Тема: "Глагол как часть речи"

Этапы урока

Содержание урока

Деятельность учащихся

УУД

1.Орг.момент

1.Приветствие.

2. Минутка чистописания.

РУУД

2. Актуализация

знаний

- Вы обратили внимание, какое сегодня весёлое солнышко?

- Используя слово СОЛНЫШКО, составьте предложение из 3-4 слов.

Н-р: Весёлое солнышко ярко светит.

- Запишем это предложение.

- С какой частью речи мы работали на предыдущих уроках?

- Что такое имя существительное?

- Есть ли имя существительное в нашем предложении?

-Найдите. Докажите.

- А теперь определите грамматическую основу этого предложения.

- Какой частью речи является слово СВЕТИТ?

- А что вы о нём знаете?

- Почему так мало?

Составляют, проговаривают.

Имя существительное

Ответы детей

Да

Солнышко.

Солнышко светит.

Глагол

Не изучали

ЛУУД

РУУД

3.Самоопределение к деятельности

- Хотите узнать больше? Какова же тема урока?

Глагол как часть речи.

- Давайте определим учебную задачу на урок.

Цель: Познакомиться с новой частью речи, учиться распознавать глаголы.

формулируют тему и цель

РУУД

4. « Открытие новых знаний»

физминутка

1 Работа с рисунками.

- Чем на картинках занимается мама?

- А теперь назовите только слова, которые обозначают её действия.

- На какой вопрос они отвечают?

- Как называем такие слова?

2. Выведение определения глагола.

- Что же такое глагол?

- Давайте прочитаем, какое определение нам предлагает Мудрая сова. (стр.68)

- Что вы можете сказать?

- Вы большие молодцы!

3. Первичное закрепление изученного материала.

Упр.118 стр.69

- На какой вопрос надо ответить?

- Прочитайте правильно.

- Запишите по три предложения себе в тетрадь.

Проверка:

- Назовите глаголы, доказывая своё мнение.

Оцените работу.

4. Работа в паре.

Упр.119

- Как доказать, что записанные слова – глаголы?

- Сейчас вам предстоит поработать в паре.

- Каждой паре будет предложен только один вопрос, а ваша задача: выбрать глаголы, которые на него отвечают.

- А теперь проверьте себя по слайду.

Что делает? Лает, светит, моросит.

Что делают? Чирикают, разговаривают.

Что сделал? Погремел.

Что сделала? Сверкнула, зазеленела.

Что делали? Играли, читали.

Что делало? Сияло.

Что делать? Учиться, работать.

- Оцените работу.

- Почему были допущены ошибки?

5. Развитие речи.

- Составьте предложение с любым из данных глаголов (из Упр.119)

- Прочитайте. Назовите глагол.

Дают полные ответы

перечисляют

Ответы детей

глаголы

слова, которые обозначают действия предметов и отвечают на вопросы что делать? Что сделать?

Отвечают

Устно

По шкале самооценки

анализируют

самопроверка

нет навыка

РУУД

ПУУД

КУУД

ПУУД

КУУД

ПУУД

ПУУД

КУУД

РУУД

5. Итог урока и рефлексия

- Какую цель ставили?

- Что такое глагол?

- Понравился вам урок?

- Какая работа захватила больше всего?

КУУД

6. Домашнее задание.

Упр.73, 74 стр.34 (рабочая печатная тетрадь)