Тест по теме "Нахождение дроби от числа".

Тест на тему «Нахождение дроби от числа».

Вариант 1

Часть А.

А1 Какую часть отрезка МК составляет отрезок АС?

1) 2) 3) 4)

А2 Из 24 человек в классе - девочки. Сколько девочек в классе?

1) 9 2) 64 3) 15 4) 16

A3 Найдите от .

1) 2) 3) 4)

А4 Годовой план по производству автомобилей завод выполнил на 133%. Выразите эту часть плана десятичной дробью.

1) 1,33 2)13,3 3) 0,133 4) 0,0133

Часть В

В1 Найдите 15 % от .

(Ответ дайте в виде несократимой дроби).

Ответ __________.

Ответ перенесите в бланк тестирования.

В2 Результаты наблюдения за погодой представили диаграммой. Сколько было дождливых дней, если наблюдение велось 60 дней?

Ответ __________.

Ответ перенесите в бланк тестирования.

Тест на тему «Нахождение дроби от числа»

Вариант 2

Часть А

А1 Какую часть отрезка АК составляет отрезок MD?

1) 2) 3) 4)

А2 Из 12 задач Петя решил всех задач. Сколько задач решил Петя?

1) 8 2) 6 3) 9 4) 16

А3 Найдите от .

1) 2) 3) 4)

А4 Нефтеперерабатывающий комбинат в мае выполнил план по производству бензина на 147%. Выразите эту часть плана десятичной дробью.

1) 0,147 2) 0,0147 3) 1,47 4) 14,7

Часть В

В1 Найдите 35 % от .

(Ответ дайте в виде несократимой дроби).

Ответ __________.

Ответ перенесите в бланк тестирования.

В2 Результаты наблюдения за погодой представили диаграммой. Сколько было облачных дней, если наблюдение велось 60 дней?

Ответ __________.

Ответ перенесите в бланк тестирования.

БЛАНК ТЕСТИРОВАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ

Тест на тему «Нахождение дроби от числа». Вариант ____

Фамилия ___________________ Имя ___________________________ Класс _______

Балл ________ Дата _______

КЛЮЧИ ОТВЕТОВ

ВАРИАНТ 1

ВАРИАНТ 2

Чтобы оценить результаты выполнения теста надо подсчитать суммарный тестовый балл.

За каждое верно выполненное задание с выбором ответа (часть А) или задание с кратким ответом (часть В) выставляется по одному баллу.

Успешность выполнения работы определяется следующим образом:

удовлетворительно - 4(3) балла;

хорошо - 5 баллов;

отлично - 6 баллов.

Учитель может скорректировать предлагаемую шкалу оценок с учетом особенностей класса.