Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Хреновская средняя общеобразовательная школа № 1
| «Принято» Руководитель МО ___________Т.В. Солдатенко.
Протокол № ___ от «____»____________2018 г.
| «Согласовано» Заместитель директора школы по УВР _____________Т.П. Ступина
«____»____________2018 г.
| «Утверждено» Директор школы _____________ А.В. Меркушева
Приказ № ___ от «___»___2018 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учителя изобразительного искусства
Солдатенко Татьяны Викторовны
(высшая квалификационная категория)
по учебному курсу «Черчение»
8-9 класс
2018г.
Пояснительная записка
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 8 - 9 классов и реализуется на основе следующих документов:
Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014г. № 253) с изменениями от 5 июля 2017 г.
Учебный план школы.
Программа для общеобразовательных учреждений «Черчение»,
авторы: В.В. Степакова, Л.Н. Анисимова, М. «Просвещение»,
2009 год
Курс разработан самим автором рабочей программы с использованием учебника «Черчение» под редакцией А.Д. Ботвинкова.
1. Результаты освоения учебного курса «Черчение»
Изучение учебного курса «Черчение» даёт возможность обучающимся достичь следующих результатов:
в направлении личностного развития:
у обучающихся будут сформированы
готовность и способность обучающихся к саморазвитию, ценностно-смысловые установки и личностные качества; сформированности основ российской, гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России;
готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению на основе мотивации к обучению и познанию;
готовность и способность обучающихся к формированию ценностно-смысловых установок: формированию осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению и мировоззрению; формированию коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной и творческой деятельности; осознание значения семьи в жизни человека и общества.
Обучающиеся получат возможность для формирования:
установки на здоровый образ жизни и реализации её в реальном поведении и поступках;
эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь другим и обеспечение их благополучия.
в метапредметном направлении:
обучающиеся научатся
умению самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе;
умению самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные;
умению соотносить свои действия с планируемыми результатами, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся задачей;
умению оценивать правильность выполнения учебной задачи;
овладении основами самоконтроля, самооценки;
умению работать со справочниками и ГОСТами;
умению организовывать сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, разрешать конфликты, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.
обучающиеся получат возможность научиться:
отличать верно, выполненное задание от неверного;
совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке;
ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
делать предварительный отбор источников информации;
добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.
в предметном направлении:
обучающиеся научатся
правильно пользоваться чертежными инструментами;
выполнять геометрические построения;
наблюдать и анализировать форму несложных предметов;
выполнять технический рисунок;
выполнять технические чертежи несложной формы, выбирая необходимое количество видов, в соответствии с ГОСТами ЕСКД;
осуществлять преобразование простой геометрической формы детали с последующим выполнением чертежа видоизмененной детали;
выполнять чертежи сечений и разрезов;
выполнять чертежи сборочных единиц.
обучающиеся получат возможность научиться:
определять форму предметов и геометрических тел (состав, размеры, пропорции) и положение предметов в пространстве;
различать виды изделий, конструктивных элементах деталей и составных частях сборочной единицы;
правилам оформления чертежей;
методам проецирования;
узнавать чертежи различного назначения;
распознавать сечения и разрезы;
читать несложные сборочные чертежи
2. Содержание учебного курса «Черчение» с указанием форм организации и видов деятельности | Содержание курса | Форма организации | Вид деятельности |
