Новый сезон олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 29.06.2023 22:27

сатыбалдиеве жийдегул жийдегул

учитель

44 года

265 405

Подписчики

Подписки

Местоположение

кыргызстан, сумсар

Специализация

История

Обществознание

Право

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Урок истории на тему-государство франков

Категория: История

29.06.2023 22:35

Учебник: Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс. Агибалова Е.В., Донской Г.М. М.: 2014. - 288с.

Тема: § 3. Возникновение и распад империи Карла Великого

Просмотр содержимого документа
«Урок истории на тему-государство франков»

ТЕМА УРОКА : Образование варварских королевств.

Королевство франков в VI-VIII вв.

Цели:

Объяснить процесс становления варварских королевств, познакомиться с системой управления Франкским королевством при Хлодвиге и переменами в обществе франков, с организацией христианской церкви.

Планируемые результаты

Предметные: научиться рассказывать о важнейших событиях средневековой Европы, используя основные и дополнительные источники информации; исследовать факторы, усилившие власть Хлодвига; расширять опыт оценочной деятельности на основе изучения роли и значения христианства; давать образную характеристику Хлодвига, Меровингов;

Метапредметные УУД: точно и грамотно выражать свои мысли,; отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии; формировать готовность к дискуссии с соучениками, к коллективной работе; самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; определять цель учебной деятельности; выдвигать версии решения проблемы; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; анализировать.

Личностные УУД: формировать и развивать творческие способности через активные формы деятельности; осмысливать социально-нравственный опыт предшествующих поколений.

Тип урока: открытия нового знания

I. Организационный момент

ПРИВЕТСТВИЕ. ПРИВЛЕЧЬ ВНИМАНИЕ УЧАЩИХСЯ К УРОКУ. ДАТЬ ПОЗИТИВНЫЙ НАСТРОЙ УЧАЩИМСЯ.

https://www.canva.com/design/DAFnOqnGGMQ/7krCnbopDm2rU2bwcV0EaA/view?utm_content=DAFnOqnGGMQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

Что вы помните об образе жизни германцев и их религии из курса истории Древнего мира?
Какие варварские народы нападали на Римскую империю в У в.?

Какие из них захватывали Рим?
Как вели себя германцы на захваченных землях империи? ,

Предположите, какие вопросы мы должны обсудить на уроке.

(Ученики определяют цели урока.)

https://learningapps.org/create?new=301&from=poo7zj9t5#

3. НОВАЯ ТЕМА

План урока

Франки захватывают Галлию.
Как Хлодвиг управлял государством.
Как росли владения знати.
Хлодвиг и христианская церковь.

https://youtu.be/vsz1q-5r5kM

ЗАКРЕПЛЕНИЕ

Задание: работая с картой «Римская империя и Великое переселение народов», определите направления расселения германцев и назовите образованные ими государства. (Проверка выполнения задания.)

Задание: найдите на карте территорию Франкского государства.

https://ykl-res.azureedge.net/6825dbc3-d6a7-4090-b07e-9861f1b2e83d/mapZavoevKarlaw3338.png

Домашнее задание

Для сильных учеников — § 2, ответить на вопрос: какие перемены произошли в христианской церкви раннего Средневековья по сравнению с Античностью?
Для средних учеников — § 2, подготовить проект на тему «Средневековый монастырь».

https://fsd.multiurok.ru/html/2017/11/27/s_5a1c2677af260/img2.jpg