Технологическая карта немецкий язык 2 класс "Что мы можем сообщить о себе"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методическое сопровождение

Формируемые УУД

1.Организационный момент

Guten Tag, Kinder! Setzt euch! Ich heiße…. Ich bin Deutschlehrerin.

Здравствуйте, дети! Садитесь! Меня зовут…. Я учитель немецкого языка.

У вас сегодня гости,

Пришло их очень много

Но нас они, ребята,

Судить не будут строго.

Давайте их поприветствуем!

Какое у вас настроение, ребята, хорошее? К уроку все готовы? Очень хорошо!

Heute haben wir den… Dezember.

Der Winter ist da! Der Winter hat 3 Monate. Sie heiβen der Dezember, der Januar, der Februar.

Guten Tag!

Приветствуют учителя.

Приветствуют гостей:

Guten Tag!

Отвечают на вопросы

Личностные

коммуникативные

2. Актуализация знаний.

Фонетическая зарядка

ich – ach, ich – ach

ach – ich, ach – ich

nicht, nicht, nicht

richtig, richtig, richtig

wichtig, wichtig, wichtig

Ich heiße ... .

Ich komme ... .

Ich bin 2 Jahre alt.

Ich bin 4 Jahre alt.

Ich bin 8 Jahre alt.

Ich bin 10 Jahre alt.

Ich bin 12 Jahre alt.

Учащиеся слушают и повторяют за учителем.

Слайд №1

коммуникативные

3. Мотивация

Речевая зарядка.

– Новые герои «сообщают» о себе, сколько им лет. Учащиеся слушают и переводят на русский язык.

– Как бы сказочные герои сказали о своем возрасте?

К нам на урок сегодня пришла ещё гости из немецких сказок, поэтому мы будем общаться с ними на их родном языке-немецком.

Guten Tag, ….

Слайд №2

Учитель показывает куклу

Слайд №3

Guten Tag, Kinder! Ich heiße Наse. Ich möchte mit euch bekannt machen. Wie heißt du?

Здравствуйте, ребята! Меня зовут ….. Я хочу с вами познакомиться. Как тебя зовут?

Sehr angehnem! (Freut mich!)

Очень приятно! (Рада!)

Gut! Wir machen uns bekannt.

Хорошо! Вот мы и познакомились!

Отвечают на вопрос : Ich heiße …

Меня зовут …

Зайчик знакомится с каждым учеником

Слайд №4

коммуникативные

4. Постановка учебной задачи

Ребята, скажите, что при знакомстве важно знать ещё о человеке? О чём можно спросить?

Мы умеем спрашивать как зовут, где живет, откуда, а о чем мы еще не научились спрашивать?

Исходя из нашего разговора, как вы думаете, какова тема нашего урока?

Тема нашего урока называется: « Что мы можем рассказать о себе?»

Ребята, на уроке есть задачи,

нам их нужно обозначить, каждый должен догадаться, чем мы будем заниматься.

Вот подсказки со словами, Ну, а план составьте сами.

Итак, давайте подведём итог: сегодня мы будем учиться спрашивать о возрасте и отвечать на этот вопрос на немецком языке, поэтому повторим цифры от 1 до 12; чтобы закрепить новый вопрос будем тренироваться вести диалог « Знакомство» и прочитаем диалог по данной теме.

Отвечают на вопрос учителя: как зовут , где живёт, сколько лет и т.п.

Ответы детей: возраст человека, как спросить о возрасте.

Дети составляют план урока .

Наводящий вопрос: А возраст человека важно знать при знакомстве?

Слайд № 5

Карточки

работа в группах

Слайд №6

Регулятивные целеполагания

6. Объяснение нового материала

Ребята, что нужно знать, чтобы говорить о возрасте?

Правильно! Есть много чисел, вы знаете только до 12.Посчитаем?

Zählen wir!

Alle zusammen!

Все вместе!

Посчитаем, сколько девочек и мальчиков в классе.

Кто посчитает в обратном порядке?

Учитель показывает числа вразброс.

Sehr gut!

Мы повторили числа.

Ребята, а как по-русски спросить о возрасте?

А по-немецки этот вопрос звучит так:

Wie alt bist du?

Wunderbar!

А как отвечают на этот вопрос?

А на немецком языке так:

Ich bin … Jahre alt. Ich bin как вы думаете, что обозначает? Jahre alt что означает эта фраза? А что мы поставим вместо многоточия?

