Тема «Б.В.Заходер «Песенки Винни-Пуха».» Программа «Школа России». 2 класс

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Примечания

1. Орг.момент

• Приветствие.

• Проверка готовности к уроку.

1. Проверка домашнего задания.

• Вашим домашним заданием было прочитать выразительно стихотворения

(ученики читают выразительно стихотворения)

1. Речевая разминка

• У каждого на столах, один на двоих лежат листы со считалкой.

• Сейчас научимся читать считалку скороговоркой.

На реке поймали рака.

Из-за рака вышла драка.

Это Лешка – забияка

Снова в речку бросил рака.

Рак гуляет под волной….

Повернись ко мне спиной!

И.Демьянов.

1.Читает учитель.

2.Хором читают все дети (в медленном темпе)

3.Сначала медленно, а потом ускорять темп.

4.Чтение с разной силой голоса (Тихо-громко)

1. Введение в тему урока

• Посмотрите внимательно на слова. Догадайтесь, как их нужно читать. Прочитайте.

• Из букв составьте слово, которое отвечает на вопрос (какая?)?

ЯАНЖОРОД

• Из этих слов составьте слова, которые отвечают на вопрос (Что?)?

АКЛАЧРОВ

АКЛЕМУШ

(Ворчалка, дорожная, шумелка)

• Какой литературный герой сочинял – «ворчалки», «шумелки»?

• Откроем учебник на странице 134.

• Прочитаем текст на этой странице.

• Откуда эти песенки? Кто их сочинял?

• Прочитаем текст еще раз, поставьте вопросы к нему.

дорожная

(Ворчалка, шумелка)

Дети читают текст.

Дети ставят вопросы к тексту

1. Физминутка

Раз, два – стоит ракета,

Три, четыре – самолет.

Раз, два – хлопок в ладоши,

А потом на каждый счет.

Раз, два, три, четыре –

Руки выше, плечи шире.

Раз, два, три, четыре –

И не месте походили.

1. Работа по теме урока

1.Рассмотрим иллюстрацию

2.Сообщение учителя

3.Ворчалка

4.Игра «Озвучка»

• Рассмотрите иллюстрацию на след.старнице.

• Узнали вы друзей Винни-Пуха?

• Какие веселые приключения с ними происходили? Расскажите.

• Я вам даю буквально 2 минуты, чтобы вспомнить.

• Что вы знаете о Винни-Пухе? Откуда он взялся?

• Открываем следующую страницу.

• Прочитаем ворчалку Винни-Пуха.

• Как вы думаете, почему Винни придумал такое название для своей песенки?

• Можно ли ее назвать «надоелка», «тарахтелка»?

• Найдите ответы, которые он в ней дает.

• Готовясь читать выразительно, какую интонацию вы выберете?

• А сейчас мы поиграем в «озвучку». Смотрите мультфильм про Винни-Пуха, но без звука. Вы должны будете озвучить его.

Детям дается несколько минут на подготовку, затем они рассказывают истории Винни-Пуха.

1. Рефлексия

• Выберите и продолжите любое предложение.

На сегодняшнем уроке я узнал…

На этом уроке я похвалил бы себя за…

После урока мне захотелось…

Сегодня я сумел...

1. Подведение итогов

• Что интересного было на уроке?