Управление воспитательным процессом в школе

Управление воспитательным процессом в школе

Подготовила

Романюк С.Д.

МОБУ ООШ №6

Иммануил Кант

(1724 – 1804)

Два человеческих изобретения, можно считать самыми трудными, а именно: искусство управлять и искусство воспитывать.

«Только тот, кто планирует, и может организовать» С.П.Таранов

Разработка и внедрение новой модели управления воспитательным процессом в школе направлены на повышение эффективности функционирования воспитательной системы.

Рабочая программа воспитания модульного типа. Изменения в 2022 году.

Основные направления воспитания в соответствии с ФГОС

1

Гражданское воспитание

8

1

Гражданское воспитание

Ценности научного познания

2

Патриотическое воспитание

7

3

Духовно-нравственное воспитание

экологическое воспитание.

Патриотическое воспитание

2

4

Эстетическое воспитание

6

духовно-нравственное воспитание

трудовое воспитание

5

Физическое воспитание

3

6

Трудовое воспитание

эстетическое воспитание.

физическое воспитание

5

4

7

Экологическое воспитание

8

Ценности научного познания

Инвариантные модули

6

1

Работа с родителями

Классное руководство

2

Школьный урок

Основные общешкольные

дела

7

3

Внеурочная деятельность

Организация предметно-

эстетической среды

8

4

9

Самоуправление

Внешкольные мероприятия

10

5

Безопасность и профилактика

Профориентация

Социальное партнёрство

11

Школьные СМИ

Детские общественные объединения

Волонтерская деятельность

Школьный лагерь

Экскурсии, походы

Вариантные модули

Нормативные документы

- Конституция РФ;

-Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации;

-Конвенция ООН о правах ребенка;

-Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015г. № 996-р);

-План мероприятий по реализации Стратегии развития воспитания в 2021-2025г. (Распоряжение Правительства РФ от 12.11.202г. № 29-р);

-Стратегия национальной безопасности РФ (Указ Президента РФ от 02.07.2021г. № 400), ФГОС НОО, ФГОС ОО (приказ Минпросвещения России от 31.05.2021г. № 286, № 287);

-ФГОС СОО (приказ Минобрнауки России от 17.05.2012г. № 413); Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

-Рабочая программой воспитания (20.06.2022г. Приказ №43 -а)

6

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ШКОЛЫ

Классный

Классный руководитель

коллектив

02

01

07

03

Педагог-организатор

Учителя-

предметники

06

04

Социальный педагог

Педагог-

психолог

05

Воспитательная система школы - это комплекс целей, единство людей, ведущих деятельность по их достижению, отношений между участниками, окружающая среда, включенная в педагогическую работу, и управленческая деятельность по обеспечению жизнедеятельности системы.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ШКОЛЫ

Определяющую роль в организации и руководстве учебно-воспитательной работой играет директор школы.

Директор осуществляет следующие функции:

• руководит педагогическим коллективом;
• обеспечивает подбор и расстановку кадров и создает условия для их деятельности;
• осуществляет контроль за качеством знаний и поведением учащихся;
• организует работу по профориентации;
• поддерживает связи с общественными организациями;
• организует работу с родителями и т.д.

6

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ШКОЛЫ

Под непосредственным руководством директора работают его заместители. За организацию учебно-воспитательного процесса отвечает заместитель по учебно-воспитательной работе.

Первостепенное значение имеет научно обоснованное планирование учебных занятий.

План классных руководителей состоит из следующих разделов:

• характеристика класса и важнейшие задачи на предстоящий период (четверть, полугодие);
• работа по улучшению успеваемости;
• нравственное воспитание;
• организация общественно-научного труда и профориентации;
• спортивно-массовая и оздоровительная работа;
• работа с родителями.

6

ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Классный руководитель - непосредственный и основной организатор учебно-воспитательной работы в школе, официальное лицо, назначаемое директором школы для осуществления воспитательной работы в класс.

Функции классного руководителя состоят в нравственном воспитании учащихся, формировании научного мировоззрения, организации, сплочении воспитании коллектива; развитии у учащихся познавательных интересов, повышении качества знаний, проведении профориентации, охране здоровья и физическом воспитании, связи с родителями и т.д.

Для осуществления работы классного руководителя необходимо:

• всестороннее изучение учащихся;
• разъяснение и внедрение правил для учащихся, выбора и осуществления единых педагогических требований;
• ежедневные наблюдения за успеваемостью, посещаемостью учащихся, контроль за выполнением домашней работы;
• на основе планирования воспитательной работы периодическое проведение классных часов и собраний;
• вовлечение учащихся в кружки, секции, клубы;
• организация общественного труда;
• объединение воспитательных усилий всех учителей, работающих в классе;
• работа с семьей.

6

Документы классного руководителя

Социальный паспорт класса

Протоколы родительских собраний

План воспитательной работы

Характеристики на обучающихся

Анализ воспитательной работы

в классе

Личные дела обучающихся

Журнал инструктажей по технике безопасности

Локальные акты

Положение об организации воспитательной работы

1

05

Положение об

Школьном театре

2

06

Положение о

Первичном отделении РДШ

Положение о

Школьном хоре

3

Положение о

Школьной службе медиации

07

Положение о

Юнармейском отряде

Положение об

Ученическом самоуправлении

Положение о

Школьном спортивном клубе

4

08

Внеурочная деятельность

• Разговоры о важном (1 -9 классы)
• Орлята России ( 1класс)
• ОРКСЭ
• ОДНКНР
• История Приморского края
• Юнармейский отряд «Сокол»
• ШСК «Приморье»
• Первичное отделение РДШ
• Ученическое самоуправление
• Школьная медиастудия «Медиадесант»
• Хор «Русская песня»
• Театр «Арлекин»
• Волонтеры «Юные добровольцы»
• Школьная служба медиации
• Программа «Профессия успеха»

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ШКОЛЫ

Воспитательная система школы не возможна без организации контроля за качеством учебных и внеклассных занятий.

В зависимости от содержания ведется фронтальный контроль - по решению всех основных задач обучения и воспитания и тематический контроль - по отдельным его сторонам; в зависимости от целевой направленности - предупредительный и текущий .

Анализ работы проводится в конце учебного года каждым классным руководителем и сдается социальному педагогу для составления анализа воспитательной работы по школе.

В воспитательной системе особая роль принадлежит методической работе . Отдельную методическую секцию составляют классные руководители , которые готовят и обсуждают доклады по основным направлениям воспитательного процесса, посещают и обсуждают уроки и внеклассные мероприятия, обмениваются опытом работы.

14

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ШКОЛЫ

Воспитательная система школы представляет собой комплекс умственного, физического, нравственного, эстетического и воспитания, который имеет различные формы:

• массовые общественные мероприятия (встречи, концерты, спортивные соревнования, общественно полезный труд и т.д.);
• организация кружковой работы;
• индивидуальная воспитательная работа;
• вовлечение школьников в работу внешкольных детских учреждений;
• организация воспитательной работы по месту жительства.

Воспитательная система школы включает работу ученического самоуправления и оказание педагогической помощи детским организациям.

14