Түрлі жабдықтарды лақтыру.

Пәні:   Дене шынықтыру.                    Мектеп: Пенжім ОМ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:           1.Жүгіру, секіру және лақтырудағдыларын дамыту.

Күні:   26.09.2017ж.                              Мұғалімнің аты-жөні:  Тугельбаев Тилек Мухаметович.

Сынып:  7 А                                          Қатысқандар саны: 19

                                                                 Қатыспағандар саны: жоқ                                                                                                                                 

Cабақ тақырыбы

Түрлі жабдықтарды лақтыру.

Оқу мақсаты

7.1.1.1 – арнайы спорттық қозғалыс әрекеті кезінде дәлдікті, ие болу және маневрлілікді дамыту дағдыларын жетілдіру

 (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1 Түрлі арнайы спорттық қимыл-қозғалыс әрекеттерін орындау

кезіндегі дәлдікті, бақылауды және икемділікті дамыту.

Сабақ  мақсаттары

Барлық оқушылар:  дәлдікке кіші допты лақтырады .

Көптеген оқушылар: серіктесімен имитациялық қорытынды күшпен жұмыс жасайды

Кейбір оқушылар: кіші допты төменнен жоғары ала лақтырыады.

Жетістік критерийлері

Білім алушы

• Қозғалыс әрекеттерін бақылайды

• Қимыл-қозғалыс үйлесімділігін сақтайды

Тілдік  мақсаттар

екпін алу, итерілу, ұшу, қону  көтерілу, жерге қону,  күш, жылдамдық, төзімділік, икемділік қадамдар, аттау лақтырулар: итеріп шығару, итеру, көтеріп тастау, лақтыру

 қауіпсіздік, қауіп-қатерсөрелік екпін алу, қашықтық бойынша

жүгіру, мәреге жету

Құндылықтарды дарыту

Ұйымшылдыққа, потриоттыққа, достыққа, адамгершілік құндылықтарын бойына сіңіре білуге  үйрету, тәрбиелеу.  

Пәнаралық байланыстар

Өзін-өзі тану, дүниетану  піндерімен байланысады

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Бірқатар дене жаттығуларын орындай біледі.

-Дене жаттығуларын және тамыр соғысын анықтайды..

-Кеңістікте жүгіреді, секіреді, әр түрлі заттарды лақтырады.

Сабақ барысы

Б = бүкілсыныптық жұмыс Жж = жұптық жұмыс Тәж = оқушы тәжірибесі Ф = формативті бағалаудың мүмкіндіктері Т = топтық жұмыс Ж = жеке жұмыс К = оқытушы көрсетеді.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған

іс-әрекет 

Ресурстар

Сабақтың басы

(10 мин)

Б.С.К. Жағымды орта қалыптастыру.

Б.С.К. шаттық шеңберін қуру.

Т.Ж.К мақсатын қуру.

Ырғақты гимастика.

Іс-әрекеттің  әрбір  түріне

арналған кең алаң.Аудио жазба

Сабақтың ортасы

(25 мин)

  Салмағы 150 гр допты лақтыру

(С,  Т,  ЖЖ)  Команда  лақтыру  сызықына тұрады,  әрбір  ойыншыда  –  бір  доптан. Лақтыру  сызығынан  6-8  м  арақашықтықта командалардың  алдында  құрсау  шеңбер жатады.  Белгі  бойынша  командалардың қатысушылары  кезекпен  доптарын  құрсауға түсетіндей  етіп  тырысып  лақтырады. Нысанаға көп рет тигізген команда жеңеді. Дескриптор  Білім алушы

−  серіктесімен имитациялық «қарама-қарсы (крест)» қадамдар жасайды;

−  өзінің жіберген кемшілігін (нысанаға дұрыс тұрмауы, лақтыру барысында қолды толық жазбауы, аяқты тізеден бүкпеуі, жақынға лақтыруы т.б.) анықтайды.

Кең  алаң. 

Сықырғыш, уақыт өлшеуіш.

Сабақтың соңы

(5 мин)

Рефлекция

Бағдаршам – оқушылардың өздерінің қаншалықты түсінгенін көрсетудің

жылдам тəсілі. Оқушыларға қызыл, сары жəне жасыл түсті карточкалар беріледі. Оқушылар:

 толықтай түсінсе, сенімді болса ЖАСЫЛ ТҮСТІ;

 түсінуге жақын болса, аздап білсе САРЫ ТҮСТІ;

 түсінбесе, сенімді болмаса ҚЫЗЫЛ ТҮСТІ көрсетеді.

Түрлі түсті фигуралар.

Саралау

Бағалау

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

 Деңгейлері бойынша тапсырмалар бердім.

-орыннан секіру техникасын орындаңыз және  болуы мүмкін қауіп-қатерлерді

анықтаңыз.

-секіру кезінде аяқтың қозғалыс техникасын көрсету.

- секіру кезіндегі негізгі дене қозғалыстарын атап беру.

Оқушылар бір-бірін бағдаршамдар арқылы бағалау.

Кері байланыс. Әңгімелесу тәсілдерін қолдандым.

Оқушылар сабақ барысында қауіпсіздік ережесі сақталы. Бірін-бірі итеріп, қулату жағдайлары болмады.Ойын ойнау кезінде бірін-бірі силап ержені сақтай білді.

Сабақ бойынша рефлексия

-Сабақтың мақсатымен оқу мақсаты дұрыс қойылған. Оқушылардың  100 пайызы ортақ мақсатына жетті.

-Сабақты саралау барысы дұрыс жүргізілді. Саралау барысында оқушылардың деңгейін анықтап деңгейлері бойынша тапсырмалар берілді.

-Сабақтың уақыттық кезеңдері бойынша сабақтың басында кедергілер туындады.

-Сабақ жоспарынан ауытқулар болмады.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

1:

2: