Урок баскетбола

План-конспект урока по баскетболу

Тема урока: «Совершенствование навыков игры в баскетбол»

Цель урока:

Создать условия для закрепления знаний по истории создания и правилам игры баскетбол, для совершенствования основных элементов игры с использованием ИКТ.

Задачи урока:

Образовательные:

• 1.Познакомить учащихся с презентацией по истории, правилам,

Техникой безопасности и элементам игры в баскетбол.

• Сформировать представление об игре в баскетбол.

• Организовать самостоятельную работу для совершенствования техники игры.

Развивающие:

• 2.Развивать индивидуальный и групповой стиль учебной деятельности.

• 3.Развивать умение оценивать собственный уровень знаний и умений.

• Разработать и представить учащимся развивающие задания для освоения

• техники элементов игры

Воспитательные:

• Воспитывать у учащихся способности правильно оценивать свои возможности

для выполнения предъявленных требований.

• Вырабатывать у обучающихся умение применять полученные знания и умения

на практике, т.е. на занятиях, на соревнованиях.

ОСНАЩЕНИЕ: ПК, мультимедийный проектор, экран, баскетбольные мячи, кубики, шайбы, кегли, обручи, карандаши.

ТИП УРОКА: Комплексный

ВРЕМЯ И МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: 45 мин. спортивный зал.

Ход урока

1. Организационная часть.

2. Постановка учебной задачи.

Учитель: – Ребята, сегодня у нас необычный урок, на котором мы с вами при помощи компьютера рассмотрим историю создания, основные правила игры баскетбол и приемы техники владения мячом.

3. Изучение материала.

Слайд 1. Учитель: – По своему воздействию баскетбол, как и любая спортивная игра, является наиболее комплексным и универсальным средством физического развития . Специально подобранные игровые упражнения, выполняемые индивидуально, создают неограниченные возможности для развития двигательных способностей

Слайд 2. Учитель - А как всё начиналось? (Немного истории).

Слайд 3-6 .Учитель:

Баскетбол – это командная игра с мячом, в которой игроки одной команды, передавая мяч друг другу руками или перемещаясь с ним по площадки, стремятся наибольшее количество раз забросить его в корзину соперников.

Игра проводится на площадке (размер, линии) баскетбольным мячом (про мячи) оборудованной двумя щитами (из чего и на каком уровне крепится) с кольцами.

Слайд 7.

Учитель – Что должны знать учащиеся? Из каких элементов состоит игра в баскетбол.

Ученик – Стойка, перемещения. Во время игры учащийся должен быть готов к выполнению любого действия. Значительная роль принадлежит исходному положению, то есть стойке баскетболиста. Стойка игрока – рациональная поза, обеспечивающая наилучшую готовность к игровым действиям.

Учитель - Сейчас мы с вами рассмотрим приемы техники владения мячом. Приемы с мячом – это техника нападения в баскетболе. Одним, из которых, является – ведение мяча. Ведение мяча – продвижение игрока с мячом, ударяя его в пол одной или поочередно двумя руками. Следующий основной элемент: ловля мяча – прием, с помощью которого игрок овладевает мячом. Хорошая ловля мяча обеспечивает успешное выполнение других приемов. Другой приём с мячом – это передача мяча – действие игрока, направленное на быстрое перемещение мяча к другому игроку. Передача мяча может быть выполнена различными способами, о которых мы узнаем из следующих слайдов.

Слайд 8. Учитель – Что должны знать учащиеся?

. Слайд. Ученик - Правила игры. Состав команды 5 игроков.

Учитель: В заключении хочу сказать, что баскетбол, как спортивная игра, в первую очередь привлекает своей яркой зрелищностью, наличием большого количества технико-тактических приемов. Обладая высокой динамичностью, эмоциональностью и в тоже время индивидуализмом и коллективизмом, баскетбол, по мнению многих специалистов в области спорта, является одним из самых эффективных факторов всестороннего физического развития.

Учитель: – В чем особенность игры в баскетбол и отличие ее от футбола? (Опрос учащихся).

Действительно, особенности баскетбола состоит в том, что все действия с мячом, а это ведение, передачи, броски, осуществляют только руками.

