Урок географии 9 класс. Тема: «Волга – главная река России.»

МАОУ лицей №4 (ТМОЛ) г. Таганрога

Учитель географии высшей категории

Сычев Николай Васильевич

Урок географии 9 класс.

Тема: «Волга – главная река России.»

Планируемые результаты:

- личностные: воспитание любви к Родине, бережного отношения к природе, интереса к путешествиям;

- метапредметные: развитие воображения, памяти, речи и наблюдательности;

- предметные: рассмотрение географического положения реки Волги, особенностей населения Поволжья, экологических проблем, совершенствование навыков работы с картой.

Оборудование:

• настенная физическая карта России;

• учебник для 9 класса.

• атлас для 9 класса;

• контурные карты для 9 класса;

• проектор;

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока

1. Организационный этап. Создание эмоционального настроя.

• Приветствие.

• Проверка готовности к уроку.

В мире очень много красивых и замечательных мест, которые привлекают своей красотой. Но что может быть приятней и лучше родных и близких сердцу мест? Россия очень богата природными ресурсами, пожалуй, как не одна страна в мире. И одно из наших природных чудес – великая русская река Волга.

2. Актуализация знаний.

Вступительное слово учителя.

Эпиграф к уроку: Вот отсюда, именно отсюда,

Из глубин лесного родника

Выбегает голубое чудо-

Русская великая река.

Н.Палкин.

Без воды нет жизни. А разве вода это только бесцветная жидкость, что налита в стакан? Вода – великий художник. Она повсюду. Но человеку нужна чистая пресная вода, которая составляет лишь 2% гидросферы – это внутренние воды.

Сегодня на уроке мы будем закреплять знания по теме «Реки» на примере реки Волги.

3. Постановка учебной задачи.

Почему тема урока звучит так «Волга – главная река России» (Для жителей России – это символ страны. «Мать русских рек» воспета в литературе, живописи, песнях, фольклоре. Ни о какой другой реке не говорилось столько ласковых слов, как о реке Волге).

Ответы учеников…

Учитель. Волга в древности называлась Ра, в средние века – Итиль. Берёт начало на Валдайской возвышенности, впадает в Каспийское море, образуя обширную дельту.

4. Изучение нового материала.

Ученик.

Отрывок о Волге из поэмы А. Твардовского «За далью даль».

Вот почему нельзя не верить,

Любуясь этою волной,

Что сводит Волга - берег в берег -

Восток и запад над собой;

Что оба края воедино

Над нею сблизились навек;

Что Волга - это середина

Земли родной.

Семь тысяч рек!

В степи к назначенному сроку,

Извечный свой нарушив ход,

Она пришла донской дорогой

В бескрайний плёс всемирных вод.

Её стремленью уступила

Водораздельная гора.

И стало явью то, что было

Мечтой ещё царя Петра;

Намёткой смутной поколений,

Нуждой, что меж несчётных дел

И нужд иных великий Ленин

Уже тогда в виду имел…

Пусть в океанском том смешенье

Её волна растворена,

Земли родимой отраженье

Уже и там несёт она…

Пусть реки есть, каким дорога

Сама собой туда дана

И в мире слава суждена, -

Пусть реки есть мощней намного -

Но Волга-матушка одна!

И званье матушки носила

В пути своём не век, не два -

На то особые права -

Она, да, матушка Россия,

Да, с ними матушка Москва…

Учитель. Свою любовь к Волге выразили многие музыканты, художники, поэты.

Показ слайдов о художниках и композиторах.

5. Географические особенности реки Волги.

Учитель:

Что же такое Волга с точки зрения географии?

Найдите исток и устье Волги.

На какой равнине она расположена?

Почему Волгу называют великой рекой, важнейшей водной артерией страны?

6. Значение Волги в хозяйстве страны.

- Почему на берегах Волги расположены многие крупные города?

(Потому что, Волга является источником питьевой воды, поставщиком электроэнергии. На Волге построено много ГЭС.)

- Волга-важнейшая транспортная артерия Европейской России. Как же используется река в хозяйстве страны?

Демонстрация заранее подготовленной презентации «Экологические проблемы Волги» (опережающее задание).

Выскажите своё отношение к данной проблеме. Касается ли она и нас?

7. Население Поволжья.

Учитель. С помощью карт атласа, определите народы населяющие бассейн реки Волги. Какие крупные города, расположены на ее берегах.

(русские, татары, казахи, калмыки и др. Ярославль, Кострома, Нижний Новгород, Казань, Ульяновск, Самара, Сызрань, Саратов, Волгоград, Астрахань.)

