Тема урока: Введение в курс литературы Тип урока: изучение нового материала Метод урока: словесный

Цели урока:

Ожидаемые результаты

1.Обучающая: познакомить с общей характеристикой и своеобразием русской литературы с точки зрения истории и литературы   

2.Развивающая: развивать речь детей за счет развернутых аргументированных ответов, анализа поэтического текста и творческой работы

3.Воcпитывающая:.

воспитывать чуткость, умение быть внимательным и способность наблюдать 

Знают сведения об общественном подъеме конца 50-х и  начала 60-х гг. демократизацию идеала русской литературы в движении

Ключевые компетентности:

Предметные компетентности:

1

Информационные (КК-1)

1

Языковые (ПК-1)

2

Социально- коммуникативные (КК-2)

2

Речевые (ПК-2)

3

Самоорганизация и разрешение проблемы (КК-3)

3

Социокультурные (ПК-3)

Этапы  урока

Деятельноcть учителя

Деятельноcть ученика

Компетентности

К.К                 П.К

Оценивание

I. Орг.

 момент

3 мин

2. Актуализация знаний учащихся

3. Формирование новых знаний и умений учащихся.

4. Применение полученных знаний и умений.

5. Итоги урока.

Рефлексия.

Комментирование отмето

4. Домашнее задание.

Приветствие

Приветствие.

Учет посещаемости.

Проверка готовности класса к уроку.

Эмоциональный настрой.

Сегодня наш первый урок литературы. Весь курс русской литературы рассчитан на два года, ему мы посвятим уроки в 1о -11 классах.  Начинается путешествие по великолепной стране Фантазии с романтических произведений конца 18 – начала 19 века и заканчивается современной русской литературой 20-21 веков. Отправимся поскорее в путь, ведь каждый новый урок приближает нас к финишу!

Продолжим наше путешествие и обратимся к основному течению в литературе – реализму.  Представителями данного литературного направления первой половины 19 века явились Пушкин, Грибоедов, Крылов, Лермонтов, Гоголь, поэты пушкинской плеяды: Баратынский, Вяземский, Языков, Дельвиг..

Стр.      Упр-я

Вот и подошел к концу наш первый урок. Вспомните, как мы работали, и определите, каким он был для вас ( укажите цифру): 1 сложным, я почти ничего не знаю из пройденного курса;  

Объяснение содержание работы, последовательность выполнения домашней работы, номер упражнения и страницу

Настрой на урок. Готовность к уроку

Задают друг  другу вопросы по теме, отвечают на вопросы учителя,

Понимают значение знаний по теме, записывают число и тему урока в тетрадях. Выполняют упражнения ,отвечают на вопросы.

Ученики отвечают на вопросы.

Выполняют задания.

Учит новые слова.

Делают выводы, выполняют разные виды работы, отвечают на вопросы

Читают текст и комментируют.  Выполняют самостоятель

ную работу

Записывают домашнее задания. 

КК-1

КК-2

КК-1

КК-2

КК-3

КК-3

  ПК-2

ПК-2

ПК-3

ПК-1

ПК-3

ПК-2

Форматив ное,

Суммативное

Форматив ное,

Суммативное

Форматив ное,

Суммативное

Форматив ное,

Суммативное

Форматив ное,

Суммативное