Цели и задачи коррекционного образования и воспитания детей с комплексными нарушениями.

Цели и задачи коррекционного образования и воспитания детей с комплексными нарушениями.

Цель коррекционной психолого-педагогической работы

• Цель коррекционной психолого-педагогической работы с детьми, имеющими комплексные нарушения - это содействие их всестороннему развитию, выявление положительных и сглаживание отрицательных сторон личности, преодоление социальной недостаточности, что в итоге подводит детей к социальной адаптации, приспособлению к условиям жизни в социальной среде.

Задачи

• определить особенности организации образовательного процесса в соответствии с возможностями каждого ребёнка, структурой нарушения развития и степенью выраженности (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии);
• учитывать особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья при освоении ими образовательной программы;
• осуществлять индивидуально-ориентированную и социально- психолого-педагогическую, коррекционно-логопедическую помощь детям с ограниченными возможностями здоровья с учётом особенностей психического и физического развития, индивидуальных особенностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии);
• реализовать индивидуальные образовательные маршруты;
• развивать коммуникативные компетенции форм и навыков конструктивного личностного общения со сверстниками;

• реализовать комплексную систему мероприятий по социальной адаптации и интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья;
• создать пространство детско-взрослого взаимодействия с учетом ведущей деятельности ребенка;
• оказывать консультативную и методическую помощь родителям (законным представителям) детей с ограниченными возможностями здоровья по медицинским, социальным, правовым и другим вопросам;
• осуществлять раннюю диагностику, определять пути профилактики и координации психических нарушений;
• осуществлять подбор, систематизацию и совершенствование приемов и методов работы дефектолога в соответствии с
• программным содержанием;
• всесторонне развивать все психические процессы с учетом возможностей, потребностей и интересов дошкольников.