СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Туындының физикалық және геометриялық мағынасының слайды

Категория: Алгебра

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Туындының физикалық және геометриялық мағынасының слайды»

Математика пәні мұғалімі Түркістан облысы Түркістан қаласы  Құрманбаев Рахман Құнанбайұлы Жамбыл Жабаев атындағы №11 жалпы орта мектебі КММ Туындының физикалық және геометриялық мағынасы 10.3.2.1 - туындының геометриялық мағынасын білу; 10.3.2.2 - туындының физикалық мағынасын білу; 10.3.3.1 - туындының физикалық мағынасына сүйене отырып, қолданбалы есептер шығару; 10.3.3.2 - туындының геометриялық мағынасын қолданып есептер шығару;  Бағалау критерийі Туындының геометриялық және физикалық мағынасын біледі. Туындының геометриялық мағынасын қолданып есептер шығара алады. Туындының физикалық мағынасына сүйене отырып практикалық есептерді шешеді.  Сабақ мақсаты туындының геометриялық және физикалық мағынасын білуі және геометриялық және физикалық мағынасына байланысты есептерді шығару Сабақтың мақсаттары

Математика пәні мұғалімі

Түркістан облысы

Түркістан қаласы

Құрманбаев Рахман Құнанбайұлы

Жамбыл Жабаев атындағы №11 жалпы орта мектебі КММ

Туындының физикалық және геометриялық мағынасы

10.3.2.1 - туындының геометриялық мағынасын білу;

10.3.2.2 - туындының физикалық мағынасын білу;

10.3.3.1 - туындының физикалық мағынасына сүйене отырып, қолданбалы есептер шығару;

10.3.3.2 - туындының геометриялық мағынасын қолданып есептер шығару;

Бағалау критерийі

Туындының геометриялық және физикалық мағынасын біледі.

Туындының геометриялық мағынасын қолданып есептер шығара алады.

Туындының физикалық мағынасына сүйене отырып практикалық есептерді шешеді.

Сабақ мақсаты туындының геометриялық және физикалық мағынасын білуі және геометриялық және физикалық мағынасына байланысты есептерді шығару

Сабақтың мақсаттары

Белсенді оқу әдістері

Жоғарыда аталған сабақ мақсаттарына жету үшін оқытудың спиральді бағдарламасы негізінде бірнеше тапсырмалар құрастырылды, ол тапсырмалар оқушыларға әртүрлі белсенді әдістермен ұсынылды. Оқушылардың оқытудың ең жоғарғы стандарттарын қамтамасыз етуде белсенді әдістердің маңызы ерекше. Әдістерді таңдау барысында пән бойынша тақырыптың мазмұны ескерілді.

2-тапсырма

«Бастау» әдісін қолданып бейнесабақтағы мағлұматтарды игереміз . Осы әдіс арқылы оқушылар жаңа сабақ туралы мағлұматтар алады. Бұл тапсырманы орындау арқылы оқушылар сабақтың 1 және 2 мақсаттарына жетуге ұмтылады.

3-тапсырма

«Эстафета» - әдісін пайдаланып топтық есептерді шығару. Оқушылар 3-тапсырманы орындай отырып алынған білімдерін есеп шығаруда қолданады. Және сабақтың 3 және 4 мақсаттарын игеруге ұмтылады.

1-тапсыма

« Өрмекші әдісі » арқылы үй тапсырмасын сұраймын. Бұл оқушылардың алдыңғы сабақтарда алынған білімдерін бір қайталап есіне түсіреді.

4-тапсырма

Балаларға постер қорғату арқылы сабақ барысында алынған білімдерін тиянақтап өз ойларын жеткізе білуіне жағдай жасау.

