| № недели | № урока п/п по разделу теме | № урока п/п в теме
|
дата
| Тема разделов, уроков
| Кол. часов
| Тип, вид урока
|
Материалы и оборудование |
Основные понятия и термины | Домашнее задание | Учебно-лабораторное оборудование |
| Введение (3 ч) |
| 1 | 1 | 1 |
| Какими свойствами обладают животные как живые организмы? | 1 | вводный | презентация по теме | обмен веществ (питание, дыхание, выделение), рост, развитие, размножение, раздражимость, наследственность, изменчивость, приспособленность к условиям окружающей среды | 1 | проектор |
| 2 | 2 | 2 |
| Чем отличаются животные от организмов других царств | 1 | комбинированный | таблица | отличительные признаки, гетеротрофный тип питания | 2 |
|
| 3 | 3 | 3 |
| Науки, изучающие животных
| 1 | комбинированный | схема | зоология, систематика животны. Царство Животные. Подцарства Одноклеточные (Простейшие) и Многоклеточные. Типы, классы, отряды, семейства. Вид | 3 |
|
| Тема 1. Системная организация животного (5 ч) |
| 4 | 1 | 4 |
| Клетка — единица строения и жизнедеятельности животного организма | 1 | урок изучения нового материала | таблица, презентация | клетка, части клетки, питание, клеточное дыхание, деление клетки. Соматические клетки, половые клетки (гаметы) — яйцеклетки и сперматозоиды | 4 | цифровой микроскоп |
| 5 | 2 | 5 |
| Ткани животного организма. Эпителиальная и соединительная ткани. Лабораторная работа № 1
«Сравнение соединительной и эпителиальной тканей»
| 1 | комбинированный | микроскоп, микропрепараты | ткань, дифференциация тканей, эпителиальная, соединительная ткани | 5 | цифровой микроскоп |
| 6 | 3 | 6 |
| Ткани животного организма — мышечная и нервная. Лабораторная работа № 2
«Строение мышечной и нервной тканей животных»
| 1 | комбинированный | микроскоп, микропрепараты | мышечная и нервная ткани, нейрон | 6 | цифровой микроскоп |
| 7 | 4 | 7 |
| Орган. Системы органов. Организм. Опыт
«Доказательство функционирования организма как единого целого»
| 1 | комбинированный | таблица | орган, системы органов, организм | 7 |
|
| 8 | 5 | 8 |
| Обобщающий урок «Особенности организации и жизнедеятельности животных как живых организмов»
| 1 | обобщающий |
|
| вопросы |
|
| Тема 2. Многообразие животного мира современной планеты (29 ч) |
| 9 | 1 | 9 |
| Животные, состоящие из одной клетки | 1 | урок изучения нового материала | презентация | Царство Животные. Подцарства Одноклеточные (Простейшие) и Многоклеточные. Эвглена зеленая |
| проектор |
| 10 | 2 | 10 |
| Многообразие простейших | 1 | комбинированный | презентация | Простейшие. Саркожгутиковые и Инфузории. Понятия «возбудитель заболевания», «переносчик возбудителя заболевания», «организм-хозяин». |
| проектор |
| 11 | 3 | 11 |
| Подцарство Многоклеточные. Тип Кишечнополостные | 1 | комбинированный | таблица | многоклеточные животные |
|
|
| 12 | 4 | 12 |
| Особенности жизнедеятельности и многообразие кишечнополостных | 1 | комбинированный | схема | Кишечнополостные, диффузная нервная система |
|
|
| 13 | 5 | 13 |
| Тип Плоские черви. Общая характеристика, многообразие | 1 | комбинированный | схема | Плоские черви, эктодерма, энтодерма, мезодерма |
|
|
| 14 | 6 | 14 |
| Тип Круглые черви. Общая характеристика, многообразие | 1 | комбинированный | таблица | Круглые черви, первичная полость тела |
|
|
| 15 | 7 | 15 |
| Тип Кольчатые черви. Общая характеристика, многообразие Лабораторная работа № 4
«Внешнее строение, поведение и движение дождевого червя»
| 1 | комбинированный | схема, презентация | Кольчатые черви, вторичная полость тела (целом) |
| проектор |
| 16 | 8 | 16 |
| Тип Моллюски. Общая характеристика, многообразие. Лабораторная работа № 5
«Разнообразие раковин моллюсков»
| 1 | комбинированный | схема, раковины моллюсков | Моллюски |
|
|
| 17 | 9 | 17 |
| Тип Членистоногие (общая характеристика). Класс Ракообразные | 1 | комбинированный | схема, речной рак | Ракообразные |
