Тема. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.

Тема. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. 

Урок изучения нового материала;

Цели урока: - организовать работу обучающихся по изучению и первичному закреплению способов подчинения в СПП с несколькими придаточными;

- организовать деятельность обучающихся по применению знаний о СПП с несколькими придаточными и умению определять способы подчинения в них;

- развивать орфографические и пунктуационные навыки.

Задачи:

совершенствовать умение давать синтаксическую характеристику СПП по его схеме; учить опознавать СПП с несколькими придаточными в тексте и определять способы подчинения в них; формировать умение строить СПП с несколькими придаточными;

обогащение речевой практики учащихся на основе использования синтаксической конструкции СПП с несколькими придаточными.

Ход урока:

1. Организационный момент

2. 1. Словарный диктант.

Большая тер(..)итория, узнать о в..кансии, сильное чу(..)ство, серебря..ый браслет, пр..екты работ, путевой обхо..чик,  п..ссимизм,  уютная гости..ая,   ра..тратить средства, активный о..дых, выпекать в духо..ке, лёгкое пр..косновение, ст..реть пятно.

- Подчеркните вставленные буквы, выпишите их на отдельной строчке. Прочитайте слово, получившееся из вставленных букв.

РАВНОДЕНСТВИЕ

Весеннее равноденствие приходится на 20 или 21 марта, осеннее – на 22 или 23 сентября

Зимнее и летнее солнцестояние

2. Беседа.

- Что такое синтаксис?

Раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетания и предложения, их строение.

- Что изучает пунктуация?

-Понятия сложное предложение и осложненное предложение - одно и то же?

- Какие предложения называются сложноcочиненными?

- Какие предложения называются сложноподчиненными?

- Назовите виды сложноподчиненных предложений.

3. Исключить третье лишнее предложение, ответить почему?

1.Равнодушие – это ягодки, которые вызревают на цветах эгоизма.

2.Прекрасная мысль теряет свою цену, если она дурно выражена.

3. У равнодушного человека нет близкого, родного, дорогого существа, которому бы он отдавал свое сердце. (Придаточные определительные, лишнее 2 предложение.)

3. Давайте посмотрим на то, как выглядит сложноподчиненное предложение.

Устная работа с карточкой (у каждого ребенка индивидуальная карточка)

Соедините стрелочками номера предложений и соответствующие им схемы. Найдите четвертое лишнее.

- Почему третье предложение не соответствует ни одной из схем?

- Как вы думаете, для чего включено в задание это предложение? (ребята определяют новую тему урока)

ТЕМА: Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными.

• 8. Вернемся к «лишнему» предложению из первого задания. Запишем его и определим способ подчинения.

• Самый медленный человек, если у него есть цель, идет быстрее того, который бежит бесцельно.

- Можем ли мы прямо сейчас грамотно выполнить задание ОГЭ по этой теме и обосновать ответ? Почему? (нет, не знаем способы подчинения придаточных предложений)

Значит, наша задача выявить особенности способов подчинения в СПП с несколькими придаточными.

Работа по рядам.

У вас есть листы самостоятельной работы. ( приложение 1)

1 ряд – 1 способ анализирует; 2 ряд – 2 способ; 3 ряд- 3 способ.

Задача: выявить особенности подчинения в СПП с несколькими придаточными.

- Что вам нужно делать, для решения этой задачи?

1) проанализировать предложение;

2) составить схему предложения;

3) восстановить теорию, заполнив пробелы.

Работа с учебником. Теперь обратимся к теории учебника и посмотрим, удалось ли вам самостоятельно решить поставленную задачу

( соотносим теорию учебника с полученным результатом)

(в это время каждому раздаются карточки-подсказки) (ПРИЛОЖЕНИЕ 2)

8. Вернемся к «лишнему» предложению из первого задания. Запишем его и определим способ подчинения.

Самый медленный человек, если у него есть цель, идет быстрее того, который бежит бесцельно.

9. Конструирование предложений

Из трех простых предложений составить и записать одно СПП. Определить вид подчинения. Начертить схему.

1. Хлынул дождь. Мы бросились к сараю. Сарай стоял на краю деревни (когда …, который …).

2. Выполните задание ЕГЭ

3. VІІ. Итог урока.

ЛИСТ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Словарный диктант.

Большая тер(..)итория, узнать о в..кансии, сильное чу(..)ство, серебря..ый браслет, пр..екты работ, путевой обхо..чик,  п..ссимизм,  уютная гости..ая,   ра..тратить средства, активный о..дых, выпекать в духо..ке, лёгкое пр..косновение, ст..реть пятно.

Приложение 1

Придожение 2