Күтүлүүчү натыйжа | Көрсөткүчтөр |
1)Негизги тригонометриялык тендештиктерди , | Негизги тригонометриялык тендештиктерди , |
тригонометриялык функциялардын касиеттерин | тригонометриялык функциялардын касиеттерин |
билет. | жазат. |
| |
2)Тригонометриялык функциянын касиеттерин айырма | 2)эрежелерди колдонуп мисалдар чыгарат. |
лап билет, талдайт, негизги тригонометриялык тендеш | |
тиктердин түрлөрүн көрсөтөт. | |
3)сабакта тынч отурат,бири бирин угат, топто иштейт, | 3)кунт коюп угат, тоскоол болбойт, |
көнүлүн топтой алат,бири бирине жардамдашат,өз | суроолорго жооп берет. |
алдынча иштейт. | |
Негизги компетенттүүлүк | Предметтик компетенттүүлүк |
Маалыматтык | П-1 |
Негизги тригонометриялык тендештиктер ,тригономет | Сандуу туюнтманын маанисин табышат. |
риялык функциялардын касиеттери жөнүндө | |
маалымат алышат. | |
| П-2 |
Социалдык коммуникативдик | Тригонометриялык функциянын чейректеги белгиле |
Тригонометриялык функциялардын касиеттерин, | рин аныктайт,негизги тригонометриялык тендештиктер |
негизги тригонометриялык тендештиктерди | ди колдонуп тригонометриялык функциялардын |
айтып берет, бири биринин жоопторун ондошот. | маанилерин табуу,тригонометриялык туюнтмаларды |
| жөнөкөйлөтүү. |
Өз алдынча иштөөнү уюштуруу | |
Эрежелерди пайдаланып мисалдарды өз алдынча | |
чыгарат. | |
Мугалимдин ишмердүүлүгү | Окуучунун ишмердүүлүгү | Усулдар | Н.К | П.К | Баалоо |
Уюштуруу: | | | | |
Саламдашуу. | | | | | |
Окуучулардын катышын ,сабакка даяр- | Физикалык чөйрө түзүлөт. | | | | |
гын тактоо. | Сабакты жакшы кабыл алууга | | | | |
Класста жагымдуу жагдай түзүү. | өбөлгө түзүлөт. | | | | |
Өтүлгөн материалды кайталоо | | | | |
Тапшырманы текшерет. Тапшырманы көрсөтүшөт. | | | | |
Өтүлгөн материал боюнча суроолор | Суроолорго жооп беришет. | | | | |
1)Тригонометриялык функциянын | Өтүлгөн материал боюнча билимде- | | | | |
касиеттери | ри терендейт,өзүн өзү баалайт,ан се- | | | | |
2)Негизги тригонометриялык тендеш | зими ойгонот,ойлонот,изденет, | | | | |
тиктер | табат. | | | | |
Мугалимдин ишмердүүлүгү: | Окуучунун ишмердүүлүгү: | Усулдар | Н.К | П.К | Баалоо |
Жаны материалды түшүндүрүү. | | | | |
Окуучулардын тема боюнча билимин | Мугалимдин суроолоруна өз ойлорун | | | | |
билүү максатында суроолорду берет. | билгендерин айтышат. | | | | |
Окуучулардын оюн угат. | Мугалимден тема боюнча маалымат | | | | |
Тема боюнча маалымат берет. | алышат.Керектүү маалыматты депте- | | | | |
+ | рине жазышат.Суроолорго жооп бери | | | | |
1+ =1/ | шет.Өз билими менен мугалим бер- | | | | |
1+ 1/ | ген маалыматты салыштырышат. | | | | |
= / | Түшүнүү процесси жүрөт.Билими жо- | | | | |
= / | горулайт.Тема боюнча ой жүгүртүүсү | | | | |
Бир аргументтүү тригонометриялык | өсөт,көнүл буруусу жогорулайт. | | | | |
функциялардын арасындагы катнаштар | Айырмалап билүүгө үйрөнүшөт. | | | | |
ды туюнтуучу формулалар тригонометри | лык функциялардын биринин берил | | | | |
ген мааниси боюнча калгандарынын | маанисин табууда колдонулат. | | | | |
Тригонометриялык туюнтмаларды жөнө | көйлөтүүдө жана тендештиктерди | | | | |
далилдөөдө колдонулат. | | | | | |
Тендештиктерди далилдөөдө үч жол ко | лдонулат: | | | | |
1)Барабардыктын сол жагын өзгөртүү | менен анын он жагындагы туюнтма | | | | |
ны алуу | | | | | |
2) Барабардыктын он жагын өзгөртүү | менен анын сол жагындагы туюнтма | | | | |
ны алуу | | | | | |
3)Барабардыктын эки жагын өзгөртүү | менен бир эле туюнтманы алуу. | | | | |
Бышыктоо. | - | | | | |
№ 29 Туюнтманы жөнөкөйлөткүлө | | | | | |
а) 1- = | | | | |
б)(1- = | | | | | |
в) +1+ =1+1=2 | г) 1- =1-1=0 | | | | |
д) | е) = + | | | | |
2 + =1+2 | | | | | |
№30 Туюнтмаларды өзгөртүп түзгүлө | | | | | |
а) = | б) / = | | | | |
в) = | г) / = | | | | |
д) 1/ - = 0 | е) +1=1+ | | | | |
№31 | | | | | |
- =1- - = | 1-2 | | | | |
- = - 1+ = | 2 -1 | | | | |
№32 мисал чыгарылат. | | | | | |
Жыйынтыктоо | | | | |
Суроолор: | Сабактын максатына кайрылышат. | | | | |
1)Бурчтун радиандык чени | Эстеп,далилдеп айтып беришет. | | | | |
2)Градустук ченден радиандык ченге | Суроолорго жооп беришет. | | | | |
өтүү формуласы | 5)Тригонометриялык функциялардын | | | | |
3) Радиандык ченден градустук ченге | чейректеги белгилери,мезгилдүүлүгү | | | | |
өтүү формуласы | 6)Негизги тригонометриялык | | | | |
4) Бурчтун синусунун, косинусунун, тан | тендештиктер | | | | |
генсинин,котангенсинин аныктамасы | | | | | |
Үй тапшырма | | | | |
Мугалим тапшырма берет. | Тапшырманы күндөлүккө жазышат. | | | | |
№ 32,33 | | | | | |
Баалоо | | | | |
Мугалим окуучуларды топто,жекече | Жылдызчаларын санашат,баа алышат | | | | |
баалайт.Өзгөчөлөнгөн,оригиналдуу | Күндөлүктөрүнө баа койдурушат. | | | | |
жоопторду белгилейт. | | | | | |