Технология продуктивного чтения.Презентация.

Технология продуктивного чтения

Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. Оно открывается перед ребёнком лишь тогда, когда, наряду с чтением, одновременно с ним и даже раньше, чем впервые раскрыта книга, начинается кропотливая работа над словами.

В.А.Сухомлинский

Цель : Формирование читательской компетенции школьника.

Задачи : 1.Формировать технику чтения и приёмов понимания и анализа текста.

2.Развивать устную и письменную речи, овладевать речевой и

коммуникативной культурой.

Три этапа работы с любым текстом.

1) До чтения текста:

–

Результат:

2) Во время чтения текста:

–

Результат:

3) После чтения текста:

– рефлексивное чтение,

концептуал. вопросы.

Результат:

понимание авторского смысла, корректировка своей интерпретации

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Метапредметные результаты.

Регулятивные УУД

-учиться работать по предложенному учителем плану;

- учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией.

Средством формирования регулятивных УУД служит технология продуктивного чтения.

Познавательные УУД

-находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

-делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Коммуникативные УУД

-оформлять свои мысли в устной форме( на уровне предположения);

-слушать и понимать речь других;

-выразительно читать текст.

Средством формирования коммуникативных УУД служит технология продуктивного чтения.

Предметные результаты.

-осмысленно и правильно читать целыми словами;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

-соотносить автора, название и героев прочитанных произведений.

Личностные результаты.

-оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения

общепринятых норм и ценностей;

-эмоционально "проживать" текст, сочувствовать, сопереживать.

Достоинства технологии

-применима самостоятельно вне урока;

-возрастносообразна и доступна;

-ориентирована на развитие личности читателя;

-развивает умение прогнозировать результаты чтения;

-способствует достижению понимания на уровне смысла.