| I Введение (1) |
|
|
| Тема 1 Введение | открытие новых знаний | беседа |
| II Техника выполнения чертежей и правила их оформления (3) |
|
|
| Тема 2 Чертежные инструменты, материалы и принадлежности. Организация рабочего места | открытие новых знаний | беседа, графическая работа |
| Тема 3 Правила оформления чертежей | практикум | графическая работа |
| Тема 4 Правила оформления чертежей | практикум | графическая работа |
| III Чертежи в системе прямоугольных проекций (7) |
|
|
| Тема 5 Проецирование | открытие новых знаний | беседа, графическая работа |
| Тема 6 Проецирование | практикум | графическая работа |
| Тема 7 Прямоугольное проецирование | практикум | графическая работа |
| Тема 8 Прямоугольное проецирование | практикум | графическая работа |
| Тема 9 Расположение видов на чертеже | открытие новых знаний | беседа, графическая работа |
| Тема 10 Расположение видов на чертеже | практикум | графическая работа |
| Тема 11 Местные виды | практикум | графическая работа |
| IV Аксонометрические проекции. Технический рисунок (8) |
|
|
| Тема 12 Получение аксонометрических проекций | открытие новых знаний | беседа, графическая работа |
| Тема 13 Получение аксонометрических проекций | практикум | графическая работа |
| Тема 14 Построение аксонометрических проекций | открытие новых знаний | беседа, графическая работа |
| Тема 15 Построение аксонометрических проекций | практикум | беседа, графическая работа |
| Тема 16 Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности | открытие новых знаний | графическая работа |
| Тема 17 Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности | практикум | графическая работа |
| Тема 18 Технический рисунок | практикум | графическая работа |
| Тема 19 Технический рисунок | Практикум Мини - проект | беседа, графическая работа |
| V Чтение и выполнение чертежей (12) |
|
|
| Тема 20 Анализ геометрической формы предмета | открытие новых знаний | беседа, графическая работа |
| Тема 21 Анализ геометрической формы предмета | практикум | беседа, графическая работа |
| Тема 22 Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел | открытие новых знаний | беседа, графическая работа |
| Тема 23 Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел | практикум | беседа, графическая работа |
| Тема 24 Проекции вершин, ребер и граней предмета | открытие новых знаний | беседа, графическая работа |
| Тема 25 Проекции вершин, ребер и граней предмета | практикум | беседа, графическая работа |
| Тема 26 Порядок построения изображений на чертеже | открытие новых знаний | беседа, графическая работа |
| Тема 27 Порядок построения изображений на чертеже | практикум | беседа, графическая работа |
| Тема 28 Нанесение размеров с учетом формы предмета | практикум | графическая работа |
| Тема 29 Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей | открытие новых знаний | беседа, графическая работа |
| Тема 30 Чертежи разверток поверхностей геометрических тел | открытие новых знаний | беседа, графическая работа |
| Тема 31 Порядок чтения чертежей деталей | практикум | графическая работа |
| VI Эскизы (3) |
|
|
| Тема 32 Выполнение эскизов деталей | открытие новых знаний | беседа, графическая работа |
| Тема 33 Выполнение эскизов деталей | практикум зачет | графическая работа |
| Тема 34 Выполнение эскизов деталей | практикум зачет | графическая работа |
| Тема 35 Экскурсия | неурочная деятельность |
|
| VII Повторение (1) |
|
|
| Тема 36 Повторение сведений о способах проецирования | вводный урок | беседа |
| VIII Сечения и разрезы (13) |
|
|
| Тема 37 Общие сведения о сечениях и разрезах | практикум | беседа |
| Тема 38 Назначение сечений | практикум
| беседа, графическая работа |
| Тема 39 Правила выполнения сечений | открытие новых знаний | беседа, графическая работа |
| Тема 40 Правила выполнения сечений | практикум | беседа, графическая работа |
| Тема 41 Назначение разрезов | открытие новых знаний | беседа, графическая работа |
| Тема 42 Правила выполнения разрезов | практикум | беседа, графическая работа |
| Тема 43 Правила выполнения разрезов | открытие новых знаний | беседа, графическая работа |
| Тема 44 Правила выполнения разрезов | практикум