САРАЛАУ  Сыныптағы оқушылардың таным қабілеттерін ескеріп, білімге деген қажеттіліктерін қанағаттандыру мақсатында сабақтың басынан аяғына дейін саралау әдісі көрініс табады. Тапсырмаларды құрастыруда саралаудың бірнеше әдістері қолданылады.  1. Жаңа ақпаратты қабылдауы баяу, пәнге деген қызығушылығы төмен оқушылар «Дереккөздер» әдісі арқылы туындының геометриялық және физикалық мағынасының анықтамаларын сипаттайды.  2.Сабақта белсенді отыратын оқушылар «Тапсырма» әдісі арқылы алдыңғы сабақтарда өтілген ақпараттарды қайталайды 4.Шығармашылық қабілеті ерекше дамыған және білімді қабылдауда түсіндіруді қажет етпейтін , оқушылар « Диалог және қолдау көрсету » әдісі арқылы постер қорғап өздерінің шығармашылық қабілеттерін дамытады.  3. Сабақ барысында ешкімнің көмегін қажет етпейтін, жаңа ақпаратты қабылдауы жақсы оқушылар «Қарқын» тәсілі арқылы тапсырмаларды орындап өздерінің сабақ барысында алынған білімдерін жүйелейді. Бірінші топ туындының геометриялық мәнін талқыласа, екінші топ туындының физикалық мәнін айтып береді.

САРАЛАУ

Сыныптағы оқушылардың таным қабілеттерін ескеріп, білімге деген қажеттіліктерін қанағаттандыру мақсатында сабақтың басынан аяғына дейін саралау әдісі көрініс табады. Тапсырмаларды құрастыруда саралаудың бірнеше әдістері қолданылады.

1. Жаңа ақпаратты қабылдауы баяу, пәнге деген қызығушылығы төмен оқушылар «Дереккөздер» әдісі арқылы туындының геометриялық және физикалық мағынасының анықтамаларын сипаттайды.

2.Сабақта белсенді отыратын оқушылар «Тапсырма» әдісі арқылы алдыңғы сабақтарда өтілген ақпараттарды қайталайды

4.Шығармашылық қабілеті ерекше дамыған және білімді қабылдауда түсіндіруді қажет етпейтін , оқушылар « Диалог және қолдау көрсету » әдісі арқылы постер қорғап өздерінің шығармашылық қабілеттерін дамытады.

3. Сабақ барысында ешкімнің көмегін қажет етпейтін, жаңа ақпаратты қабылдауы жақсы оқушылар «Қарқын» тәсілі арқылы тапсырмаларды орындап өздерінің сабақ барысында алынған білімдерін жүйелейді.

Бірінші топ туындының геометриялық мәнін талқыласа, екінші топ туындының физикалық мәнін айтып береді.

Критериалды бағалау.

Критериалды бағалау кезінде оқушылардың үлгерімі алдын ала белгіленген критерийлердің нақты жиынтығының көмегімен өлшенеді. Критериалды бағалау қалыптастырушы және жиынтық бағалаулардан тұрады. Сабақ барысында қалыптастырушы бағалау жүріп отырады. Қалыптастырушы бағалау оқу мақсаттарына сәйкес келеді. Бағалау барысында критерийлер мен дескрипторлар қолданылады.

Қалыптастырушы бағалауда мынадай критерийлер мен дескрипторлар қолданылды.

Туындының геометриялық мағынасын түсіну

Жылдамдық теңдеуін табуды біледі.

Туындының физикалық мағынасын біледі.

Функциялардың қосындыларының туындысын таба алады.

Туындының геометриялық мағынасын біледі.

Функциялардың азайтындысының туындысын таба алады.

Бұрыштық коэффициентті таба алады.

Туындының физикалық мағынасын түсіну

Функциялардың көбейтіндісінің туындысын таба алады.

Постерді жазуда ойын жүйелі жеткізді.

Функциялардың бөліндісінің туындысын таба алады.

Оқушылар тапсырма барысында қалыптастырушы «Басбармақ» әдісі арқылы және «Смайлдар» әдістері арқылы бағаланады.Сабақ барысында оқушылардың жаңа тақырыпты қаншалықты меңгергендігін білу мақсатында «Ауа райы» әдісі арқылы, әдісімен кері байланыс жүргізіліп отырады.

 


Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!