Виртуальное путешествие по некоторым крупным городам расположенных на берегах Волги. (опережающее задание).

8. Закрепление изученного материала.

- Почему Волгу называют великой русской рекой?

- Волга важнейшая водная артерия. Почему?

- Какова роль Волги В жизни России?

9. Подведение итогов. Выставление оценок.

10. Домашнее задание.

4. Практическая деятельность учащихся.

Выступление поисково – творческих групп:

• гидрологические особенности Волги (водохранилища, каналы);

• произведения искусства, посвящённые Волге;

• исторические события на Волге;

• проблемы загрязнения реки Волги;

• программа «Возрождение Волги».

Работа в тетрадях. Запись основного содержания выступлений творческих групп.

Водохранилища на реке Волге:

(Рыбинское, Иваньковское, Угличское, Горьковское, Куйбышевское, Чебоксарское, Саратовское)

ГЭС на Волге:

(Иваньковская, Рыбинская, Угличская, Нижегородская, Жигулёвская, Чебоксарская, Саратовская, Волжская)

Важные исторические события на реке Волге:

(Восстание Степана Разина, монголо-татарское нашествие, Сталинградская битва).

Свою любовь к Волге выразили в своих произведениях великие писатели, поэты, художники, композиторы.

Картины И. Е. Репина «Бурлаки на Волге», «Шторм на Волге»

И. Левитан «Свежий ветер. Волга»

И. Шишкин «Первый мост через Волгу»

Поэты: А. С. Пушкин «Невольно к этим грустным берегам

Меня влечёт неведомая сила»

Н. А. Некрасов «О, Волга!....колыбель моя!»

Песни на стихи известных российских поэтов:

Л. Ошанин «Издалека долго течёт река Волга»

А. Навроцкий «Есть на Волге утёс»

Проблемы загрязнения реки Волги:

• Сточные воды (20 куб. км. в год) – это в 3,5 раза больше, чем в реках России;

• Органические вещества и нефтепродукты. Основные виновники – коммунальные хозяйства и АПК;

• Создание каскада водохранилищ привело к значительному снижению интенсивности самоочищения, к деградации экосистемы.

• По бассейну реки Волги экологически чистой воды составляет 3 % от общих ресурсов поверхностных вод.

Программа «Возрождение Волги»

• Обеспечение населения высококачественной питьевой водой

• Охрана и рациональное природопользование малых рек

• Совершенствование системы контроля и эксплуатации;

• Очистка хозяйственно-бытовых, производственных и ливневых сточных вод.

Учитель: Повторим понятия по теме: «Реки»

Цель: проверить знания учащихся основных терминов, понятий и определений по теме.

В тесте-матрице рядом с понятиями вписать номера подходящих их характеристик и определений, используя таблицу.

Тест – матрица

Задание: Рядом с понятиями выпиши номера подходящих их характеристик (из таблицы)

Тесты-матрицы оценивает учитель

Таблица понятий и определений. Реки.

Заключительное слово учителя.

Мы живём с вами на берегу маленькой реки Очёр, которая несёт свои воды в могучую реку Волгу, поэтому мы тоже несём ответственность за чистоту этой реки.

Как сохранить воду чистой для нас и будущих поколений?

• Строить очистные сооружения, а некоторые реконструировать;

• Совершенствовать технологию производства на предприятиях;

• Вести оборотную систему водоснабжения;

• Экономия потребления воды.

Вывод: «Берегите воду!»

«Пусть на Земле не умирают реки

Пусть стороной обходит их беда,

Пусть чистой остаётся в ней навеки

Студёная и вкусная вода.

Пусть никогда не зарастает тиной

Тот берег, на котором я стою,

Все люди, взрослые и дети,

Храните речку светлую мою!»

5. Рефлексия.

Что я изучил на уроке …………..

Полученные знания мне……………..

6. Домашнее задание: нанести на контурную карту водохранилища и каналы, соединяющие реку Волгу с другими реками.

Литература

1. Иванова В.Н. География. 7-10классы: активизация познавательной деятельности учащихся: исследовательские работы, уроки, проекты. Волгоград: Учитель, 2009.

2. Зинченко Н.Н., Звонцова Л.А. География. 6-10 классы. Активные формы обучения: нескучные уроки, интернет – викторины. Волгоград: Учитель, 2011.

3. Моргунова А.Б. География. 6-11 классы: уроки учительского мастерства. Волгоград: Учитель, 2009.