Тема: Повторение темы "Деепричастие как особая форма глагола".. Обобщение изученного по теме «Деепричастие»

Конспект обучающего модуля

Урок 63

Тема: Повторение темы "Деепричастие как особая форма глагола".. Обобщение изученного по теме «Деепричастие»

Тип урока: урок- игра

Цель – закрепление знаний по теме «Деепричастие». Ц е л и: обобщить и систематизировать сведения о дее- причастии; учить видеть и исправлять ошибки в тексте; совершенствовать орфографические и пунктуационные на- выки.

Личностные УУД. Осознание мотива и результата учебной деятельности. Познавательные УУД. Способность формулировать познавательную цель. Структурирование знаний. Коммуникативные УУД. Умение полно и точно выражать свои мысли. Постановка вопросов.

Методические приемы: беседа по вопросам, лингвистический разбор, работа со схемами предложений, конструирование предложений.

План обучающего модуля:

1. Деепричастие, деепричастный оборот. Определение

2. Игра «Четвертый лишний» Определение частей речи. Определение вида деепричастия.

3. Образование деепричастий

4. (Повторение правила, что такое деепричастие, морфологические признаки, синтаксическая роль

5. Деепричастия совершенного и несовершенного вида

6. Определение вида деепричастий

1. Правописание деепричастий. Деепричастия с частицей НЕ

2. Деепричастие и деепричастный оборот в предложении

3. Конструкция предложений с деепричастными оборотами

1. Запятые при деепричастии и деепричастном обороте синтаксический разбор предложения

2. Выполнение заданий из ОГЭ

Содержание урока:

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Рада вас видеть! Присаживайтесь!

II. Постановка цели, эмоциональный настрой.

Друзья мои! Я очень рада

Войти в приветливый наш класс

И для меня уже награда

Вниманье ваших умных глаз

Я знаю: каждый в классе - гений.

Но без труда талант не впрок.

Скрестите шпаги ваших мнений,

Мы вместе сочиним урок!

Мои соавторы и судьи,

Оценкой вас не накажу.

За странный слог не обессудьте.

А дальше прозой я скажу.

1. Деепричастие, деепричастный оборот. Определение Актуализация знаний

2.Подготовка учащихся к работе по теме урока.

Определяем тему урока:

Игра «Четвертый лишний»

Зависевший, умывшись, подействовав, играя.

(Зависевший — причастие, остальные слова — деепричастия.)

Наколдовав, разделившись, углубляясь, надавив.

(Углубляясь — деепричастие несовершенного вида, остальные совершенного вида.)

2.Практическое задание

Билеты: впишите в клетки деепричастия, образованные от глаголов.

Путешествие началось. Музыка

Названия станций.

станция 1 – «Биографическая». «Ба! Знакомые всё лица» (Повторение правила, что такое деепричастие, морфологические признаки, синтаксическая роль.) Графический диктант)

2. «Друзья – враги» (совершенный-несовершенный вид)

3. Станция “Здоровье”.Физкультминутка

4. «Орфографическая»

5. «Пунктуационная».

6. «Речевая»

7. Станция «И это всё о нём»

8. Станция «ОГЭ».

1. Станция 1 – «Биографическая».

Сейчас вы проверите, насколько хорошо вы знаете «биографию» деепричастия. Если вы согласны со мной, то ставите плюс, если нет – минус.

Графический диктант

1. Деепричастие –самостоятельная часть речи. (-)

2. Деепричастие обозначает добавочное действие предмета. (+)

3. Деепричастие отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЮЩИЙ? ЧТО СДЕЛАВШИЙ? (-)

4. Деепричастие совмещает значения глагола и наречия. (+)

5. Деепричастие не изменяется. (+)

6. Деепричастие имеет следующие признаки глагола: время, число, лицо. (-)

7. Деепричастие имеет следующие признаки наречия: неизменяемость. (+)

8. В предложении деепричастие является обстоятельством. (+)

9. Деепричастия несовершенного вида образуются с помощью суффиксов -а-, -я-. (+)

10. Деепричастия совершенного вида образуются с помощью суффиксов –енн-, -нн-, -т-. (-)

2. Станция 2. «Друзья враги» (совершенный-несовершенный вид)

а). Определение вида деепричастий

- Скажите, как образуются деепричастия несовершенного и совершенного вида?

