Тесты по изобразительному искусству

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА

Департамент образования

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Основная школа № 16"

Согласованно: заместитель Утверждено:

директора по УВР И.О. директора МБОУ «Основная

_______ /Елизарова Н.Е./ школа №16

«__»‎ ______________ 20__г ______________Мясникова И.Г.

«---- «__________20___ г.

Промежуточная аттестация

По предмету Изобразительное искусство____________________

В форме_ тестирования_______________________

Для аттестации в 5 классе

Пояснительная записка

Контрольная работа составлена для проверки знаний учащихся 5 классов по изобразительному искусству. Уровень сложности - средний, обязательный минимум, направлен на оценивание достижения предметных результатов по предмету.

Предметные результаты освоения изобразительного искусства в 5 классе должны отражать:

1) формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения; развитие эстетического, эмоционально-ценностного видения окружающего мира; развитие наблюдательности, способности к сопереживанию, зрительной памяти, ассоциативного мышления, художественного вкуса и творческого воображения;

2) развитие визуально-пространственного мышления как формы эмоционально-ценностного освоения мира, самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры;

3) освоение художественной культуры во всём многообразии её видов, жанров и стилей как материального выражения духовных ценностей, воплощённых в пространственных формах (фольклорное художественное творчество разных народов, классические произведения отечественного и зарубежного искусства, искусство современности);

4) воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды, в понимании красоты человека;

5) приобретение опыта создания художественного образа в разных видах и жанрах визуально-пространственных искусств: изобразительных (живопись, графика, скульптура), декоративно-прикладных, в архитектуре и дизайне; приобретение опыта работы над визуальным образом в синтетических искусствах (театр и кино);

6) приобретение опыта работы различными художественными материалами и в разных техниках, в различных видах визуально-пространственных искусств, в специфических формах художественной деятельности, в том числе базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, компьютерная графика, мультипликация и анимация);

7) развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, освоение практических умений и навыков восприятия, интерпретации и оценки произведений искусства; формирование активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно значимой ценности.

Время на выполнение работы - 40 минут.

Контрольная работа состоит из 3-х частей:

1 часть - тест;

2 часть - ответы на вопросы;

3 часть - творческое задание.

Система оценивания:

1 часть - правильный ответ - 1 балл;

2 часть - краткий правильный ответ - 1 балл, развернутый аргументированный ответ - 2 балла;

3 часть - от 0 до 4 баллов:

1 балл - переданы стилевые особенности росписи;

0 баллов - не переданы стилевые особенности росписи.

Соблюдение цветовой гаммы

1 балл - цветовая гамма соответствует виду промысла;

0 баллов - цветовая гамма не соответствует виду промысла.

Грамотность построения композиции

1 балл - грамотное построение композиции с учетом стилевых особенностей промысла;

0 баллов - композиция не отражает стилевые особенности промысла.

Аккуратность работы

1 балл - работа выполнена аккуратно;

0 баллов - работа выполнена небрежно.

Максимальное количество баллов: 15.

Оценка «5» - 13-15 баллов;

Оценка «4» - 11-12 баллов;

Оценка «3» - 8-10 баллов;

Оценка «2» - 7 баллов.

При оценивании итоговой работы следует обязательно отметить достигнутые учеником успехи, а также недостатки и пути их устранения.

Систему подсчета и оценивания тестов, а также правила их выполнения необходимо обсудить с учащимися до выполнения тестовых заданий.

Ключи к заданиям

Вариант 1

Часть 1 1)- :2)б; 3) б; 4)б,е; в; 5)а; Часть 2 1) плодородие; 2)прялка; Часть 3 Сдревних времён

Вариант 2

Часть 1 1)- :2)а; 3) 3; 4)а;б,г; в; 5)б; Часть 2 1) трудолюбие; 2)прялка; Часть 3 Сдревних времён ;выбор ткани и цвета;

I ВАРИАНТ

1 часть

1. Соедини линиями символические изображения с их значением.

Солнце, Земля, плодородие, вода, древо жизни.

2. Для чего народный мастер украшал окружающие его предметы знаками и символами:

а) для красоты

б) для защиты

в) для удобства

3. Основной цвет в народной вышивке

а) зелёный

б) красный

в)синий

4.Выдели названия художественных промыслов, занимающихся изготовлением игрушек.

а) Хохлома.

б) Дымково.

в) Филимоново.

г) Гжель.

е)Каргополь.

5. Изделия из цветной обожженной глины

а)керамика
б)художественноестекло
в) гобелен

2 часть

1. В прикладном искусстве Древней Руси часто встречаются изображения птиц. Что они символизируют? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Назови предметы, изображенные на картинке. Укажи материал и технику выполнения. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Когда и с какой целью люди стали себя украшать? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 часть

Выполни эскиз Жостовского подноса.

II ВАРИАНТ

1 часть

1. Соедини линиями символические изображения с их значением.

Солнце, Земля, плодородие, вода, древо жизни.

2. Образ вечной жизни в народном искусстве

а) древо жизни

б) птица

в) конь

3. Окно в избе служило:

1. для входа света солнца

2. для красоты

3. для связи домашней жизни с внешним миром

4. Отметь названия народных промыслов, которые известны росписью по дереву.

а) Жостово.

б) Хохлома.

в) Городец.

г)Дымково.

5. Декоративное произведение из цветного стекла, рассчитанное на сквозное освещение

а) гобелен

б)витраж
в)батик

2 часть

1. 1. В прикладном искусстве Древней Руси часто встречаются изображения коня. Что они символизируют? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Назови предметы, изображенные на картинке. Назови материал и технику выполнения. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Как проявляются социальные признаки в одежде? Приведи примеры. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 часть

Выполни эскиз Хохломской росписи.

Контрольный лист

Ф.И.О.________________________________________________

Класс_________________________________________________

Вариант__________

Дата проведения тестирования «-----« _____________2021г.

Ответы к заданиям

Набрано баллов______________________________

Оценка_________________