

у-вёр тыш увёртыш

за –бра –лась забралась

Объясните значение слова «увёртыш»

Увёртыш – умеющий увёртываться от опасности

Физкультминутка

Цель: использовать речь для регуляции своих действий.

Зайчики

Скок-поскок, скок-поскок,

Зайка прыгнул на пенёк.

В барабан он громко бьёт,

В чехарду играть зовёт.

Зайцу холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочки подтянись.

Лапки ставим на бочок,

На носочки скок-скок-скок,

А затем вприсядку,

Чтоб не мёрзли лапки.

Чтение фрагмента сказки хорошо читающими учащимися

Цель: учить целостному восприятию текста

• При чтении интонацией выделяйте слова и предложения.
• Обратите внимание на знаки препинания.
• Постарайтесь голосом передайте особенности поведения и характера действующих лиц сказки.

5 этап. Первичное закрепление

Цель: закрепить навыки ролевого чтения.

• Выразительное чтение сказки по ролям.

6. Закрепление с проговариванием

Цель: сравнить и выявить отличие авторской сказки от русской народной

1.Анализ произведения.

2. Подготовка к пересказу сказки.

3. Пересказ сказки.

4. Работа с пословицами.

5. Познавательная игра «Чьё прозвище»

6. Познавательная игра « Чей голос»

Сравни:

Цель: сравнить и выявить отличия авторской и русской народной сказки

1. Что общего? 2. В чём различие ?

Рефлексия

Цель: дать качественную оценку деятельности на уроке.

К акие сказки называют авторскими?

Чему учит нас эта сказка?

Самооценка

• Было интересно Не очень интересно

Мне было скучно

Творческая ( домашняя) работа по желанию ребёнка .

• Подготовить иллюстрации к сказке
• Вылепить одного любимого героя
• Можно прочитать сказку по ролям выразительно.

Спасибо за внимание!