"ТУРИЗМ" ийриминде өтүлгөн сабак

Аты жөну

Маатова Гулбарчын Максатовна

Туулган жылы

1978-ж 6-октябрь

Кесиптик адистиги

Башталгыч класстар жана биология, география мугалими.

Бутургөн окуу жайылары.

1993-1997-жылдары ОПКнин «Башталгыч класстардын мугалими» деген кесипке ээ болуп.

2000-2006-жылдары ОГПИнун «Табият таануу жана математика» факультетинде «Биология» адистиги боюнча мугалимдик кесипке ээ болгон.

Кесиптик көйгөйу

Элдик педагогиканын негизинде окуучуларга татыктуу тарбия,терен билим берүү.

Стажы.

22 жыл

Сыйлыктары жана эмгектери.

• -2008-2009-окуу жылдары ОББИнун «Мыкты идеялар» жарманкесине катышып II орунду ээлегендиги үчүн грамота.

• 2009-2010-окуу жылында «Жаш муундарга терең билим,татыктуу тарбия берүүдө кошкон салымы » үчүн Кара Суу райондук билим берүү бөлүмүнүн ардак грамота.

• 2010-2011-окуу жылында «Мектеп окуучуларына билим берүү жана тарбиялоодогу алдынкы инновациялык иш тажрыйбалар» аттуу темадагы доклад Республикалык сынагына катышып Кыргыз билим берүү академиясынан II даражадагы диплом.

• 2011-жылы аттестациялык комиссиянын чечими менен «жогорку» категориясы.

• 2011-2012-окуу жылында Жоош айылдык округдун ардак грамоталар.

• 2013-жылы «БИОМ»дун семинарына катышты.

• 2013-1014-окуу жылында ОББИнун «Алдынкы автордук табылгалар» сынагына катышып грамота.

• 2013-2014-окуу жылында «Мыкты мугалим» сынагына катышып аймактык денгээлдеги мектептер арасында III орун.

• 2013-2014-окуу жылында райондук педагогикалык окууда «География сабагында—Манас эпосу. Окуучулардын билим денгээлин модулдук системада баалоо » -деген темадагы доклад үчүн грамата менен сыйланып,областтык педагогикалык окууга жөнөтүлдү.

• 2014-2015-окуу жылында Жоош айыл өкмөттун маданият үйүндө райондук семинарда «Манас эпосу –география сабагында».Окуучулардын билим денгээлин модулдук системада баалоо. Географиялык аянтча жана географиялык бурч деген иштелмелери жайылтылды.

• 2019-2020- окуу жылдары ГЕОГРАФИЯ предмети боюнча стандарттык план боюнча календардык план түзүп ОББИ тарабынан райондук усулканааларга жайылтылды.

Үй бүлөсү

• Жолдошу бар,уч уулдун, бир кыздын бактылуу энеси.

Сабактын максаттары

Күтүүлүүчү натыйжалар

Билим берүүлүк

Ата Мекендин рекреация чарбасын дүйнө элине даңазалоо жана салыштыруу менен КЫРГЫЗСТАНДЫН экономикасын көтөрүүгө багыттоо.

Ата Мекендин рекреация чарбасын дүйнө элине даңазалоо жана салыштыруу менен КЫРГЫЗСТАНДЫН экономикасын көтөрүүгө багыталшса.

Өнүктүрүүчүлүк

Билимге, окууга кызыккан, шыктуу, чыгармачыл окуучулардын башын бириктирип, аларды өз ара таанышууга жана пикир алышууга ылайыктуу чөйрө түзүп берүү

Билимге, окууга кызыккан, шыктуу, чыгармачыл окуучулар өз ара таанышып, пикирлеше алышса.

Тарбиялык

Окуучуларды билим алууга, окуп-үйрөнүүгө кызыктыруу жана Ата Мекендин барктуулугун билүүгө багыталышат.

Окуучуларды билим алууга, окуп-үйрөнүүгө кызыктыруу жана Ата Мекендин барктуулугун билүүгө багыталышса.

