Тематический тест к теме "Суша".

Природоведение 5 класс.Часть 3 "Земля".Тема "Суша".

Материал можно использовать на любом этапе урока - при проверке домашнего задания, закреплении, повторении и систематизации изученного материала, контроле и оценке знаний

.Тематические тесты содержат 7 вопросов и заданий. Все вопросы разделены на 3 уровня сложности (А,В,С).

Уровень А - базовый (5 вопросов). К каждому заданию даются 4 варианта ответа, только один из которых верный.

Уровень В - более сложный. Каждое задание этого уровня требует краткого ответа (в виде одного - двух слов, сочетания букв или цифр). 

Уровень С- повышенной сложности (1 вопрос).При выполнении этого задания требуется написать развёрнутый ответ.

На выполнении тематических тестов отводится 7 - 15 минут.Тестовые задания можно использовать, привлекая к проверке знаний отдельных учащихся или весь класс.

Критерии оценки ответов.

В зависимости от вида задания сиспользуются различные формы оценивания.

За каждое правильно выполненное задание под литерой А начисляется 1 балл.

За каждое правильно выполненное задание под литерой В начисляется от 1 до 4 баллов, в зависимости от типа задания.

Часть С состоит из одного задания и представляет собой небольшую письменную работу (связной ответ или мини- сочинение), выполняемую на отдельном листе бумаги. Оценка выполнения таких заданий является политомической.За каждый критерий учащийся получает баллы, из которых складывается суммарный балл.

Учитель может ставить оценку за это задание, исходя из традиционной пятибальной системы.

Система оценки тестов не является самоцелью. Она лишь ориентируется на систему оценок заданий ЕГЭ, с тем чтобы ученики постепенно привыкли к другой системе оценки знаний и умений и понимали соответствие этой оценки оценке по традиционной, пятибальной системе.

80% от максимальной суммы баллов - оценка "5";

60-80%-оценка "4";

40-60%- оценка "3";

0-40%- оценка "2".

Предлагаем использовать гибкую систему оценивания результатов тестирования, которая допускает за учеником право на ошибку.