Урок истории в 9 кл. "Забайкалье в годы Великой Отечественной"

Тема: Забайкалье в годы Великой Отечественной войны

Цель:

Учебная – знакомство с вкладом забайкальцев в разгром врага;

Развивающая - закрепление навыков, аргументирование, обобщение, умение делать выводы;

Воспитательная – способствование патриотическому воспитанию.

Формы и методы:

Индивидуальная – сбор материала, знакомство с историей своей семьи и выход на аудиторию (умение выступать)

Групповая – для выполнения творческого задания

Коллективная – слушание, выводы

Использованы разноуровневые задания.

Методы:

1. Словесно-иллюстративные методы: лекция, работа музея

2. Частично-поисковая

3. Самостоятельная работа

4. Творческая работа

Начало: стихотворение.

Страна росла, трудилась неустанно,

Сил набиралась мирная страна.

И вдруг тревожный голос Левитана:

«Внимание, товарищи! Война!»

Учитель дает задания по группам.

Нападением фашистской Германии на Советский Союз была прервана мирная жизнь советских людей, в том числе и забайкальцев. Советский народ выразил решимость разбить и разгромить агрессора. На состоявшихся митингах и собраниях (в первые дни войны) забайкальцы выражали уверенность в победе над врагами, они заявляли о своем желании вступить в ряды действующей армии. Всего за годы войны на фронт из Читинской области ушло 175 тысяч, а из Карымского района 10800, погибло 3 тысячи, из Урульги ушло на фронт, погибло 136 человек.

Виткаускас Алена стр. 14 «Забайкальский военный округ», продолжает учитель:

Забайкальцы сражались на всех фронтах, проявляя чудеса мужества и храбрости. Много славных боевых дел на счету бывшего слесаря Карымского депо Сергея Ивановича Матыжонка. 17 раз ходил он в разведку, доставил 25 языков, более 20-ти раз действовал в тылу врага, подрывал железнодорожные пути, добывал военные сведения.

Легендарные дела совершил на фронте Семен Данилович Номоконов, эвенк по национальности, колхозник из Шилкинского района. На северо-западном фронте. Он стал зачинателем снайперского движения. Из обычной винтовки, без оптического прибора он бил фрицев без промаха. К концу войны он истребил 360 фашистов, о чем было записано в его памятной книжке.

А знаете ли вы, что Н. Гастело, совершивший первый ночной таран был воспитанником Забайкальского военного округа. Его подвиг в небе Балтики повтори Назар Губин родом из Приаргунья.

Стр.49 из «Золотые звезды Забайкальцев».

Среди тех, кто сражался на фронтах Великой Отечественной войны, были и наши земляки - урульгинцы.

Иванова Алина:

А) рассказ о братьях Борискиных;

Б) рассказ о С.С.Осадчем;

В)Рассказ о В.В. Шахурове;

Г) Рассказ о Герое Советского Союза – Забелине;

Учитель: На карте отмечаю места боев тех, о ком шел рассказ и прошу сделать вывод: Забайкальцы сражались на разных фронтах и проявляли мужество и героизм. Но героизм и мужество проявляли и те, кто трудился на предприятиях, в колхозах и совхозах. Вместо мужчин очень часть за станок, за баранку вставали женщины.

Ученик: Петровск-Забайкальский металлургический завод в два раза увеличил производительность труда, а в основном работали женщины: бурильщиками, слесарями, они выполняли сменные нормы на 200-250%.

Золотодобывающая промышленность занимала тогда в области ведущее место. Комбинат Балейзолото несмотря на то, что число рабочих сократилось, добывал руду до 102% к плану. Бригады ставили задачу выполнять задание вдвойне.: «Одну норму за себя, другую за товарища, ушедшего на фронт». Они участвовали в соревнованиях за звание «фронтовой бригады». «Мы считаем себя фронтовиками» - говорили рабочие. Предприятие «Дарасунзолото» не уступало балейцам. Внесли свой вклад работники угольной промышленности. Рабочие читинского предприятия «Востокуголь» трудились добросовестно. Шерловогорский оловокомбинат был одним из главных поставщиков олова для военных заводов. Рабочие сретенского судостроительного комбината сэкономили 157477 рублей и отправили в фонд фронта.

Проверка работы, выполненной по ходу урока.

1. Проверяем, как составили статью в газету по изложенному на уроке материалу. Оцениваем.

2. Проверяем, как составлен план лекции. Оцениваем.

3. Проверяем, как составлен конспект по материалу урока.

Учитель делает вывод по уроку.