Тема. Повышение эффективности образовательного процесса на уроках через применение интерактивных технологий в образовательном процессе. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ НА УРОКАХ.

МОУ Гимназии г. Малоярославца 2014год.

Повышение эффективности образовательного процесса на уроках через применение интерактивных технологий в образовательном процессе.

Учитель географии :

Шевелева Ирина Борисовна

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ НА УРОКАХ.

• Использование интерактивных средств на уроках становится неотъемлемой частью и общения на уроке, и процесса образования в целом. Современные а также одаренные дети с ранних лет знакомы с компьютерными программами, играми и Интернетом, и наша задача – показать и научить их правильному и грамотному использованию этих возможностей. Интерактивные технологии повышают результативность учащихся, а также работа с одаренными детьми практически невозможна без использования интерактивных технологий.

Использование интерактивных средств на уроках становится неотъемлемой частью и общения на уроке, и процесса образования в целом

• Кафедра общественных научных дисциплин (истории и географии) Гимназии города Малоярославца широко и давно использует интерактивные технологии в образовательном процессе.
• Задача кафедры - внедрение и широкое использование интерактивных технологий в учебном процессе.

На базе Гимназии работают

• Олимпиадная школа.
• Научное общество учащихся.
• Проектная деятельность, реализуемая через внеурочную деятельность.
• Региональная инновационная площадка по внедрению здоровосберегающих и профи-лактических технологий в информационно насыщенное образовательное пространство.

Электронные интерактивные доски – это эффективный способ внедрения электронного содержания учебного материала и мультимедийных материалов в процесс обучения.

• Самой большой трудностью обучения с применением современных технологий является поддержание динамичного взаимодействия с учащимися.
• Электронные интерактивные доски помогают справиться с этой трудностью и выводят взаимодействие учащихся с преподавателем на новый уровень.
• Перед классом, работая с доской, стоит один человек, а благодаря ее размерам участниками разворачивающегося процесса чувствуют себя все.

Интерактивная доска позволяет работать без использования клавиатуры, «мыши» и монитора компьютера.

• Электронные интерактивные доски – это эффективный способ внедрения электронного содержания учебного материала и мультимедийных материалов в процесс обучения.
• Заранее подготовленные тематические тексты, обучающие и проверочные упражнения, красочные картинки различного характера, материал мультимедийных дисков, аудио-, видеоматериалы служат для введения или активизации материала урока, повторения или закрепления, контроля и самоконтроля знаний.

  Огромным шагом на пути к решению проблем и задач  системы школьного образования стало появление специальной компьютерной учебной среды, содержащей интерактивные виртуальные учебные объекты.  

• Интерактивная доска позволяет работать без использования клавиатуры, «мыши» и монитора компьютера.
• При работе с ней могут быть задействованы различные каналы восприятия: визуальные, аудиальные и кинестетические. Благодаря интерактивной доске, ученики могут видеть большие цветные изображения и диаграммы, которые можно передвигать как угодно.
• Также дети взаимодействуют с объектами физически, передвигая буквы, числа, слова и картинки своим пальцем.
• Учитель не отвлекается от  урока для проведения необходимых манипуляций за компьютером.
• Это положительно сказывается на качестве подачи учебного материала. Наглядность и интерактивность – вот основное преимущество интерактивной доски.

Во всем мире интерактивные доски используются в образовательной сфере.

Интерактивные технологии применяются на любых уроках и при преподавании любых дисциплин.

Использование интерактивной доски на уроках географии.

Осваивать новые возможности интерактивной доски при изучении географии чтобы повысить эффективность урока.

С приобретением интерактивной доски, появилась возможность соединить в себе легкость и удобство традиционных инструментов с перспективными инновационными технологиями.

Объяснение материала с использованием такой доски позволяет сделать урок ярче, информативнее и увлекательнее.

Например, использование доски на уроках географии даёт возможность:

• составлять схемы, изображения и вносить в них изменения по ходу урока;
• находить связь между объектом и его описанием;
• наносить значки отраслей специализации на исследованные районы;
• составлять физические и политические карты мира и отдельных территорий;
• наносить географические объекты; 
• размещать месторождения полезных ископаемых на материках и отдельных территориях и т.д. 

С приобретением интерактивной доски в школе, у меня появилась возможность соединить в себе легкость и удобство традиционных инструментов с перспективными инновационными технологиями.

Интерактивные электронные карты, выпущенные издательством «Дрофа»

Возможности наглядного пособия:

• приближать участки земной поверхности для более детального рассмотрения

Снимать часть обозначений, упрощая карту, делая её более наглядной.

• 7 класс
• Тема «Схема поверхностных течений»

Создавать рисунки, наносить надписи на карте

7 класс.

Тема : «Географическое положение Южной Америки»

Задание. Определить крайние точки материка Ю. Америка, определить географические координаты.

Возможность рисования на карте значительно расширяет её роль как наглядного пособия при закреплении нового материала.

• При изучении географического положения материков в 7 классе, учащиеся проводят меридианы и параллели, а затем, включив нужный слой, осуществляют самопроверку.

Дополнительный иллюстративный и текстовый материал.

Дает возможность учащимся глубже понять содержание изучаемого объекта или территории, сравнить географические объекты.

8 класс Тема: «Типы почв России»

Комбинирование слоями позволяет выявить причинно-следственные связи и закономерности.

8 класс. Тема «Тектоника и минеральные ресурсы России»

Задание: сделать вывод о соответствии крупных форм рельефа определенным структурам земной коры.

Прием наложения слоёв карты актуален в курсе географии «Население и хозяйство России».

Направление грузоперевозок.

Интерактивные карты

Вывод:

Применение разных форм и методических приёмов при работе с электронной географической картой формирует у учащихся важнейшие географические умения - картографические.

Вывод:

компьютерные технологии позволяют ученикам с интересом усваивать большой объем информации, урок становится более наглядным, разнообразным и увлекательным.