Урок астрономии в 11 классе "Планеты земной группы"

11 класс Урок ____ Дата ________

ПЛАНЕТЫ ЗЕМНОЙ ГРУППЫ

Цель: сформировать представление о строении и физических характеристиках планет земной группы

Планируемые результаты

Предметные:

• называть параметры сходства внутреннего строения и химического состава планет земной группы;

• характеризовать рельеф поверхностей планет земной группы;

• получат возможность научиться объяснять особенности вулканической деятельности и тектоники на планетах земной группы, обосновывать и сравнивать характеристики планет земной группы

Метапредметные:

• работать с текстом научного содержания, выделять главную мысль, обобщать информацию, представленную в различной форме;

• соотносить характеристики планет земной группы с основами теории формирования планет Солнечной системы;

• формирование научного мировоззрения в ходе знакомства с особенностями планет земной группы

Личностные:

• организовывать целенаправленную самостоятельную познавательную деятельность;

• высказывать убежденность в возможности познания окружающего мира, единстве методов изучения характеристик Земли и других планет

Тип урока: комбинированный урок

Оборудование: ПК, интерактивная доска

ХОД УРОКА:

1. Организационный этап

2. Актуализация знаний

• У доски: Упр. 13 (с. 97)

• Характеристика планеты Земля

• Характеристика Луны

• Общее и различия в характеристиках Земли и Луны

1. Мотивация. Этап постановки целей и задач урока

– Назовите планеты земной группы

– Какие характеристики планет земной группы позволяют говорить об их сходстве?

Сегодня на уроке наши отдельные представления необходимо перевести в разряд научно обоснованных и системных.

– Какова тема сегодняшнего урока?

– На какие вопросы вы хотели бы ответить на сегодняшнем уроке? Узнать … Научиться …

1. Открытие новых знаний

Вспомним, каков план характеристики планеты?

1. Расстояние от Солнца до планеты (а. е.)

2. Масса планеты (в массах Земли)

3. Радиус планеты (в радиусах Земли)

4. Плотность (г/см³)

5. Рельеф и цвет планеты

6. Вид на звездном небе

7. Атмосфера (давление, состав)

8. Температура на поверхности (°С)

9. Период вращения (вокруг своей оси)

10. Период обращения (вокруг Солнца)

11. Магнитное поле

12. Спутники

Работа в группах (§ 18, Приложения)

Учащиеся характеризуют планету, заполняют таблицу:

ФИЗМИНУТКА

1. Включение нового знания в систему

Обсуждение и представление результатов работы (сопровождается демонстрацией презентации)

Выводы:

1. На самом близком расстоянии от Солнца обращается планета Меркурий.

2. Самый короткий период обращения вокруг Солнца – Меркурий

3. Самая большая по размеру планета земной группы – Земля.

4. Самое близкое значение массы к массе Земли имеет планета Венера.

5. Самую большую среднюю плотность имеет планета Земля.

6. Быстрее всех вокруг оси вращается планета Меркурий.

7. Не имеют спутников планеты Меркурий и Венера.

8. Меркурий практически лишен атмосферы, поэтому на его поверхности наблюдается рекордный перепад температур (более чем на 500 ⁰С).

9. Облака на Венере и пылевые бури на Марсе напоминают нам, что на Земле необходимо ограничить выбросы пыли и промышленных отходов в атмосферу, что позволит сохранить привычные условия существования и развития жизни.

1. Домашнее задание

• Изучить § 18

• Выполнить Упр. 14 (1, 2)

1. Подведение итогов Рефлексия