Занимаясь баскетболом, вы станете сильными, быстрыми, ловкими и смелыми, воспитаете в себе меткость, умение быстро ориентироваться в сложной обстановке.
4. Итоги.

Учитель: – А теперь давайте подведем итоги.

– Что мы сегодня узнали нового?

- Что вспомнили и чем уже овладели на практике?

(Учащиеся дают краткое обобщение)

1. Саморефлексия.

2. Учитель: – Какое у вас настроение?

– Узнали ли вы что-то интересное?

– Что вам понравилось на уроке, а что нет?

– У кого появилось желание начать тренировки?

Практическая часть урока.

Алгоритм проведения практической части урока.

Подготовительная часть.

1.Построение, проверка готовности учащихся к уроку.

2.Постановка задач перед учащимися.

3.Разминка без мяча.

Совершенствование техники перемещений в ходьбе и беге (бег

обычный, приставными шагами правым, левым боком, остановки,

повороты по зрительному и звуковому сигналу).

Работа в парах без мяча:

• обманные движения (финты) с сопротивлением.

• игра «Салки в спину».

4. Разминка с мячом.

Жонглирование мячом.

Упражнения на координацию:

• подбрасывание и ловля мяча с хлопками;

• подбрасывание и ловля мяча над головой с поворотом на 360*;

• то же с приседанием.

Основная часть.

• Круговая тренировка.

• Работа в группах по станциям с лидером по предложенным карточкам (разновидности ведения, виды передач, броски).

• Взаимодействие 3х-4х игроков. Выход на мяч во встречной колонне.

• Командная игра на взаимодействие «Перехвати мяч» (под руководством лидера).

• Работа в группах. Бросок мяча в кольцо с места.

• Командная игра «Набери 10 попаданий в кольцо».

Заключительная часть.

1.Построение.

2.Подведение итогов.

3.Рефлексия.

Совершенствование навыков игры в баскетбол

Выполнила

учитель физкультуры МБОУ «СОШ п.Корнево»

Яунене С.О.

ИГРА «ПОК-ТА-ПОК»

Прародитель баскетбола

• Древние майя называли эту игру пок-та-пок.
• Индейцы рассматривали её как метафору Космоса - движение мяча по полю напоминало им перемещение планет во Вселенной.
• Целью команды было забить четырёхкилограммовый каучуковый мяч в высеченное из камня и вертикально расположенное на стене кольцо противника (представьте себе баскетбольную корзину, повёрнутую на бок).

Джеймс Нейсмит

(1861-1932)

• Автором современного баскетбола, который появился в конце 19 века, считается преподаватель физического воспитания международной тренировочной школы в шт. Массачусетс.

ПЕРЕДВИЖЕНИЕ БАСКЕТБОЛИСТА Важный фактор для достижения успеха – умение изменять скорость передвижения

• Шагом
• Бегом:
• спринтерский бег (вперед лицом и спиной, в боковом направлении)
• приставными шагами (вперед, назад, боком)
• Прыжками: толчком одной и двумя ногами
• Остановки: шагом и прыжком
• Повороты

Как играют мячом

• В баскетболе мячом играют только руками.
• Бежать с мячом, преднамеренно бить по нему ногой, блокировать любой частью ноги или бить по нему кулаком является нарушением.
• Случайное соприкосновение или касание мяча стопой или ногой не является нарушением.

Броски в корзину

• Точный бросок в корзину с позиции за дугой, проведенной на расстоянии 6,25 м от щита, оценивается в три очка.
• Эта дуга называется также «трехочковой линией».
• Все остальные броски (в том числе и из-под щита) оцениваются в два очка.

Бросок одной рукой

Ведение мяча

Номера игроков

• По правилам ФИБА, на официальных соревнованиях игроки выступают под номерами с 4 по 15.
• Числа «1», «2» и «3» в качестве номеров в настоящее время не используются.

Нарушения в игре

• Правилами баскетбола запрещается бить соперника по рукам, толкать его, держать руками, наступать на ноги, встречать ногой (и прямой, и согнутой в колене).
• Игроку, допустившему любое из подобных нарушений, объявляется персональное замечание (фол).

Спасибо за внимание! Успешных Вам занятий.