Поставим ваш возраст 8 лет.

Ich bin 8 Jahre alt.

Давайте представим, что вам 3 (5, 7)года. Как будет звучать ответ?

А как спросить взрослого о его возрасте?

Sehr gut! Молодцы! Теперь вы знаете, как спросить о возрасте и ответить на этот вопрос по-немецки.

Числа

Да

Считают вместе с учителем.

Считает кто-нибудь из учеников.

Называют числа.

Сколько тебе лет?

Хором за учителем повторяют отдельные слова и весь вопрос.

Повторяют вопрос по цепочке.

Мне … лет.

аcht

Хором за учителем повторяют отдельные слова и всё предложение.

Повторяют предложение по одному самостоятельно.

Выполняют упр.4 на стр.60

Слайд № 7,8

Развивающая игра «Счет до12»

Работа в группах

Слайд № 9

Слайд № 10

Cлайд № 11

Слайд № 12,13

Познавательные

коммуникативные

7.Физкультминутка

Ребята, устали? Отдохнём?

Steht alle auf! Встаньте! Повторяйте за мной движения и запоминайте слова:

1,2,3,4

Alle, alle turnen wir

5,6,7,8

Haben wir das gut gemacht?

Повторим?

Отдохнули?

Arbeiten wir weiter!

Работаем дальше!

Да

Повторяют движения за учителем.

Повторяют движения и слова.

Да.

Слайд № 14

8.Закрепление нового материала

Наши гости желает познакомиться с вами поближе.

Постройте диалог «Знакомство» так, чтобы звучал новый вопрос.

Hallo, Guten Tag!

Wie heißt du?

Wie alt bist du?

Woher kommst du?

Freut mich! (Sehr angenehm!)

Auf Wiedersehen!

А сейчас предлагаю поработать в парах и познакомиться друг с другом по-немецки, спрашивая о возрасте.

Выходит желающий ученик.

Guten Tag!

Ich heiße …

Und du?

Ich bin 8 Jahre alt.

Wie alt bist du?

Freut mich!

Auf Wiedersehen!

Работают в парах

2-3 пары ведут диалог «Знакомство» у доски

Слушают диалоги.

Читают диалоги.

Картинки с изображением сказочных персонажей

Работа в парах

Работа в группах

Самостоятельная работа с самопроверкой.

Ребята, откройте учебник на странице 65 упражнение №3. Узнали предложения, которые там написаны? Выполняем это упражнение устно.

А теперь сравните с образцом. Упр №4Кто выполнил упражнение правильно?

Учащиеся работают в рабочей тетради, вставляют пропущенные буквы в предложения:

Wie alt bist du? Ich bin acht Jahre alt.

Осуществляют самоконтроль.

Познавательные

Регулятивные

коррекции

9. Заключительный этап урока, рефлексия

Дети, наш урок подходит к концу. Давайте посмотрим все ли поставленные вами цели в начале урока были реализованы.

Как?

Ребята, оцените свою работу на уроке: если кому-то было трудно на уроке, то прикрепите к корзинке листочек, кому было легко на уроке, всё удавалось, то прикрепите к корзинке цветочек.

Узнали, как по-немецки спросить о возрасте и ответить на этот вопрос.

Wie alt bist du? Ich bin …Jahre alt.

Повторили числа от 1 до 12.

Eins, zwei, Polizei.

Drei, vier, Offizier.

Fünf, sechs, alte Hexe.

Sieben, acht, gute Nacht!

Neun, zehn. Auf Wiedersehen!

Разыгрывали диалог «Знакомство»

Оценивают свою работу на уроке, прикрепляют к корзинке листочек или цветочек.

Коммуникативные

Регулятивные самооценивания

10. Домашнее задание

11.Окончание урока

Кто прикрепил листочек, то дома прочитайте диалог в учебнике на странице 62, упражнение 8.

Кто прикрепил цветочек, то подготовьте диалог «Знакомство» со своей любимой игрушкой.

Вы все молодцы! Я очень довольна вашей работой на уроке. Эту тему вы ещё будете повторять, и у кого сегодня что-то не получилось, не расстраивайтесь, будьте внимательны, и у вас всё обязательно получится. Благодарю вас и желаю успехов в изучении такого прекрасного предмета, как немецкий язык.

Die Stunde ist zu Ende!

Auf Wiedersehen!

Урок окончен! До свидания!

Дети записывают домашнее задание

С.67-68 №9

Да