ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ (8 класс).

ВВЕДЕНИЕ.

В данном пособии предлагаются тестовые задания, предназначенные для контроля качества знаний обучающихся 8 классов в рамках рабочей программы, разработанной на основе учебно-методического комплекса Т. И. Науменко, В. В. Алеева «Музыка. 8 класс».

Пособие предназначено для учителей музыки, преподавателей и студентов педагогических колледжей, вузов, администрации школы, методистов образовательной области «Искусство (музыка)».

Тесты можно определить как систему заданий возрастающей трудности, специфической формы, позволяющей качественно и эффективно измерить уровень и оценить структуру подготовленности учащихся по данному предмету.

Содержание тестов основано на следующих компонентах: ФГОС ООО, требования к уровню подготовки учащихся, примерной программе по предмету «Музыка».

В соответствии с задачами промежуточной аттестации и итогового контроля формируются различные формы тестовых заданий, определяются критерии оценки их выполнения и время на выполнение каждого задания. Тестовые задания сопровождаются словесной инструкцией учителя по их выполнению.

Анализировать ответы на тестовые задания можно переводом тестовой оценки в традиционную пятибалльную систему, например, в процентном отношении:

«5»: 80 – 100 % от общего числа баллов

«4»: 70 – 75 %

«3»: 50 – 65 %

«2»: менее 50 %.

Предлагаем следующую шкалу оценок:

Отметка «5» - полный ответ, показывающий отличное понимание музыкального материала, 80 – 100% выполненных заданий.

Отметка «4» - достаточно полный ответ, но присутствуют неточности или незначительные ошибки, исключая фактические ошибки, 70 -75% выполненных заданий.

Отметка «3» - материал, в основном, усвоен, но допущены существенные ошибки, однако уровень знаний позволяет усваивать дальнейший музыкальный материал, 50 -65% выполненных заданий теста.

Отметка «2» не может быть выставлена за тестовое задание, так как это противоречит основным принципам художественного образования учащихся, и может повлиять на положительную мотивацию учащихся в изучении данного предмета.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ (8 класс).

Ι ЧЕТВЕРТЬ.

Что значит современность в музыке?

1. Соотнесите музыкальные произведения и их авторов:

Б.Окуджава Рок – сюита «Утро планеты»

С.Пркофьев «Токката и фуга ре-минор»

О. Митяев «Всё преодолеем»

Группа «Звуки Му» «Полночный троллейбус»

И.С.Бах «Александр Невский»

П.Сигер «Как здорово, что все мы здесь…»

А.Морозов «Транснадёжность»

1. В какой телевизионной передаче звучит «Токката и фуга ре-минор» И.С.Баха?

А) программа «Вести»;

Б) «Человек и закон»;

В) программа «Время».

1. Кто автор данного термина «современное искусство – это то, что создано мастерами, живущими в одно время с нами, и это искусство, независимое от эпохи, в которую было создано, но отвечающее нашим современным идеалам»:

А) М.Тараканов;

Б) Т.И.Науменко;

В) Д.Б.Кабалевский.

1. Продолжите определения:

Токката –

Фуга –

Страсти (пассионы) –

Рок – опера –

1. Вставить пропущенное:

Ответы:

1. Б.Окуджава ««Полночный троллейбус»

С.Пркофьев «Александр Невский»

О. Митяев «Как здорово, что все мы здесь…»

Группа «Звуки Му» «Транснадёжность»

И.С.Бах «Токката и фуга ре-минор»

П.Сигер «Всё преодолеем»

А.Морозов Рок – сюита «Утро планеты»

2. Б)

3. В)

4. Токката – виртуозная музыкальная пьеса для фортепиано или органа, выдержанная в быстром, размеренном, четко ритмованном движении, в свободной импровизационной форме, близкой к прелюдии или фантазии.

Фуга – форма полифонических произведений, основанная на имитационном проведении одной, реже двух и более тем во всех голосах по определенному тонально-гармоническому плану.

Страсти (пассионы) — вокально-драматическое произведение, посвящённое событиям Страстной недели (Страсти Христовы), основанное на евангельских текстах.

Рок – опера – опера в жанре рок-музыки. Рок-оперы представляют собой музыкально-сценические произведения, где в ариях, исполняемых множеством вокалистов по ролям, раскрывается сюжет оперы. При этом по музыке арии написаны в стиле рок, на сцене могут вместе с солистами присутствовать гитаристы и прочие рок-музыканты.

5.

ΙΙ четверть.

Музыка «лёгкая» и «серьёзная».

1. Назовите композитора, написавшего произведение для 19 исполнителей, каждый из которых не доложен был уметь играть на предлагаемом ему инструменте:

А) А.Шёнберг;

Б) П.Шнайдер;

В) П.Булез.

2. Продолжите определения:

Конкретная музыка –

Электронная музыка –

Стохастическая музыка –

Компьютерная музыка –

3.Проведите грань между музыкой «лёгкой» и «серьёзной» и вставьте пропущенное:

1. Пиццикато (от итал. cлова pizzicare- щипать) –

2. Родиной вальса считается:

А) Россия;

Б) Франция;

В) Германия;

Г) Австрия;

Д) Польша;

Е) Чехия.

