УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ИНТЕРАКТИВНОГО ЗАНЯТИЯ по информатике на тему «ТИПЫ АЛГОРИТМОВ. БЛОК-СХЕМЫ»

Учебное пособие для интерактивного занятия по предмету: «Информатика и ИТ» для 1 – курса.

Преподаватель Содикова Н.И.

АКАДЕМИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ МЕЖДУНАРОДНОГО ВЕСТМИНСТЕРСКОГО УНИВЕРСИТЕТА В ТАШКЕНТЕ

Рассмотрено на заседании методического совета от «____» ________ 20__ г.

Протокол № ___и рекомендовано к использованию в учебном процессе

Заместитель директора по учебной части

___________ Расулова Н.А.

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ИНТЕРАКТИВНОГО ЗАНЯТИЯ

по предмету: «Информатика и информационные технологии»

Тема: «Типы алгоритмов. Блок-схемы»

(Практическое занятие)

Преподаватель: Содикова Н.И.

Рассмотрено на заседании кафедры

«Точные и естественные науки»

«____» __________20__ г. Протокол № ____

и рекомендовано к рассмотрению на заседании методического совета.

Заведующая кафедрой _______Юлдашева Ф.Э.

Ташкент 2021 – 2022 уч. год

СОДЕРЖАНИЕ

1. Выписка из типовой учебной программы.

2. Выписка из рабочей учебной программы.

3. Выписка из календарно-тематического плана.

4. Модель теории образовательной технологии учебного занятия.

5. Технологическая карта учебного занятия.

6. Приложение №1. План урока.

7. Приложение №2. Список литературы.

8. Приложение №3. Правила оценивания.

9. Приложение №4. Тесты по пройденной теме.

10. Приложение №5. Материалы метода «Знаю/Хочу знать/Узнал».

11. Приложение №6. Материалы метода «Кластер».

12. Приложение №7. Материалы метода «Презентация».

13. Приложение №8. Материалы метода «Как?»

14. Приложение №9. Материалы практической работы.

15. Приложение №10. Задание на дом.

Выписка из типовой учебной программы

ТЕМА: «ТИПЫ АЛГОРИТМОВ. БЛОК-СХЕМЫ»

Ўқувчиларда фанга оид шаклланган компетенциялар элементлари:

• турли масалаларни ечишга оид алгоритмлар туза олади;

• дастурлаш тилларидан бирида масалаларни ечишга доир дастурлар туза олади.

• амалий дастурий таъминот ва дастурлаш тили имкониятларидан фойдаланиб мультимедиали ресурс тайёрлай олади.

Содержание практического занятия:

II BOB. DASTURLASH ASOSLARI

O‘tish va tarmoqlanish operatorlari. Amaliy mashg‘ulot (2 soat, A2+: 4 soat).

• o‘tish operatori;

• shart, tarmoqlanish operatori;

• tarmoqlanish operatori ko‘rinishlari.

Выписка из рабочей учебной программы

ТЕМА: «ТИПЫ АЛГОРИТМОВ. БЛОК-СХЕМЫ»

Учащийся должен знать:

1. Что такое алгоритм?

2. Свойство алгоритма.

3. Стандартные графические объекты блок-схем.

4. Виды алгоритмов.

Содержание практического занятия:

Что такое алгоритм? Типы алгоритмов. Алгоритмы в виде блок-схем. Основное назначение каждого блока. Правила построения блок-схем.

Выписка из календарно-тематического плана.

ТЕМА№1 ТИПЫ АЛГОРИТМОВ. БЛОК-СХЕМЫ

1.1.Модель образовательной технологии практического учебного занятия

1.2.Технологическая карта практического учебного занятия по теме:

«ТИПЫ АЛГОРИТМОВ. БЛОК-СХЕМЫ»

Приложении к технологической карте практического учебного

занятия по теме: «ТИПЫ АЛГОРИТМОВ. БЛОК-СХЕМЫ»

Приложение №1

Приложение №2

Приложение 3. Показатели и критерии оценки

Показатели и критерии оценки

Приложение 4

Приложение №5

Правила составления кластера

1. Записывайте все, что приходит вам на ум. Не судите о качестве идей: просто записывайте их.

2. Не обращайте внимания на орфографию и другие факторы, сдерживающие письмо.

3. Не переставайте писать, пока не закончится отведенное время. Если идеи вдруг перестанут приходить вам на ум, то порисуйте на бумаге, пока у вас не появятся новые идеи.

4. Постарайтесь построить как можно больше связей. Не ограничивайте количество идей, их поток и связи между ними.

Приложение 7

Презентация

Учебно-показательные материалы

Приложение 8

Иерархическая диаграмма «Как?»

Объединяются в пары, сравнивают и дополняют свои диаграммы. Сводят в общую схему.

1. Как выполняется алгоритм решения задачи?

2. Как создается последовательность команд?

Приложение 9

Приложение 10

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Вопросы для самоконтроля

1. Алгоритм-это:

1. Указание на выполнение действий,

2. Система правил, описывающая последовательность действий, которые необходимо выполнить для решения задачи,

3. Процесс выполнения вычислений, приводящих к решению задачи

1. Свойство алгоритма – дискретность, выражает, что:

1. Команды должны следовать последовательно друг за другом,

2. Каждая команда должна быть описана в расчете на конкретного исполнителя,

3. Разбиение алгоритма на конечное число команд

1. Формальное исполнение алгоритма – это:

1. Исполнение алгоритма конкретным исполнителем с полной записью его рассуждений,

2. Разбиение алгоритма на конкретное число команд и пошаговое их исполнение,

3. Исполнение алгоритма не требует рассуждений, а осуществляется исполнителем автоматически

4. Исполнение алгоритма осуществляется исполнителем на уровне его знаний

1. Самое важное свойство алгоритма:

1. Визуальность,

2. Массовость,

3. Дискретность,

4. Аудиальность,

1. Какой алгоритм называется линейным:

1. Выполнение операций зависит от условия,

2. Операции выполняются друг за другом,

3. Одни и те же операции выполняются многократно

4. Присутствие всех возможных операций в одном алгоритме

1. Графические задание алгоритма – это:

1. Способ представления алгоритма с помощью геометрических фигур,

2. Представление алгоритма в форме таблиц и расчетных формул,

3. Система обозначений и правил для единообразной и точной записи алгоритмов и их исполнения

1. В расчете на кого должен строиться алгоритм:

1. В расчете на ЭВМ,

2. В расчете на умственные способности товарища,

3. В расчете на конкретного исполнителя

1. Какое из перечисленных свойств относится к свойствам алгоритма:

1. Визуальность,

2. Совокупность,

3. Аудиальность,

4. Понятность

33