Тесты по творчеству А.П.Чехова.

Тест.

А. П. Чехов «О любви»

Мы провожали Анну Алексеевну большой толпой. Когда она уже простилась с мужем и детьми и до третьего звонка оставалось одно мгновение, я вбежал к ней в купе, чтобы положить на полку одну из ее корзинок, которую она едва не забыла; и нужно было проститься. Когда тут, в купе, взгляды наши встретились, душевные силы оставили нас обоих, я обнял ее, она прижалась лицом к моей груди, и слезы потекли из глаз; целуя ее лицо, плечи, руки, мокрые от слез, – о, как мы были с ней несчастны! – я признался ей в своей любви, и со жгучей болью в сердце я понял, как ненужно, мелко и как обманчиво было всё то, что нам мешало любить. Я понял, что когда любишь, то в своих рассуждениях об этой любви нужно исходить от высшего, от более важного, чем счастье или несчастье, грех или добродетель в их ходячем смысле, или не нужно рассуждать вовсе.

Я поцеловал в последний раз, пожал руку, и мы расстались – навсегда. Поезд уже шел. Я сел в соседнем купе, – оно было пусто, – и до первой станции сидел тут и плакал. Потом пошел к себе в Софьино пешком...

А 1. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент.

1) роман;

2) повесть;

3) быль;

4) рассказ.

А 2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении?

1) открывает повествование;

2) завершает повествование;

3) является кульминацией любовного сюжета;

4) является одним из этапов развития сюжета.

А 3. Главной темой данного фрагмента является:

1) тема несостоявшейся любви;

2) тема долга;

3) тема крестьянского труда;

4) тема добра и зла.

А 4. Какую форму имеет повествование в произведении А. П. Чехова «О любви»?

1) повествование от 1-го лица;

2) повествование от 3-го лица;

3) рассказ в рассказе;

4) форму монолога.

А 5. С какой целью рассказчик говорит о том, что «… в своих рассуждениях об этой любви нужно исходить от высшего, от более важного, чем счастье или несчастье, грех или добродетель в их ходячем смысле, или не нужно рассуждать вовсе»?

1) выявить отношение героя к любви;

2) выявить внутреннюю пустоту героя;

3) показать пагубность влияния любви на жизнь человека;

4) подчеркнуть узость взглядов героя.

В 1. Укажите термин, которым в литературоведении называют средство художественной изобразительности, помогающее автору описать героя и выразить своё отношение к нему («душевные», «жгучей», «мокрые»).

В 2. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании его действий (со слов: «Я поцеловал…»).

В 3. Из абзаца, начинающегося со слов: «Мы провожали…» выпишите слово, которое объясняет, что утратили герои в силу своих предрассудков.

В 4. В абзаце, начинающемся со слов: «Я поцеловал…» найдите словосочетание, которое свидетельствует о том, что любовь героев обречена.

С 1. С какой целью подробно описывается расставание Алёхина с Анной Алексеевной?

Ответы:

А1. 4.

А2. 3.

А3. 1.

А4. 3.

А5. 1.

В1. Эпитет.

В2. Поступок.

В3. Любовь.

В4. Расстались навсегда.

Тест.

«Вишнёвый сад».

Б5. Развязка

Б6.Париж

Б7. Ремарка

Б8. Подтекст

9. конфликт

10. диалог

11. просторечие

12. Варя

13. Яша

14. Трофимов

15. Гаев

16. Варя

17. Лопахин

18. Трофимов

Тест. «Вишнёвый сад».

Л о п а х и н. Мне хочется сказать вам что-нибудь очень приятное,

веселое. (Взглянув на часы.) Сейчас уеду, некогда разговаривать... ну, да я в

двух-трех словах. Вам уже известно, вишневый сад ваш продается за долги,

на двадцать второе августа назначены торги, но вы не беспокойтесь, моя

дорогая, спите себе спокойно, выход есть... Вот мой проект. Прошу

внимания! Ваше имение находится только в двадцати верстах от города,

возле прошла железная дорога, и если вишневый сад и землю по реке

разбить на дачные участки и отдавать потом в аренду под дачи, то вы

будете иметь самое малое двадцать пять тысяч в год дохода.