| беседа, графическая работа |
| Тема 45 Соединение вида и разреза | практикум | беседа, графическая работа |
| Тема 46Соединение вида и разреза | открытие новых знаний | беседа, графическая работа |
| Тема 47 Тонкие стенки и спицы на разрезе | практикум | беседа, графическая работа |
| Тема 48 Другие сведения о разрезах и сечениях | открытие новых знаний | беседа, графическая работа |
| Тема 49 Другие сведения о разрезах и сечениях | практикум | беседа, графическая работа |
| IX Определение необходимого количества изображений (3) |
|
|
| Тема 50 Выбор количества изображений и главного изображения | практикум | беседа |
| Тема 51 Условности и упрощения на чертежах | открытие новых знаний | беседа, графическая работа |
| Тема 52 Условности и упрощения на чертежах | практикум
| беседа, графическая работа |
| X Сборочные чертежи (12) |
|
|
| Тема 53Общие сведения о соединениях деталей | открытие новых знаний | беседа |
| Тема 54 Изображение и обозначение резьбы | практикум
| беседа, графическая работа |
| Тема 55 Чертежи болтовых и шпилечных соединений | открытие новых знаний | беседа, графическая работа |
| Тема 56 Чертежи болтовых и шпилечных соединений | практикум
| беседа, графическая работа |
| Тема 57 Чертежи шпоночных и штифтовых соединений | открытие новых знаний | беседа, графическая работа |
| Тема 58 Чертежи шпоночных и штифтовых соединений | практикум | беседа, графическая работа |
| Тема59 Общие свеления о сборочных чертежах изделий | открытие новых знаний | беседа |
| Тема 60 Порядок чтения сборочных чертежей | практикум
| беседа, графическая работа |
| Тема 61 Порядок чтения сборочных чертежей | практикум | беседа, графическая работа |
| Тема 62 Условности и упрощения на сборочных чертежах | практикум
| беседа, графическая работа |
| Тема 63 Условности и упрощения на сборочных чертежах | практикум
| беседа, графическая работа |
| Тема 64 Понятие о деталировании | мини проект | беседа |
| XI Чтение строительных чертежей (4) |
|
|
| Тема 65 Основные особенности строительных чертежей | открытие новых знаний | беседа |
| Тема 66 Условные изображения на строительных чертежах | практикум | беседа, графическая работа |
| Тема 67Порядок чтения строительных чертежей | практикум | беседа, графическая работа |
| Тема 68 Разновидности графических изображений | Зачет | беседа, графическая работа |
| Тема 69 Экскурсия | неурочная деятельность |
|
3. Тематическое планирование
| № п/п
| Раздел Тема
| Количество часов |
| I | Введение. | 1 |
| II | Техника выполнения чертежей и правила их оформления | 3 |
| III | Чертежи в системе прямоугольных проекций | 7 |
| IV | Аксонометрические проекции. Технический рисунок | 8 |
| V | Чтение и выполнение чертежей | 12 |
| VI | Эскизы | 3 |
| VII | Повторение | 1 |
| VIII | Сечения и разрезы | 13 |
| IX | Определение необходимого количества изображений | 3 |
| X | Сборочные чертежи | 12 |
| XI | Чтение строительных чертежей | 4 |
| XII | Резервное время | 2 |
Приложение №1 к рабочей программе
по учебному курсу «Черчение»
8 класс, утвержденной приказом
№_________от ________________
| «Принято» Руководитель МО __________Т.В.Солдатенко
Протокол № ___ от «____»____________2018 г.
| «Согласовано» Заместитель директора школы по УВР _____________ Т.П.Ступина
«____»____________2018 г.
| «Утверждено» Директор школы _________А.В.Меркушева
Приказ № ___ от «___» ___2018 г.
|
Календарно-тематическое планирование по учебному курсу «Черчение» 8 класс
| № п/п | Дата (план) | Дата (факт) | Тема | Вид и тип занятия | Оборудование | Примечание |
| Наглядные пособия, ЦОР | Наглядные пособия, ЦОР |
| 1 | 6.09 |
| Введение
| Вводный урок |
|
|
|
| 2 | 13.09 |
| Чертежные инструменты, материалы и принадлежности. Организация рабочего места | Урок сообщения новых знаний | Презентация | ПК, ММП | Инструменты и принадлежности |
| 3 | 20.09 |
| Правила оформления чертежей | Урок практикум. |
|
| Линии, форматы |
| 4 | 27.09 |
| Правила оформления чертежей | Урок – практикум
| Презентация | ПК, ММП | Размеры и масштабы |
| 5 | 4.10 |
| Проецирование | Урок сообщения новых знаний |
|
| Способы проецирования |
| 6 | 11.10 |
| Проецирование | Урок - практикум | Презентация | ПК, ММП |
