Урок – исследование. Окружающий мир. 3 класс Тема: «Здоровью цены нет»

Урок – исследование. Окружающий мир. 3 класс

Тема: «Здоровью цены нет»

Учитель МАОУ НОШ № 53

города Калининграда

Земцова Елена Николаевна

Цель : познакомить с правилами здорового образа жизни. Стимулировать желание вести здоровый образ жизни

Задачи:

1) познакомить с правилами здорового образа жизни, отраженных в народных пословицах

2) высказывать мотивированные суждения о приоритете здоровья духовного и душевного

3) воспитывать уважительное, внимательное, милосердное отношение к инвалидам

Оборудование: ноутбуки, мультимедийный проектор , цифровые микроскопы для учащихся.

Материал:  учебник и рабочая тетрадь «Окружающий мир» 3 класс (УМК «Перспектива»), приложение на электронном носителе

I. Организационный момент. Актуализация знаний

Учитель приветствует учащихся.

Организует самоконтроль готовности к уроку.

- Каждому человеку при встрече мы говорим: Здравствуйте!»

- А что означает слово «здравствуйте»? (учащиеся раскрывают значение слова: приветствие, пожелание здоровья, здравия желаем)

- Каждый раз, когда мы встречаемся или когда поздравляем друг друга с праздником, желаем друг - другу здоровья. Давайте разберёмся, что стоит за этим словом «здоровье» и почему приветствие, с которым мы каждый раз обращаемся друг к другу – это пожелание быть здоровым.

II. Самоопределение к деятельности

Закончите предложения:

• Здоровье – это…
• Я хочу быть здоровым для того, чтобы… (высказывают, что для них означает слово «здоровье». Работают в паре. Делают вывод)

Прочитайте пословицы на доске:

• Здоров будешь - всё добудешь.
• Здоровье дороже денег, здоров буду и денег добуду.
• Здоровье не купишь – его разум дарит.

- Объясните, как вы понимаете смысл этих пословиц.

- Сделайте вывод. Как относились в старину к здоровью?

III. Открытие новых знаний

1. Беседа

- Что такое счастье?

- У вас разные ответы, но все сходятся в том, чтобы ощутить счастье - нужно быть здоровым. Здоровье – главное богатство человека.

• Вспомните, как описывают в народных сказках, былинах богатырей? (Здоровыми, высокими, сильными выносливыми)
• - А какими были красавицы? (Краснощёкие, с гибким станом, крепкими руками)

- Были они такими, потому что знали золотые правила сохранения здоровья. Сегодня на уроке мы познакомимся с этими правилами.

2. Работа по учебнику с. 68 – 69. Просмотр слайдов из приложения. Раскрывается смысл пословиц. Рекомендации к соблюдению правил

Золотые правила здорового образа жизни:

1. Береги здоровье смолоду

2. Чередование труда и отдыха

3. Чистота телесная и душевная

4. В ладу с погодой и природой

5. Здоровое питание

6. В движении – жизнь!

7. Сама болезнь скажет, что хочет

IV. Физкультминутка

V. Продолжение работы по теме урока. Работа с учебником

• - Рассмотрите рисунки. Расскажите по ним правила здорового образа жизни (работа в группах)

VI. Практическая работа с микроскопом. Получают информацию о микробах

- Как часто надо мыть руки? (перед едой, после туалета)

- Почему нужно держать руки в чистыми? (могут попасть микробы)

- Микробы могут попасть не только во время еды.

- Видите, как часто мы подносим руки ко рту, и не только руки! А сколько там микробов, грязи!

• Давайте, посмотрим кожу наших рук, ногти под микроскопом.

- Сделайте вывод

VII. Работа с приложением. Просмотр слайдов «Сильные духом». Обмен мнениями

• Слышали вы такое выражение «сильные духом»? О ком так говорят?
• Слушаем 8, 9 слайды

- Какое важное событие для людей с ограниченными возможностями проходило в нашей стране?

• Именно здесь наши спортсмены показали силу духа. 1 место – на зимней паралимпиаде в Сочи: 30 - золотых, 28 - серебро, 22 - бронза. Итого – 80 медалей!

VIII. Закрепление. Работа в парах на ноутбуках. Выполнение проверочной работы из приложения

IX. Итог урока. Рефлексия учебной деятельности

• Какие правила здорового образа жизни вы выполняете?
• Достаточно ли вы двигаетесь дома и в школе?
• Правильно ли считать, что человеку для здоровья достаточно иметь лишь здоровое тело?
• Какие примеры силы духа можете привести?

Домашнее задание

• Прочитать текст на с. 68 – 71 учебника
• Ответить на вопросы на с. 71 в рубрике «Проверим себя»
• Создать проект о человеке, который показал пример силы воли и силы духа (презентация или задание № 2 с. 47 в рабочей тетради)