Урок французского языка по теме "Молодежь в современном обществе"

11 класс

Тема: Молодежь в современном обществе

Тип урока: Обобщающий.

Цели урока:

Воспитательные:

1. Развивать у обучающихся интерес к изучению иностранного языка, память и внимание.

2. Расширять кругозор.

3. Формирование у учащегося уважения и интереса к культуре изучаемого языка.

Развивающие:

1. Совершенствование навыков говорения и аудирования

2. Повышение мотивации к изучению иностранного языка путем применения ИКТ при подготовке и проведении урока.

3. Развитие умения участвовать в коллективных формах общения, обобщать полученные сведения, активизировать лексику по изученному материалу.

4. Развитие познавательной активности учащихся, внимания, воображения и логики.

5. Развитие навыков самостоятельной работы

Образовательные:

1. Формирование коммуникативной компетенции обучающихся.

2. Формирование социокультурных знаний и умений

3. Обучение неподготовленному монологическому высказыванию на основе услышанного на уроке.

4. Творческое использование языкового материала по данной теме.

Коммуникативные:

1. Выражать свое мнение.

2. Выдвигать гипотезы.

Задачи урока

1. Активизация и автоматизация употребления ранее изученного лексического и грамматического материала по теме «Молодежь в современном обществе».

2. Совершенствование речевых навыков и умений в монологической речи.

3. Контроль знаний, умений и навыков обучающихся.

4. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроке.

5. Развитие фонематического слуха.

План

1. Перед просмотром:

- présenter aux élèves la liste des mots suivants:

- Demander aux élèves d’imiter les sons correspondant à chaque proposition

2. Работа с клипом:

● просмотр клипа (2 минуты) без изображения:

- cochez dans la liste les sons que l’on entend dans le film

● просмотр клипа (0’00-1’24) с изображением:

- combien de personnages voyez-vous?

- quells objets voyez-vous?

- que fait la petite fille?

- qui est Valentin?

● просмотр клипа (1’24-1’55) без звука:

- pourquoi est-ce que la maman embrasse la petite fille?

- selon vous, où vont les parents?

- imaginez 3 recommandations que font les parents dans cette scène?

● просмотр клипа (1’24-1’55) со звуком:

- relevez les deux recommandations que fait le père

● просмотр клипа (1’55-5’42):

- qu’est-ce qui se passe dans ces scènes?

- remplissez le tableau

● просмотр клипа (5’42-8’35):

- qu’est-ce qui se passe dans ces scènes?

- quelle sera la fin de cette histoire?

● просмотр клипа (8’35-11’08):

- replacez les scènes dans l’ordre chronologique

1. On trouve Céline dans le réfrigérateur

2. Les parents jettent de l’eau sur le feu

3. Céline se cache

4. Valentin met le feu aux objets de Céline

5. Le petit frère de Céline prend une photo

6. Les parents cherchent Céline dans les ruines de la cabane

7. Les parents arrivent en voiture

8. La cabane brûle

9. Valentin prend Céline dans ses bras

10. Céline est dans sa cabane

11. Valentin entre dans la cabane et prend des choses

12. Céline voit Valentin arriver

3. Говорение:

- observer les regards de Valentin et de Céline. Cooment se regardent-ils au fil du film?

- à travers leur regard raconteur l’histoire du film

- presenter une opinion argumentée du film