|
| 7 | 18.10 |
| Прямоугольное проецирование | Урок сообщения новых знаний |
|
|
|
| 8 | 25.10 |
| Прямоугольное проецирование | Урок - практикум | Презентация | ПК, ММП |
|
| 9 | 1.11 |
| Расположение видов на чертеже | Урок сообщения новых знаний |
|
| Виды |
| 10 | 15.11 |
| Расположение видов на чертеже | Урок – практикум
|
|
|
|
| 11 | 22.11 |
| Местные виды | Урок - практикум |
|
|
|
| 12 | 29.11 |
| Получение аксонометрических проекций | Урок сообщения новых знаний | Презентация | ПК, ММП |
|
| 13 | 6.12 |
| Получение аксонометрических проекций | Урок - практикум |
|
|
|
| 14 | 13.12 |
| Построение аксонометрических проекций | Урок сообщения новых знаний |
|
|
|
| 15 | 20.12 |
| Построение аксонометрических проекций | Урок - практикум |
|
|
|
| 16 | 27.12 |
| Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности | Урок сообщения новых знаний | Проекции | ПК, ММП |
|
| 17 | 10.01 |
| Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности | Урок - практикум |
|
|
|
| 18 | 17.01 |
| Технический рисунок | Урок сообщения новых знаний |
|
| Технический рисунок |
| 19 | 24.01 |
| Технический рисунок | Мини проект |
|
|
|
| 20 | 31.01 |
| Анализ геометрической формы предмета | Урок сообщения новых знаний |
|
|
|
| 21 | 7.02 |
| Анализ геометрической формы предмета | Урок - практикум
|
|
|
|
| 22 | 14.02 |
| Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел | Урок сообщения новых знаний |
|
|
|
| 23 | 21.02 |
| Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел | Урок - практикум | Презентация | ПК, ММП |
|
| 24 | 28.02 |
| Проекции вершин, ребер и граней предмета | Урок сообщения новых знаний |
|
| Проекции |
| 25 | 7.03 |
| Проекции вершин, ребер и граней предмета | Урок – практикум
|
|
|
|
| 26 | 14.03 |
| Порядок построения изображений на чертеже | Урок сообщения новых знаний | Презентация | ПК, ММП |
|
| 27 | 21.03 |
| Порядок построения изображений на чертеже | Урок – практикум
|
|
|
|
| 28 | 4.04 |
| Нанесение размеров с учетом формы предмета | Урок - практикум |
|
| Размеры |
| 29 | 11.04 |
| Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей | Урок практикум
| Презентация | ПК, ММП |
|
| 30 | 18.04 |
| Чертежи разверток поверхностей геометрических тел | Урок сообщения новых знаний | Презентация | ПК, ММП | Развертки |
| 31 | 25.04 |
| Порядок чтения чертежей деталей | Урок – практикум |
|
|
|
| 32 | 16.05 |
| Выполнение эскизов деталей | Урок - практикум |
|
| Эскизы |
| 33 | 23.05 |
| Выполнение эскизов деталей | Зачет |
|
|
|
| 34 | 30.05 |
| Выполнение эскизов деталей | Зачет |
|
|
|
| 35 |
|
| Экскурсия | Неурочная деятельность |
|
|
|
Итого 35 часов
неурочных занятий: 4 (12%)
Календарно-тематическое планирование по учебному курсу «Черчение» 9 класс
| № п/п | Дата (план) | Дата (факт) | Тема | Вид и тип занятия | Оборудование | Примечание |
| Наглядные пособия, ЦОР | Наглядные пособия, ЦОР |
| 1 | 5.09 |
| Повторение сведений о способах проецирования | Вводный урок |
|
|
|
| 2 | 12.09 |
| Общие сведения о сечениях и разрезах | Урок сообщения новых знаний | Презентация | ПК, ММП | Информация о сечениях и разрезах |
| 3 | 19.09 |
| Назначение сечений | Урок практикум. |
|
| Сечения |
| 4 | 26.09 |
| Правила выполнения сечений | Урок сообщения новых знаний
| Презентация | ПК, ММП |
|
| 5 | 3.10 |
| Правила выполнения сечений | Урок – практикум |
|
|
|
| 6 | 10.10 |
| Назначение разрезов | Урок - практикум | Презентация | ПК, ММП | Разрезы |
| 7 | 17.10 |
| Правила выполнения разрезов | Урок - практикум |
|
|
|
| 8 | 24.10 |
| Правила выполнения разрезов | Урок сообщения новых знаний | Презентация | ПК, ММП |
|
| 9 | 31.10 |
| Правила выполнения разрезов | Урок сообщения новых знаний |
|
|
|
| 10 | 14.11 |
| Соединение вида и разреза | Урок сообщения новых знаний |
|
|
|
| 11 | 21.11 |
| Соединение вида и разреза | Урок - практикум |
|
|
|
| 12 | 28.11 |
| Тонкие стенки и спицы на разрезе | Урок сообщения новых знаний | Презентация | ПК, ММП |
|
| 13 | 5.12 |
| Другие сведения о разрезах и сечениях | Урок сообщения новых знаний |
|
| Дополнительные сведения |
| 14 | 12.12 |
| Другие сведения о разрезах и сечениях | Урок - практикум |
|
|
|