Деепричастия совершенного и несовершенного вида перемешались. Разделите их на деепричастие совершенного и несовершенного вида. Докажите правильность своего выбора.

Накормив, расположившись, держа, относя, прикасаясь, нарастая, сказав, покраснев, вливаясь, расспросив,

собираясь, получив.

Работа в парах

3. Станция 3 “Здоровье”.Физкультминутка

Тихо встаньте, оглянитесь

И друг другу улыбнитесь,

Руки вытянув вперед,

Посмотрите вправо, влево,

А теперь их поднимите,

А сейчас наоборот.

Подбоченясь, вы присядьте,

Поклонившись, встаньте в ряд,

Тихо топните ногой

Да притопните другой

Мы, играя, отдыхали,

А деепричастия считали?

Сколько их вам назвала,

Кто ответит мне, друзья?

4. Станция «Орфографическая»

- Скажите, как пишутся деепричастия с частицей НЕ. От какой части речи «унаследовало» деепричастие орфографическое правило?

1 ВАРИАНТ: Раскрыть скобки.

(Не) видя,

(не)годуя,

(не)зная,

(не)вынимая

(не)навидя,

(не)общаясь,

(не)досыпая,

(не)выходя,

(не)досыпая,

(не)прочитав

2 ВАРИАНТ: Выписать только те словосочетания, в которых есть деепричастие. Раскройте скобки.

(Не)прочитанное письмо,

(не)расколов ореха,

(не)видевши медведя,

задача (не)решена,

(не)отведавший мёда,

(не)сомкнув глаз,

(не) думая о погоде,

(не)взлюбив человека,

(не)взирая на усталость,

(не)доумевающий собеседник.

5. Станция 5 «Пунктуационная»

Задание №1:Запишите предложения, объясните постановку знаков препинания. Обозначьте деепричастные обороты.

1. Ночью в полях под напевы метели
   Дремл..т качаясь берёзы и ели. (И.Бунин)

2. Первые лучи солнца пробив скво(с,з)ную тучу блеснули в небе и пробежали по земле.

3.Мы замечтались покачиваясь в лодк(е, и) на волнах и задумчиво поглядывая на далёкий берег.

• Что называется деепричастным оборотом?

• Как выделяются деепричастные обороты и деепричастия на письме?

6. Станция 6 «Речевая» Устно

Задание №1 Перестройте данные предложения, заменяя один из глаголов деепричастием.

1. Белочка распушила хвост и прыгала по веткам.

2. Снег падал на землю и покрывал её пушистым ковром.

3. Фонарь мигал и тускло освещал

7. Станция 7 «И это всё о нём»

Выполните разборы.

1 вариант: синтаксический разбор предложения Жёлтый клён глядится в озеро просыпаясь на заре⁴.

1. вариант: морфологический разбор деепричастия из этого же предложения.

8.Станция «ОГЭ». Выпишите цифры, на месте которых должны стоять запятые в предложении.

А)Дельфины (1) опускаясь (2) на большую глубину (3) и (4) быстро возвращаясь на поверхность (5) не страдают кессонной болезнью

Б). Найдите правильный ответ:

Глядя вдаль,

1) у нее возникают грустные мысли

2) она грустит

3) у нее из глаз капают слезы

Думая о прошлом,

1) в ее воспоминаниях оживают счастливые дни

2) темная вода успокаивает девушку

3) она вспоминает счастливые дни

Рассматривая картину,

1) мы чувствуем отношение художника к одинокой Аленушке

2) чувствуется отношение художника к Аленушке

3) на душе становится грустно

8. ИТОГ УРОКА:

Интерес – Что интересно было на уроке ?

Творчество – Какие творческие работы вы выполняли?

Обучение – Чему вы научились?

Главное – Что сегодняшний урок принес мне?