Урок-исследование в 11 классе

Урок в 11 классе

МОДЕЛИРОВАНИЕ В ЭЛЕКТРОННЫХ ТАБЛИЦАХ

«РАСЧЕТ БИОРИТМОВ ЧЕЛОВЕКА»

Петрова Надежда Михайловна, учитель информатики МБОУ «Сергеевская средняя общеобразовательная школа»

ЦЕЛЬ УРОКА:

ИССЛЕДОВАТЬ МОДЕЛЬ РАСЧЕТА

БИОРИТМОВ ЧЕЛОВЕКА.

Задачи урока.

• НАУЧИТЬСЯ МОДЕЛИРОВАТЬ В ЭЛЕКТРОННЫХ
• НАУЧИТЬСЯ МОДЕЛИРОВАТЬ В ЭЛЕКТРОННЫХ
• НАУЧИТЬСЯ МОДЕЛИРОВАТЬ В ЭЛЕКТРОННЫХ
• НАУЧИТЬСЯ МОДЕЛИРОВАТЬ В ЭЛЕКТРОННЫХ

ТАБЛИЦАХ.

2. ПРОВЕСТИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

НА СООТВЕТСТВИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ БИОРИТМОВ

ЛИЧНЫМИ ДОСТИЖЕНИЯМИ ЧЕЛОВЕКА.

3. НАУЧИТЬСЯ ПРИМЕНЯТЬ НА ПРАКТИКЕ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ: прогнозировать благоприятные дни и предупреждать о неблагоприятных, для разного рода деятельности.

• ТАБЛИЦАХ. 2. ПРОВЕСТИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НА СООТВЕТСТВИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ БИОРИТМОВ ЛИЧНЫМИ ДОСТИЖЕНИЯМИ ЧЕЛОВЕКА. 3. НАУЧИТЬСЯ ПРИМЕНЯТЬ НА ПРАКТИКЕ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ: прогнозировать благоприятные дни и предупреждать о неблагоприятных, для разного рода деятельности.
• ТАБЛИЦАХ. 2. ПРОВЕСТИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НА СООТВЕТСТВИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ БИОРИТМОВ ЛИЧНЫМИ ДОСТИЖЕНИЯМИ ЧЕЛОВЕКА. 3. НАУЧИТЬСЯ ПРИМЕНЯТЬ НА ПРАКТИКЕ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ: прогнозировать благоприятные дни и предупреждать о неблагоприятных, для разного рода деятельности.
• ТАБЛИЦАХ. 2. ПРОВЕСТИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НА СООТВЕТСТВИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ БИОРИТМОВ ЛИЧНЫМИ ДОСТИЖЕНИЯМИ ЧЕЛОВЕКА. 3. НАУЧИТЬСЯ ПРИМЕНЯТЬ НА ПРАКТИКЕ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ: прогнозировать благоприятные дни и предупреждать о неблагоприятных, для разного рода деятельности.

Продолжительность биоритмов и

их влияние .

Биоритм

Оказывает влияние на

Физический

Продолжи

тельность

цикла

- энергию человека

- силу

- выносливость

- координацию движения

Эмоциональный

- нервную систему

- эмоции, настроение

- любовь

- оптимизм

- интуицию

23

Интеллектуальный

28

- творческие способности

- логические способности

- обучаемость

- память

33

ЭТАПЫ ПОСТРОЕНИЯ БИОРИТМОВ

1. Ввод исходных данных .

Дата рождения

29.02.1987

Дата отсчета

02.01.200 6

Длительность прогноза

31

2. Заполнение расчетной области производится по выражениям, описывающим указанные циклы :

Физический цикл: R ф (х) = sin (2 πx /23);

Эмоциональный цикл: R э (х) = sin (2 πx /28);

Интеллектуальный цикл: R и (х) = sin (2 πx /33);

где х – возраст человека в днях.

3. Построение диаграммы .

Результаты  

Порядковый день

Физическое

02.01.06

Эмоциональное

- 0,14

03.01.06

04.01.06

- 0,40

Интеллектуальное

0,90

0,78

0,81

- 0,63

05.01.06

0,62

- 0,82

0,91

0,43

0,97

1,00

+

-

период

Анна Ахматова

«Смуглый отрок бродил по аллеям…»

Этапы моделирования :

• Постановка задачи
• Цель моделирования
• Разработка информационной модели
• Разработка математической модели
• Разработка компьютерной модели
• Исследование модели
• Анализ результатов

Сегодня я узнал…

Я научился…

Меня удивило…

У меня получилось…

Было трудно…

Я смог ….

Я понял, что…

Я попробую…

Я теперь могу….

Меня удивило…

Мне захотелось….

Было интересно…

Домашнее задание:

На « 3 » (задание на использование полученных знаний).

• Используя созданную модель определить состояние двух близких людей во время выпускных экзаменов.

На « 4 » (задание на использование и развитие полученных знаний).

• Используя индивидуальные биоритмы и данные об учителе (указывается дата), построить диаграмму (в сравнении) и определить благоприятный день для сдачи экзамена по информатике.

На « 5 » (творческое задание).

• Подготовить сообщение об истории создания теории биоритмов.

Ссылки на используемые ресурсы

• http://www.stihi.ru/pics/2009/09/12/725.jpg
• http://yourlife.com.ua/archives/10049
• Информатика и ИКТ. Учебник 11 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2009
• Информатика и ИКТ задачник по моделированию. 9-11 класс под. ред. Н.В. Макаровой, Питер 2009