| 15 | 19.12 |
| Выбор количества изображений и главного изображения | Урок - практикум |
|
|
|
| 16 | 26.12 |
| Условности и упрощения на чертежах | Урок сообщения новых знаний | Проекции | ПК, ММП |
|
| 17 | 16.01 |
| Условности и упрощения на чертежах | Урок - практикум |
|
|
|
| 18 | 23.01 |
| Общие сведения о соединениях деталей | Урок сообщения новых знаний |
|
| Общие сведения о соединениях деталей |
| 19 | 30.01 |
| Изображение и обозначение резьбы | Урок сообщения новых знаний |
|
|
|
| 20 | 4.02 |
| Чертежи болтовых и шпилечных соединений | Урок сообщения новых знаний |
|
|
|
| 21 | 13.02 |
| Чертежи болтовых и шпилечных соединений | Урок - практикум
|
|
|
|
| 22 | 20.02 |
| Чертежи шпоночных и штифтовых соединений | Урок сообщения новых знаний |
|
|
|
| 23 | 27.02 |
| Чертежи шпоночных и штифтовых соединений | Урок - практикум | Презентация | ПК, ММП |
|
| 24 | 6.03 |
| Общие свеления о сборочных чертежах изделий | Урок сообщения новых знаний |
|
|
|
| 25 | 13.03 |
| Порядок чтения сборочных чертежей | Урок – практикум
|
|
|
|
| 26 | 20.03 |
| Порядок чтения сборочных чертежей | Урок сообщения новых знаний | Презентация | ПК, ММП |
|
| 27 | 3.04 |
| Условности и упрощения на сборочных чертежах | Урок – практикум
|
|
|
|
| 28 | 10.04 |
| Условности и упрощения на сборочных чертежах | Урок - практикум |
|
|
|
| 29 | 17.04 |
| Понятие о деталировании | Мини проект | Презентация | ПК, ММП |
|
| 30 | 24.04 |
| Основные особенности строительных чертежей | Урок сообщения новых знаний | Презентация | ПК, ММП | Строительные чертежи |
| 31 | 8.05 |
| Условные изображения на строительных чертежах | Урок – практикум |
|
|
|
| 32 | 15.05 |
| Порядок чтения строительных чертежей | Урок - практикум |
|
|
|
| 33 | 22.05 |
| Разновидности графических изображений | Зачет |
|
|
|
| 34 |
|
| Экскурсия | Неурочная деятельность |
|
|
|
Итого 34 часа
неурочных занятий: 3 (10%)
Перечень рекомендуемых графических работ
| № | Содержание работы | Примечание |
| 1 | Линии чертежа
| Фронтальная графическая работа 1час, А 4 |
| 2 | Чертеж «плоской детали» | Фронтальная графическая работа 1час, А 4 |
| 3 | Моделирование по чертежу | Самостоятельная работа по индивидуальным заданиям 1час, А 4 |
| 4 | Чертежи и аксонометрические проекции предметов | Фронтальная графическая работа 1час, А 4 |
| 5 | Построение третьего вида по двум данным | Самостоятельная работа по индивидуальным заданиям 1час, А 4 |
| 6 | Чертеж детали | Фронтальная графическая работа 1час, А 4 |
| 7 | Чтение чертежей | Самостоятельная работа по индивидуальным заданиям 1час, А 4 |
| 8 | Выполнение чертежа предмета в трех видах | Фронтальная графическая работа 1час, А 4 |
| 9 | Эскиз и технический рисунок детали | Фронтальная графическая работа 1час, А 4 |
| 10 | Выполнение эскизов деталей | Фронтальная графическая работа 1час, А 4 |
| 11 | Выполнение чертежа предмета | Самостоятельная работа по индивидуальным заданиям 1час, А 4 |
| 12 | Эскиз детали с выполнением сечений. | Фронтальная графическая работа 1час, А 4 |
| 13 | Эскиз детали с выполнением необходимого разреза. | Фронтальная графическая работа 1час, А 4 |
| 14 | Чертеж детали с применением разреза. | Самостоятельная работа по индивидуальным заданиям 1час, А 4 |
| 15 | Черчение чертежей. | Фронтальная графическая работа 1час, А 4 |
| 16 | Эскиз детали с натуры. | Самостоятельная работа по индивидуальным заданиям 1час, А 4 |
| 17 | Чертежи резьбового соединения. | Фронтальная графическая работа 1час, А 4 |
| 18 | Чтение сборочных чертежей. | Самостоятельная работа по индивидуальным заданиям 1час, А 4 |
| 19 | Деталирование сборочного чертежа изделия. | Фронтальная графическая работа 1час, А 4 |
| 20 | Конструирование отдельных деталей к изделиям, изменение конструкции деталей, выполнение чертежей эскизов разработанных деталей. | Фронтальная графическая работа 1час, А 4 |
| 21 | Чтение строительных чертежей с использованием справочных материалов. | Фронтальная графическая работа 1час, А 4 |
| 22 | Выполнение чертежа детали по чертежу сборочной единицы | Самостоятельная работа по индивидуальным заданиям 1час, А 4 |
Аннотация по учебному курсу 2018-2019 уч. год 8 класс
учитель Солдатенко Т.В.
