Технологии критического мышления. Интеллект-карты.

Технологии критического мышления.

Интеллект – карты.

Интеллект – карты (их оригинальное название – mind-maps, иногда также переводят как ментальные карты)

• это кустообразные картинки, изобретенные английским психологом Тони Бьюзеном как способ представления и связывания мыслей.

• Интеллект-карта — это удобная и эффективная техника визуализации мышления и альтернативной записи.

• Это не очень традиционный, но очень естественный способ организации мышления, имеющий несколько неоспоримых преимуществ перед обычными способами записи.

Способствует развитию навыков логического и пространственного мышления

Активизирует творческие способности

Помогает при работе с большим объемом информации, которую надо систематизировать

Назначение интеллект-карт

Стимулирует познавательную деятельность

мотивация

Несколько основных законов составления интеллект-карт:

• Для создания карт используются только цветные карандаши, маркеры и т. д.
• Основная идея, проблема или слово располагается в центре.
• Для изображения центральной идеи можно использовать рисунки, картинки. Каждая главная ветвь имеет свой цвет.
• Главные ветви соединяются с центральной идеей, а ветви второго, третьего и т.д. порядка соединяются с главными ветвями.
• Ветви должны быть изогнутыми, а не прямыми (как ветви дерева).
• Для лучшего запоминания и усвоения желательно использовать рисунки, картинки, ассоциации о каждом слове.
• Разросшиеся ветви можно заключать в контуры, чтобы они не смешивались с соседними ветвями.

Составление интеллект-карт в рамках подготовки к ОГЭ

• Представляя слово в виде картинки или логической цепочки, девятиклассник использует сложный букет навыков, характерных как для левого, так и для правого полушария мозга. Использование картинок, образов или логических схем облегчает понимание значения слова, объяснение его лексического значения и подбора аргументов для написания сочинения 15.3.
• Согласитесь, любая вещь, представляющаяся необычной, красочной или забавной, намного легче и быстрее всплывает в уме, чем вещи банальные и скучные. Именно на этом и основана чудодейственная сила умственных карт.
• Эффективно использовать карты при подготовке к экзамену, так как на запоминание и повторение информации тратится меньше времени, её воспроизведение становится более осмысленным.
• Учащиеся могут сами составлять интеллект-карту или с помощью учителя.

• При работе над составлением интеллектуальных карт, следует учитывать уровень обученности учеников.
• Если класс сильный, то на первом уроке следует коллективно составить интеллект-карту, а дальше и на уроках, и в домашнем задании предлагать ученикам составлять такие карты самостоятельно или в небольших группах.
• Если класс слабый, то мыслительные карты составляются коллективно перед написанием сочинения 15.3
• Уже составленные интеллект-карты можно использовать в начале каждого урока в качестве дидактического материала для составления небольших текстов (в сочинение это 1 абзац – толкование значения слова. За критерий 1 можно получить 2 балла).

Что дает ученикам и учителю Интеллект-карта?

• Постоянный поток информации, получаемый человеком, нужно обрабатывать и хранить в голове. Ученики учатся находить, структурировать, запоминать информацию. Учителя, практикующие интеллект-карты на уроках, способны более доступно и просто объяснить новый материал, используя  ассоциации , понятные каждому ребенку. Цели, решаемые с помощью мыслительных карт:
• развитие творческих и аналитических способностей учащихся;
• формирование познавательной мотивации в процессе обучения;
• получение навыка самостоятельной организации познавательного процесса;
• умение поиска информации в книгах, словарях, справочниках, интернете;
• умения рассуждать, делать выводы, принимать решения;
• развитие критического и рефлексивного мышления .
• Ученики, применяющие интеллект-карты в познавательной деятельности, начинают более свободно выражать свои мысли, мыслить неординарно, легко выявляют взаимосвязи между явлениями и объектами, подходят к проблеме творчески.

Запоминание материала при помощи интеллект-карт :

После одного часа учебной работы оптимальными интервалами времени для повторения пройденного материала являются следующие:

Спустя 10 минут – повторение в течение 10 минут

Спустя 1 сутки – повторение в течение 2-4 минут

Спустя 1 неделю – повторение в течение 2 минут

Спустя 1 месяц – повторение в течение 2 минут

Спустя 3 месяца – повторение в течение 2 минут

Спустя 6 месяцев – повторение в течение 2 минут

Умение распределять время

Умение задать вопросы

Сначала всё, что решается, потом по новой по усложнению

Интеллект-карта по планированию сдачи ЕГЭ

Уверенность в себе

Владение собой

Активизация мозга

Снятие напряжения

Знания

ЕГЭ

Проце-дура

Всё, что знаю сейчас

Дополнительная информация

Пробелы в знаниях