Конкурсная программа "Знай правила дорожного движения"

Этап урока

Форма использования ИКТ

Цель

Организационный

Демонстрационная презентация

Настрой на работу. Формулировка темы

Беседа по ранее пройденному материалу

Демонстрационная презентация (фронтальный опрос, повторение)

Объяснение нового материала

Демонстрационная презентация.

ЦОР(показ иллюстраций с изображением музыкальных инструментов, использование аудиозаписи)

Мотивация к восприятию материала. Постановка проблемной ситуации. Связь со следующим этапом урока

Этап проверки понимания нового материала

Демонстрационная презентация.

ЦОР(показ портретов композиторов, использование

аудиозаписи)

Различать тембры звучания инструментов

Этап закрепления усвоенного материала

Демонстрационная презентация.

ЦОР(использование аудиозаписи)

Развивать умение петь под фонограмму

Итог урока

Демонстрационная презентация: ключевые слова

Самоконтроль.

Домашнее задание

Индивидуальный и творческий подход к выполнению

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Экран

Прогнозируемый результат

Организационный момент

Проверка готовности класса к уроку. Отметка отсутствующих в журнале

Приветствие.

Ответы учащихся.

Настрой на работу, концентрация внимания.

Беседа по ранее пройденному материалу

Какую тему мы изучили на прошлом уроке? Когда наступает Рождество?

Как отмечают праздник на Руси?

Рождество Христово

7 января

Большой популярностью пользуется колядование. Исполнение народных песен

Умение формулировать значение слов.

Определение темы и цели урока

Музыка в народном стиле

Записывают в рабочую тетрадь название темы

Тема урока

Объяснение нового материала

Этапы проверки понимания нового материала

Сегодня, у нас очень яркий и красивый урок. «Песня – душа народа». Во все времена она играла и сейчас играет очень важную роль в жизни людей. В песнях рассказывали о любви, о труде, о быте, о красоте природы… Фольклор – народная мудрость.

Скажите, пожалуйста, Ваши бабушки любят петь?

А какие они песни поют?

Бабушки знают большое количество русских народных песен.

Народные песни – песни, у которых нет определённого автора. Песня существует в единстве с танцем, игрой, инструментальной музыкой.

Многие песни сопровождались танцами или как говорили в старину пляской.

Ответы детей

Русские народные

Песни сочинял народ. Запись определения фольклор в рабочей тетради.

Музыкальные инструменты их перечисление и распределение по группам (балалайка, жалейка, баян, ложки, трещётки, домра и др.) клавишные, струнные, ударные.

Определить характер музыки «весёлый, задорный, озорной)

Два вида темпа – быстрый, умеренный

Звучит «Камаринская» П.Чайковского. Портрет композитора

Изображение музыкальных инструментов

Нотная грамота

Показ видео народного танца в исполнении ансамбля Игоря Моисеева

Умение слышать выразительные средства музыки и использовать при анализе. Определить основные особенности плясовой народной музыки.

Физминутка

Разучивание музыкальной игры «Четыре шага»

Дети под музыку выполняют танцевальные движения

Уметь синхронно выполнять танцевальные движения

Песенный материал

Сейчас мы сами будем исполнителями народной песни.

Проверить правильность посадки обучающихся при пении. Работа над песней «Солдатушки, бравы ребятушки»

Работа по нотной грамоте

Слушание песни в исполнении учителя.

Разучивают 1 и 2 куплеты с использованием ритмических хлопков.

Исполнение песни под фонограмму.

Звучит музыкальное сопровождение.

Уметь исполнять куплеты в разном характере.

Уметь вовремя вступать и выдерживать паузы,

не расходиться с темпом музыкального сопровождения.

Обобщение

Что нового сегодня на уроке вы узнали? Подумайте, справились ли вы с изучением данной темы? Вы сегодня хорошо поработали! Запись домашнего задания в тетрадь. Спасибо Вам за урок! До свидания!

Ответы учащихся.

Характерные признаки.

Развитие самостоятельности в принятии решения.

Домашнее задание

Найти названия русских народных песен

Записывают задание в тетрадь

Повышение мотивации в выполнении работы.