Өзөктүү компетенттүүлүктөр

Ийримдин компетенттүүлүктөр

Маалыматтык компетенттүүлүк НК1

Ийримдик сабактын документтерди талдоо жана интерпретациялоо ПК1

Социалдык-коммуникатив-дик компетенттүүлүк НК2

Ийримдик сабактын процесстер менен кубулуштарды түшүндүрүү ПК2

«Өзүн өзү уюштуруу жана көйгөйдү чечүү» компетенттүү

лүгү НК3

Ийримдик сабактын объектилердин комплекстүү мүнөздөмөсүн берүү жана мейкиндикте багыт алуу ПК3

Сабактын этаптары

убак

Мугалимдин иш аракети

Окуучулардын иш аракети

Окуу калып комп-р

Баалоо

Нег

Пр

1.Мотивация Уюштуруу

Шыктандыруу

5-10м

1.Сабакты уюштуруу жана жагымдуу маанай тартуулоо

2.Шыктандыруу

1.Мугалим менен бирдикте жагымдуу маанай түзүугө катышат.

2. Түстөрдү тандоо менен өзүнүн мүнөздөрүн билишет жана бири-бирине жагымдуу каалоо тилектерди айтышат.

3.Бири-бири менен таанышуу менен бирдикте уюлдук телефондо группа ачуу.

НК 3

ПК 1

ПК 2

“Азаматсыңар”

2.Теманы жана күтүлгөн окуу натыйжаларын жарыялоо

Туризм грек тилинен которгондо :tour (тур) “саякат” дегенди билдирет.

ТУРИЗМ- адамдардын өзүнүн туруктуу жашаган жеринен башка өлкөгө же өзүнүн өлкөсүнүн башка чөлкөмдөрүнө бош убактысында ден соолугун чыңдоо, эс алуу, бөтөн жерлер менен таанышуу, кесиптик- ишмердүүлүк, спорт менен машыгуу, диний зыярат жана ушул сыяктуу максаттар менен барышын, жүрүшүн тийиштүү камсыздоо үчүн атайын кызматтардын жана товарлардын өндүрүш мамилелери.

ТУРИСТТИК –САЯКАТ.

Туризм багытындагы ишкердик өндүрүш, туристтик кызматты тейлөөгө, суроо-талап, сунуштоо маселелерин ыңгайлуу биригип чечилиши ар бир өлкөдө, туризм багытынан келип түшкөн кирешелерди арбытуу- бул мыйзам ченемдүү нерсе.

ТУРИЗМДИН ТҮРЛӨРҮ:

НК 1

НК 2

ПК 1

ПК 2

ПК 3

Дагы кимиңер кандай ойлорду айта аласыңар?

3.Тема боюнча зарыл болгон маалыматтарды берүү

Арт -терепия

Жаңы тема боюнча маалымат берилет.

ТУРИЗМДИН ТҮРЛӨРҮ:

НК 1

НК 2

ПК 1

ПК 3

ПК 2

Окуучуларга сыпаттама баалар берилет

4.Интерактивдүү көнүгүүлөр – сабактын борбордук бөлүгү

Муз- терепия

Ала-Тоо ак калпагын кийген кезде

Мен дагы жолго чыгам күндү тосуп.

Арт-терепия.

Колду жогору көтөрөбуз кайра төмөнгө түшүрүп чөнтөкө салабыз.

Туристик саякатка чыгуу үчүн

1-кадам.

К имдин чакыруу катында бул белги бар экен?

--Бул белги эмнени билдирет?

1-кадам

---Кандай туризмдин түрү бар?

--Эң биринчи, тоого эс алууга баруу үчүн, өзүбүз менен бирге эмнелерди алуу керектигин тандайбыз.

Компас, ун алгы, ширенке, жип, казык,желим жана калайдан жасалган идиш аяктар, чатыр, китеп, шишедеги суу, желим идиштеги суу, фарфор идиш аяктар ж.б.у.с аралаш сөздөрдөн бизге керектүүсүн тандап алабыз.