Г а е в. Извините, какая чепуха!

Л ю б о в ь А н д р е е в н а. Я вас не совсем понимаю, Ермолай

Алексеич.

Л о п а х и н. Вы будете брать с дачников самое малое по двадцати

пяти рублей в год за десятину, и если теперь же объявите, то я ручаюсь чем

угодно, у вас до осени не останется ни одного свободного клочка, всё

разберут. Одним словом, поздравляю, вы спасены. Местоположение

чудесное, река глубокая. Только, конечно, нужно поубрать, почистить...

например, скажем, снести все старые постройки, вот этот дом, который уже

никуда не годится, вырубить старый вишневый сад...

Л ю б о в ь А н д р е е в н а. Вырубить? Милый мой, простите, вы

ничего не понимаете. Если во всей губернии есть что-нибудь интересное,

даже замечательное, так это только наш вишневый сад.

Л о п а х и н. Замечательного в этом саду только то, что он очень

большой. Вишня родится раз в два года, да и ту девать некуда, никто не

покупает.

Г а е в. И в «Энциклопедическом словаре» упоминается про этот сад.

Л о п а х и н (взглянув на часы). Если ничего не придумаем и ни к

чему не придем, то двадцать второго августа и вишневый сад, и все имение

будут продавать с аукциона. Решайтесь же! Другого выхода нет, клянусь

вам. Нет и нет.

Ф и р с. В прежнее время, лет сорок-пятьдесят назад, вишню сушили,

мочили, мариновали, варенье варили, и, бывало...

Г а е в. Помолчи, Фирс.

Ф и р с. И, бывало, сушеную вишню возами отправляли в Москву и в

Харьков. Денег было! И сушеная вишня тогда была мягкая, сочная,

сладкая, душистая... Способ тогда знали...

Л ю б о в ь А н д р е е в н а. А где же теперь этот способ?

Ф и р с. Забыли. Никто не помнит.

А.П. Чехов «Вишневый сад»

При выполнении заданий B1 – B7 укажите ответ в отведённом

для него поле.

B1 К какому из трех родов литературы относится пьеса «Вишневый

сад» (ответ запишите в именительном падеже)?

B2 Какое жанровое определение дал этой пьесе автор?

B3 Вишневый сад в пьесе будет продан. Кто окажется его новым

владельцем?

B4 Персонажи пьесы, несмотря на разный возраст, пол, социальное

положение, род занятий, жизненный опыт, оказываются похожи в

своем бессилии перед течением времени. Они не знают, как жить,

жалуются и томятся. Результатом действий (или не-действий) этих

людей становится гибель прекрасного вишневого сада. Какое

слово (его произносит в самом конце пьесы Фирс) можно

приложить ко всем персонажам драмы, чтобы обозначить их общее

свойство?

B5 Как называется речевое общение двух или более лиц, построенное

на чередовании их высказываний в разговоре?

B6 В приведенном фрагменте есть авторские пояснения к тексту

пьесы и высказываниям героев, стоящие в скобках. Каким

термином их обозначают?

B7 Как называется изобразительная подробность, помогающая

создать художественный образ (например, часы, на которые

постоянно смотрит Лопахин во время разговора)?

Тест.

Часть 1

Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните задания B1-B7; C1-С2.

Часть С

С1. Почему изменился характер главного героя и кто, по-вашему, несет ответственность за его судьбу?

С2. Что сближает с рассказом «Ионыч» другие произведения отечественной классики, в которых звучит тема «несостоявшейся любви»? (При сопоставлении укажите произведения и авторов.)

Тест.

Старцев подумал и вечером поехал к _______________. 

— А, здравствуйте пожалуйста! — встретил его Иван Петрович, улыбаясь одними глазами. — Бонжурте. 
Вера Иосифовна, уже сильно постаревшая, с белыми волосами, пожала Старцеву руку, манерно вздохнула и сказала: 

— Вы… не хотите ухаживать за мной, никогда у нас не бываете, я уже стара для вас. Но вот приехала молодая, быть может, она будет счастливее. 

