Технологическая карта урока по теме "Образ природы в русской поэзии" (проектная технология)

Автор, разработчик

Кряжева Л.Н.

Предмет

Литература

Класс

5 класс

Тип урока

Урок систематизации и обощения знаний и умений

Технология урока

Проектная технология

Тема

Образ природы в русской поэзии

Цель

Обобщение знаний по теме «Образ природы в русской поэзии».

Способствовать развитию навыков проектной деятельности, развитию творческих способностей детей.

Предметные и метапредметные результаты

Личностные УУД: осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена коллектива, стремление к красоте природы; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке; умение планировать свою деятельность.

Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; умение искать информацию и работать с ней.

Коммуникативные УУД: уметь полно и точно выражать свои мысли; высказывать свое мнение, отстаивать свою точку зрения;владение монологической и диалогической формами речи.

Этапы урока

Формируемые умения

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечание

Орг.момент

ПознавательныеУУД:

активное слушание учителя.

Приветствие - Добрый день! – я вам сказала.

- Добрый день!- ответим мы.

- Нас 2 ниточки связали теплоты и доброты

Настрой на урок:

внутренняя готовность детей к выполнению нормативных требований учебной деятельности.

Мотивация

Регулятивные УУД:

развитие мотивов учебной деятельности.

Сегодня свой урок я хотела бы начать с одной китайской мудрости:

«Расскажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Дай мне действовать самому – и я научусь».

Что значит действовать?

Пытаются анализировать данное высказывание

слайд

Актуализация знаний

Регулятивные УУД: развитие мотивов учебной деятельности.

Вступительное слово с элементами беседы

Русская природа – неисчерпаемый, бесконечный источник творчества. В поэзии издавна осень, зима, весна, лето всегда означают нечто большее, чем обычные времена года. Они связаны с пробуждением и расцветом жизненных сил, настроением радости и веселья, грусти и печали. Родная природа привлекала поэтов и писателей своей скромной простотой. В ней нет показной красоты, она полна спокойствия и раздолья, степенности и величия.

Обратите внимание, перед вами картины русской природы

Что вы видите на картинах?

Обратите внимание на фотографии (о природе)

А какое было домашнее задание?

Аудиозапись стихотворения

Ребята, что их объединяет?

Читают название картины, фамилию художника

Объединяет образ природы

Какова тема урока?

Образ природы в русской поэзии

слайд

Целеполагание

Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке.

Сегодня я предлагаю вам создать проект (продукт)

Проект – это пять «П»:
Проблема – Проектирование (планирование) – Поиск информации – Продукт – Презентация.

Что нам необходимо будет сделать?

Ставят цели

Вспомнить авторов, название произведений, выбрать необходимый материал

Представить проект (защитить)

Работа над проектом

Познавательные УУД: извлечение нужной информации; работа с данной информацией

Направляет работу

Подготовительная работа:

-Определяют, кто над каким временем года будет работать. - Выбирают материал, необходимый для работы

Работа по созданию проекта:

Стихи (автор, название)

Иллюстрации

Художники, названия картин

Готовятся к защите проекта

Звучит музыка Вивальди «Времена года»

Защита проекта

Коммуникативные УУД: уметь полно и точно выражать свои мысли; владение монологической и диалогической формами речи.

Роль слушателя

Защищают каждый свою часть проекта, получая единое целое

Итоги урока

Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Оцените свою работу

Оценивают свою работу

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Познавательные УУД: проявление активности в решении творческой задачи.

Объясняет выполнение домашнего задания

Запись домашнего задания: создание индивидуального проекта:

Русские художники

слайд

Рефлексия

Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Учитесь, читайте, действуйте, дышите, очищайте свои сердца, свою душу поэзией, музыкой, живописью. И тогда обязательно у вас все получится!

- Я сегодня выполнял…

- Мне понравилось( не понравилось)…

- Мне пригодится…

слайд