(группага жазабыз)

2-кадам Тоого буруу үчүн бул белгилерди билиш керек

--Бул мектептин же имараттын белгиси.

--Эс алуу максатындагы туризм. Ден соолукту физикалык же психологиялык жактан чыңдоо максатында бөтөн жактарга баруу дегенди туштундүрөт анда биз тоого эс алууга барабыз.

-- жип, казык, ширенке,желим идиштеги суу жана жеңил идиш аяктар, концерваланган тамак аштар. (калгандарыбыз группага жазабыз)

Мектептен шоссе жолу аркылуу тоонун этегине барып, жалгыз аяк жол менен тоо башына чыгабыз.

Бул белгилер:

Туристик маршурт

Жалгыз аяк жол

шоссе

--маданий баалуулуктар менен таанышуу максатындагы туризм.Таанып билүү жана зыярат кылуу.

-- Альпинисттик лагер.

-- Туристик база.

--- Музей.

--- Петроглифтер( таш бетине чегилген сүрөттөр)

--- биз Сулайман тоосуна музейди, петроглифтин белгисин койсок алардан маданий баалуулуктарды көрө алабыз жана “бел таш”, “бешик таш” сыяктуу жерлерге зыярат кылсак болот.

--- Албетте, жип, казык, таяк.

--- күрмөп байлоо, илмек байлоо, казык боо чалуу.

---Бул СПОРТТУК ТУРИЗМ—ал деген спорттук мелдештерге катышуу же көрүүчү болуп башка жактарга барса.

Группага жазабыз.

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

Мугалимдин алкыш сөзү

Азамат, Бали, Рахмат ж.б

---Демек, сизде туризмдин кайсы түрү бар экен?

--- Бул шарттуу белгилер эмнени билдирет, биз Сулайман тоого кайсы белгилерди койсок болот?

!

Сулайман тоосунда кандай маданий баалуулуктарды таанып билебиз жана эмнелерге зыярат кыларыбызды группага жазабыз.

3-кадам

Тоонун башынан биз кантип түшүү үчүн, бизге силердин өзүңөр менен бирге алган буюмдарынардан эмнелер керек?

----Жипти байлоонун түрлөрү кандай?

--Бул туризмдин кандай түрүнө кирет?

4-кадам.

Кимдин чакыруу каттында бул белгилер бар экен, алар эмнени билдирет?

Туристик саякатка чыккан кезде кандай тамак- аштарды алуу керек, кандай тамактануу керек?

5-кадам

S KGS

Бул белгилер эмнелерди түшүндүрөт?

6-кадам

---Кана айткылачы туризмдин кайсы турү калды?

-Бул белгилер ашкана, мейманкана же ооруканаларды билдирет. Алар коомдук жайлар.

---- Демек, биз туризимдин дагы бир түрү КООМДУК ТУРИМЗди билдик.

Концерваланган, кургатылган тамак аштар. Желим идиштер, калайдан жасалган жеңил идиш аяктар керек.

Акча бирдиктери .

----Акча бул экономикалык туризм болуп эсептелет.

---- Саясий туризм. Бул туризмдин түрү саясий окууларга, конгресстерге жана ар турдүү иш чараларга катышуу болуп эсептелет.

5. Сабактын жыйынтыктарын чыгаруу; натыйжаларын баалоо

Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет

Үй тапшырма берилет

“Менин жеримдин тарыхы” аттуу аймактык таануу сынагына катышуу үчүн төмөнкү номинацияларга дил баян жазып келесиңер.

1.Туулган жерим кандай өнүгүп жатат.

2. Менин жергемдин тарыхы.

3. Мен өзүмдүн туулган жерим менен сыймыктанам!

4. Биздин аймактан чыккан чыгаан атуулдар.

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

Мугалимдин алкышы ар бир окуучуну өзүнчө сыпаттама баалар менен баалайт.