А Котик? Она похудела, побледнела, стала красивее и стройнее; но уже это была Екатерина Ивановна, а не Котик; уже не было прежней свежести и выражения детской наивности. И во взгляде, и в манерах было что-то новое — несмелое и виноватое, точно здесь, в доме ____________, она уже не чувствовала себя дома. 

— Сколько лет, сколько зим! — сказала она, подавая Старцеву руку, и было видно, что у неё тревожно билось сердце; и пристально, с любопытством глядя ему в лицо, она продолжала: — Как вы пополнели! Вы загорели, возмужали, но в общем вы мало изменились. 

И теперь она ему нравилась, очень нравилась, но чего-то уже недоставало в ней, или что-то было лишнее, — он и сам не мог бы сказать, что именно, но что-то уже мешало ему чувствовать, как прежде. Ему не нравилась её бледность, новое выражение, слабая улыбка, голос, а немного погодя уже не нравилось платье, кресло, в котором она сидела, не нравилось что-то в прошлом, когда он едва не женился на ней. Он вспомнил о своей любви, о мечтах и надеждах, которые волновали его четыре года назад, — и ему стало неловко. 

Пили чай со сладким пирогом. Потом Вера Иосифовна читала вслух роман, читала о том, чего никогда не бывает в жизни, а Старцев слушал, глядел на её седую, красивую голову и ждал, когда она кончит. 

“Бездарен, — думал он, — не тот, кто не умеет писать повестей, а тот, кто их пишет и не умеет скрыть этого”.

— Недурственно, — сказал Иван Петрович.

Потом Екатерина Ивановна играла на рояле шумно и долго, и, когда кончила, её долго благодарили и восхищались ею. 

“А хорошо, что я на ней не женился”, — подумал Старцев. 

Она смотрела на него и, по-видимому, ждала, что он предложит ей пойти в сад, но он молчал. 

— Давайте же поговорим, — сказала она, подходя к нему. — Как вы живёте? Что у вас? Как? Я все эти дни думала о вас, — продолжала она нервно, — я хотела послать вам письмо, хотела сама поехать к вам в Дялиж, и я уже решила поехать, но потом раздумала, — бог знает, как вы теперь ко мне относитесь. Я с таким волнением ожидала вас сегодня. Ради бога, пойдёмте в сад. 

Они пошли в сад и сели там на скамью под старым клёном, как четыре года назад. Было темно. 

— Как же вы поживаете? — спросила Екатерина Ивановна. 

— Ничего, живём понемножку, — ответил Старцев. 

И ничего не мог больше придумать. Помолчали. 

А.П. Чехов

В1. Назовите отчество Дмитрия Старцева, ставшее названием произведения Чехова.

В2. Укажите профессию, род занятий Старцева. 

В3. Какую фамилию носят члены семьи, пригласившей Старцева в гости (пропуск этой фамилии дважды обозначен в тексте)?

В4. Старцев приезжает в гости в “самую образованную и талантливую семью” в городе. Как называется интонация лёгкой насмешки, с которой изображается жизнь этой семьи?

В5. Как называется в литературном произведении разговор двух и более лиц, состоящий из чередующихся реплик?

В6. Как называется соположение контрастных слов, понятий, образов, с которым мы встречаемся, например, в описании Котика (“А Котик? Она похудела, побледнела, стала красивее и стройнее; но уже это была Екатерина Ивановна, а не Котик; уже не было прежней свежести и выражения детской наивности”) или при передаче разговора в саду (Екатерина Ивановна взволнованна, нервна, Старцев спокоен)?

В7. Как называется повтор одного и того же слова в небольшом фрагменте текста, который создаёт особый ритм и заостряет на себе внимание читателя (“И теперь она ему нравилась, очень нравилась… Ему не нравилась… а немного погодя уже не нравилось… не нравилось…”).

С1. Почему, с вашей точки зрения, в приведённой сцене Старцев всё время молчит и из трёх его коротких реплик две — внутренние, про себя?

С2. В каких ещё произведениях русской литературы встречается тема незаметного изменения человека с течением времени и как они перекликаются с рассказом Чехова?