6. В какой стране было издано предписание, запрещающее «употребление пляски, вальсеном именуемой»?

А) Италия;

Б) Россия;

В) Испания.

7. Шансон -

8. Назовите известных исполнителей французской эстрадной песни 20-го столетия и их песни -

Ответы:

1. Б)

2. Конкретная музыка – запись на плёнке любых звуков и шумов окружающего мира, манипуляции с этими записями (движение ускоренное, замедленное, с конца на начало и т.д.).

Электронная музыка – музыка, возникающая в результате комбинирования различных записей, созданных синтезаторами.

Стохастическая музыка – попытка связать музыкальное творчество с высшей математикой – теорией вероятности и больших чисел.

Компьютерная музыка – запрограммированная и сочинённая компьютерами.

1. Пиццикато (от итал. cлова pizzicare- щипать) – приём игры на смычковых струнных музыкальных инструментах, когда звук извлекается не смычком, а щипком струны, отчего звук становится отрывистым и более тихим, чем при игре смычком.

2. Б), Г), Е).

3. Б).

4. Шансон -  французская эстрадная песня в стиле кабаре.

5. Ив Монтан («Под небом Парижа»), Мирей Матье («История любви»), Далида(«Salma ya salama» ), Патрисия Каас (альбом «Мадмуазель поёт…»), Джо Дассен («Если б не было тебя», «Ностальжи», «Саксофон»), Шарль Азнавур (Вечная любовь»), Эдит Пиаф(«Гимн любви», «Милорд»), Лара Фабиан («Адажио», «Же тем») и др.

ΙΙΙ четверть.

Взаимопроникновение «лёгкой» и «серьёзной» музыки.

1. Продолжите определения:

бард –

авторская песня –

1. Назовите истоки авторской песни –

2. Перечислите композиторов, музыкантов, работающих в направлении «авторская песня»:

3. Джаз –

4. Истоки джаза (перечислить):

5. Что является главным в джазе:

А) рваный ритм;

Б) импровизация;

В) гармония.

7. Перечислите известных джазовых музыкантов, композиторов, вокалистов (зарубежных, отечественных).

8. Назовите направления джаза:

Горячий джаз –

Холодный джаз –

Сладкий джаз –

Нервный, взвинченный джаз –

1. Что составляет основу ритма джаза –

2. Излюбленные инструменты современных джазистов:

Ответы:

1. Бард – (от англ. и ирландского bard – певец) – народный певец у древних кельтских племён.

Авторская песня - песенный жанр, возникший в середине XX века в разных странах. Его отличительными особенностями являются совмещение в одном лице автора музыки, текста и исполнителя, гитарное сопровождение, приоритет значимости текста перед музыкой.

1. Городской романс, кант, крестьянские песни, творчество декабристов, революционные молодёжные песни 20-х годов, песни беспризорников, студенческий фольклор.

2. А.Галич, Б.Окуджава, В.Высоцкий, О.Митяев, Г.Хомчик, Ю.Кукин, В.Берковский, С.Никитин и т.д.

3. Джаз – форма музыкального искусства, возникшая в конце ΧΙΧ начале ΧΧ столетия в США в результате синтеза африканской и европейской культур.

4. Спиричуэлс, блюз, регтайм.

5. Б).

6. Дюк Эллингтон, Луи Армстронг, Бенни Гудман, Элла Фицджеральд, Л.Утёсов,, И.Бутман, Л.Винцкевич и т.д.

7. Хот – джаз, кул – джаз, свит – джаз, би – боп.

8. Полиритмия, синкопа, свинг.

9. Труба, тромбон, рояль, контрабас, саксофон, кларнет, виброфон, гитара (банджо), а также флейта, скрипка.

ΙV четверть.

Великие наши современники.

1. Кто из композиторов, представленных на фотографиях, написал «Кармен-сюиту»:

   А)	Б)
   В)	Г)

2. «Восторженный певец жизни, солнца и молодости, он дал людям растревоженного, сурового и жестокого ΧΧ века ту радость и свет, которых им так часто не достаёт», - сказал о нём Д.Кабалевский. Кто это?

А) Д.Шостакович;

Б) С.Рахманинов;

В) С.Прокофьев.

3. Объясните смысл высказывания Р.Ролана: «Искусство всегда вовлечено в бой своей эпохи».

4. Кто из композиторов написал балет «Ромео и Джульетта»?

5. О ком говорит Б.В.Астафьев: «Он обогнал своё время на несколько десятков лет вперёд и дал толчок развитию новых музыкальных течений в Европе и в России»:

А) А.Скрябин;

Б) М.Мусоргский;

В) П.Чайковский.

6. Какое произведение не является оперой Д.Верди?

А) «Тоска»;

Б) «Риголетто»;

В) «Травиата»;

Г) «Трубадур»;

Д) «Аида».

7. Назовите авторов и жанр музыкальных произведений:

Ответы:

1. А).

2. В).

3. –

4. Г).

5. Б).

6. А).