|
|
| 18 | 10 | 18 |
| Класс Паукообразные | 1 | комбинированный | схема, рисунки | Паукообразные |
|
|
| 19 | 11 | 19 |
| Класс Насекомые | 1 | комбинированный | насекомые, презентация | Насекомые |
| проектор |
| 20 | 12 | 20 |
| Обобщающий урок «Многообразие одноклеточных и многоклеточных — результат их приспособленности к разным средам обитания» |
| контрольный |
|
|
|
|
| 21 | 13 | 21 |
| Тип Хордовые. Общая характеристика | 1 | вводный | презентация | Хордовые |
| проектор |
| 22 | 14 | 22 |
| Рыбы — обитатели воды. Внешнее строение рыб. Лабораторная работа № 6
«Внешнее строение рыбы. Наблюдение за движением рыбы»
| 1 | комбинированный | рыбы в аквариуме, презентация | рыбы |
| проектор |
| 23 | 15 | 23 |
| Особенности внутреннего строения и жизнедеятельности рыб | 1 | комбинированный | презентация | жизнедеятельность |
| проектор |
| 24 | 16 | 24 |
| Многообразие рыб | 1 | комбинированный | презентация | многообразие |
| проектор |
| 25 | 17 | 25 |
| Земноводные (или амфибии) — обитатели воды и суши | 1 | комбинированный | таблица | земноводные |
|
|
| 26 | 18 | 26 |
| Многообразие земноводных Лабораторная работа № 7
«Внешнее строение лягушки»
| 1 | комбинированный | презентация | многообразие |
| проектор |
| 27 | 19 | 27 |
| Пресмыкающиеся (или рептилии) — завоеватели суши | 1 | комбинированный | презентация | пресмыкающиеся |
| проектор |
| 28 | 20 | 28 |
| Многообразие пресмыкающихся | 1 | комбинированный | схема | многообразие |
|
|
| 29 | 21 | 29 |
| Птицы — покорители наземно-воздушной среды. Особенности строения в связи со средой обитания
| 1 | комбинированный | схема | птицы |
|
|
| 30 | 22 | 30 |
| Внутреннее строение птиц | 1 | комбинированный | презентация |
|
| проектор |
| 31 | 23 | 31 |
| Многообразие птиц Практическая работа «Подкормка птиц зимой». Лабораторная работа № 8
«Внешнее строение птицы как обитателя наземно-воздушной среды»
| 1 | экскурсия |
| многообразие птиц |
|
|
| 32 | 24 | 32 |
| Экологические группы птиц | 1 | комбинированный | презентация | экологические группы |
| проектор |
| 33 | 25 | 33 |
| Каких животных называют зверями? | 1 | комбинированный | схема | млекопитающие |
|
|
| 34 | 26 | 34 |
| Многообразие млекопитающих. Первозвери, Сумчатые. Плацентарные: отряд Грызуны | 1 | комбинированный | схема, таблица | Первозвери, Сумчатые, Плацентарные |
|
|
| 35 | 27 | 35 |
| Плацентарные: отряды Хищные, Парнокопытные | 1 | комбинированный | таблица | Хищные, Парнокопытные |
|
|
| 36 | 28 | 36 |
| Отряд Приматы. Значение млекопитающих | 1 | комбинированный | схема | Приматы |
|
|
| 37 | 29 | 37 |
| Обобщающий урок «Многообразие хордовых — результат их приспособленности к разным средам обитания»
| 1 | контрольный |
|
|
|
|
| Тема 3. Изменение животного мира в процессе эволюции (7 ч) |
| 38 | 1 | 38 |
| Доказательства исторического развития (эволюции) животного мира. Лабораторная работа № 9
«Изучение ископаемых остатков животных организмов»
| 1 | урок изучения нового материала | схема, презентация | эволюция |
| проектор |
| 39 | 1 | 39 |
| Происхождение животных | 1 | комбинированный | таблица | происхождение животных |
|
|
| 40 | 1 | 40 |
| Основные события в истории животного мира. Эволюция беспозвоночных животных | 1 | комбинированный | схема | эволюция |
|
|
| 41 | 1 | 41 |
| Эволюция хордовых | 1 | комбинированный | таблица | эволюция |
|
|
| 42 | 2 | 42 |
| Освоение животными разных сред обитания. Обитатели водной среды и почвы | 1 | комбинированный | таблица | среды обитания |
|
|
| 43 | 3 | 43 |
| Животные — обитатели наземно-воздушной среды. Живой организм как среда обитания животных | 1 | комбинированный | схема | наземно-воздушная среда |
|
|
| 44 | 4 | 44 |
| Обобщающий урок «Эволюционные изменения животного мира планеты» | 1 | обобщающий |
|
|
|
|