Программа по учебному курсу «Черчение» ориентирована на учащихся 8 класса и составлена на основе следующих документов:
1. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования. Черчение. 2004 год.
2. Учебный план школы.
3. Программа для общеобразовательных учреждений «Черчение»,
авторы: В.В. Степакова, Л.Н. Анисимова, М. «Просвещение»,
2009 год
Курс разработан с использованием учебника «Черчение» под редакцией
А.Д. Ботвинкова.
Программа построена на принципах тематической цельности и последовательности, и вариативности решения. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития, учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения черчения. Школьный курс черчения помогает школьникам овладеть одним из средств познания окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся; приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического воспитания.
Форма учебной деятельности - рассказ, объяснение, беседа, лекции, наблюдение, моделирование и конструирование, выполнение графических работ, работа с учебником и справочным материалом
Цель данного курса - научить школьников читать и выполнять чертежи деталей и сборочных единиц, а также применять графические знания при решении задач с творческим содержанием.
Задачи курса:
• Обобщить и расширить знания о геометрических фигурах и телах, обучить воссоздавать образы предметов, анализировать их форму, расчленять на его составные элементы.
• Развить пространственные представления и воображения, пространственное и логическое мышление, творческие способности учащихся, сформировать у учащихся знания об ортогональном (прямоугольном) проецировании на одну, две и три плоскости проекций, о построении аксонометрических проекций (диметрии и изометрии) и приемах выполнения технических рисунков.
• Обучить основным правилами приёмам построения графических изображений, ознакомить учащихся с правилами выполнения чертежей, установленными государственными стандартами ЕСКД.
• Содействовать привитию школьникам графической культуры, развивать все виды мышления, соприкасающиеся с графической деятельностью школьников;
• Научить пользоваться учебниками и справочными пособиями; сформировать познавательный интерес и потребность к самообразованию и творчеству обучить самостоятельно.
Место курса в учебном плане.
Учебный план МБОУ Хреновская СОШ №1 отводит 35 часов (по 1 ч. в неделю) для изучения учебного курса «Черчение».
Аннотация по учебному курсу 2018-2019 уч. год 9 класс
учитель Солдатенко Т.В.
Программа по учебному курсу «Черчение» ориентирована на учащихся 9 класса и составлена на основе следующих документов:
1. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования. Черчение. 2004 год.
2. Учебный план школы.
3. Программа для общеобразовательных учреждений «Черчение»,
авторы: В.В. Степакова, Л.Н. Анисимова, М. «Просвещение»,
2009 год
Курс разработан с использованием учебника «Черчение» под редакцией
А.Д. Ботвинкова.
Программа построена на принципах тематической цельности и последовательности, и вариативности решения. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития, учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения черчения. Школьный курс черчения помогает школьникам овладеть одним из средств познания окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся; приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического воспитания.
Форма учебной деятельности - рассказ, объяснение, беседа, лекции, наблюдение, моделирование и конструирование, выполнение графических работ, работа с учебником и справочным материалом
Цель данного курса - является общая система развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся, а также научить школьников читать и выполнять чертежи деталей и сборочных единиц.
Задачи курса:
• Обобщить и расширить знания о геометрических фигурах и телах, обучить воссоздавать образы предметов, анализировать их форму, расчленять на его составные элементы.
• Развить пространственные представления и воображения, пространственное и логическое мышление, творческие способности учащихся, сформировать у учащихся знания об ортогональном (прямоугольном) проецировании на одну, две и три плоскости проекций, о построении аксонометрических проекций (диметрии и изометрии) и приемах выполнения технических рисунков.
• Обучить основным правилами приёмам построения графических изображений, ознакомить учащихся с правилами выполнения чертежей, установленными государственными стандартами ЕСКД.
• Содействовать привитию школьникам графической культуры, развивать все виды мышления, соприкасающиеся с графической деятельностью школьников;
• Научить пользоваться учебниками и справочными пособиями; сформировать познавательный интерес и потребность к самообразованию и творчеству обучить самостоятельно.
Место курса в учебном плане.
Учебный план МБОУ Хреновская СОШ №1 отводит 34 часа (по 1 ч. в неделю) для изучения учебного курса «Черчение».
2 704
18 264 