| Тема 4. Эволюционные изменения в строении и жизнедеятельности животных (8 ч) |
| 45 | 1 | 45 |
| Эволюционные изменения покровов тела животных. Лабораторная работа № 10
«Изучение покровов животных»
| 1 | урок изучения нового материала | презентация | покровительственная окраска |
| проектор |
| 46 | 2 | 46 |
| Эволюция опорно-двигательной системы животных | 1 | комбинированный | схема | движение, опорно-двигательная система |
|
|
| 47 | 3 | 47 |
| Эволюционные изменения пищеварительной системы животных | 1 | комбинированный | таблица | пищеварительная система |
|
|
| 48 | 4 | 48 |
| Эволюция системы органов дыхания и выделительной системы | 1 | комбинированный | схемы | дыхательная, выделительные системы |
|
|
| 49 | 5 | 49 |
| Эволюция кровеносной (транспортной) системы. Лабораторная работа № 11
«Сравнение строения эритроцитов земноводного и млекопитающего»
| 1 | комбинированный | таблица | кровеносная система |
|
|
| 50 | 6 | 50 |
| Нервно-гуморальная регуляция организма животного. Эволюция нервной системы. | 1 | комбинированный | схема | рефлекс, условные, безусловные рефлексы, гуморальная регуляция функций организма, эндокринная система, железы внутренней секреции, гормоны, нервно-гуморальная регуляция функций организма |
|
|
| 51 | 7 | 51 |
| Процессы размножения и развития животных. | 1 | комбинированный | таблица | система органов размножения, половое, бесполое размножение, раздельнополость, гермафродитизм |
|
|
| 52 | 8 | 52 |
| Контрольный урок | 1 | контрольный |
|
|
|
|
| Тема 5. Особенности жизнедеятельности животных в разных средах обитания (7 ч) |
| 53 | 1 | 53 |
| Условия существования животных | 1 | комбинированный | таблица | главные компоненты среды, необходимые для жизни животного: вода, пища, кислород, температура, освещённость, жилище. |
|
|
| 54 | 2 | 54 |
| Движение — свойство животных — обитателей разных сред | 1 | комбинированный | схема | движение, пассивное движение |
|
|
| 55 | 3 | 55 |
| Разнообразие пищи и способов питания животных | 1 | комбинированный | таблица | фитофаги, зоофаги, сапрофаги, всеядные. Животные по способам добывания пищи: пассивное питание — фильтраторы, паразиты; активное питание — насекомоядные, хищные, растительноядные, всеядные. |
|
|
| 56 | 4 | 56 |
| Дыхание животных в воде и на суше | 1 | комбинированный | таблица | дыхание и газообмен |
|
|
| 57 | 5 | 57 |
| Совместное обитание животных разных видов | 1 | комбинированный | схема | нахлебничество, конкуренция, квартирантство, внутривидовые и межвидовые отношения |
|
|
| 58 | 6 | 58 |
| Взаимоотношения животных — представителей одного вида. Практическая работа
«Звуковое общение животных»
| 1 | комбинированный | таблица | забота о потомстве. Групповой образ жизни: семья, стадо, стая |
|
|
| 59 | 7 | 59 |
| Обобщение и итоговый контроль знаний по теме 5 | 1 | обобщающий |
|
|
|
|
| Заключение (3 ч + 8ч из резервного времени) |
| 60 | 1 | 60 |
| Животные в жизни человека. Практическая работа
«Ознакомление с породами сельскохозяйственных и домашних животных»
| 1 | комбинированный | схема | порода, акклиматизация и реакклиматизация. |
|
|
| 61 | 2 | 62 |
| Роль животных на современной планете | 1 | комбинированный | таблица | Красная книга |
|
|
| 62 | 3 | 62 |
| Проектно-исследовательская работа учащихся в летний период (задания на лето)
| 1 | комбинированный |
|
| задания |
|
| 63 | 4 | 63 |
| Повторение «Простейшие» | 1 | урок повторение | презентация |
| вопросы | проектор |
| 64-65 | 5-6 | 64-65 |
| Повторение «Многоклеточные» | 1 | обобщающий | презентация |
| вопросы | проектор |
| 66 | 7 | 66 |
| Итоговая диагностическая работа | 1 | контрольный |
|
|
|
|
| 67 | 8 | 67 |
| Работа над ошибками | 1 | обобщающий |
|
|
|
|
| 68 | 9 | 68 |
| Обобщение «Эволюция животных» | 1 | обобщающий |
|
|
|
|
| 69-70 | 10-11 | 69-70 |
| Заключительные уроки | 1 |
|
|
|
|
|
966
50 738 
