Зам. директора по УВР
___________ /Л.М. Илясова/
| Этап урока | Содержание учебного материала | Методы
и приемы работы | ФОУД | Деятельность педагога | Деятельность обучающихся |
| 1. Организационный момент | Проверка явки и готовности обучающихся, их настрой на работу. | – | – | Приветствует обучающихся. | Приветствуют педагога, капитаны команд докладывают о явке обучающихся. |
| 2. Постановка темы, целей занятия и мотивация целевого компонента | Подведение обучающихся к формулировке темы и целей внеклассного мероприятия | Наблюдение, объяснение. | Ф | Организует диалог с обучающимися, в ходе которого проверяет правильность формулировки темы и целей внеклассного мероприятия. | Формулируют тему и цели внеклассного мероприятия. |
| 3. Основная часть
Представление команд
| Нацеливание обучающихся на работу в команде.
| Чёткое объяснение каждого конкурса
Наблюдение. |
Г | Объясняет, что обучающиеся самостоятельно берут жетоны за правильные ответы. |
Представляют свои команды |
| 1 конкурс РАЗМИНКА
| Нацеливание на честность. | Чёткое объяснение конкурса
Наблюдение. |
И | Каждому игроку команды поочередно задает по одному вопросу. Контролирует ответы членов команд. Раздаёт задания болельщикам. |
По очереди отвечают на поставленные вопросы.
В течение игры отвечают на вопросы, зарабатывают баллы. |
| 2 конкурс КОМПЬЮТЕРНЫЕ ЖАРГОНИЗМЫ
| Подведение к конкурсу, объяснение, что такое компьютерный сленг — (разновидность сленга, используемого как про-фессиональной группой IT-специалистов, так и другими пользователями компьютеров). | Чёткое объяснение конкурса
Наблюдение | Г | Объясняет, что ответы даются путём поднятия вверх табличек с цифрами - номерами ответов (соответственно, от 1 до 7). Табличка с цифрой «0» означает, что верного ответа среди перечисленных вариантов нет | Работают по слайдам, поднимая правильную карточку. Самостоятельно берут жетоны за правильные ответы. Капитаны команд сообщают результаты конкурса жюри. |
| 3 конкурс ЦЕЛОЕ И ЧАСТЬ | Для каждого из терминов, представленных в левой колонке, необходимо в правой колонке указать понятие, являющееся его составной частью. За одну пару правильных ответов команда может получить 1 балл. Всего – 7 баллов, если все ответы правильные | Чёткое объяснение конкурса
Наблюдение | Г | Раздаёт задание. Организует работу обучающихся в команде. | Выполняют задание в группе. Проводят самопроверку по слайду. Капитаны команд сообщают результаты конкурса жюри.
|
| 4 конкурс ЭРУДИТ
| На слайде предлагаются некоторые аппаратные устройства, накопители информации и задаются вопросы. | Чёткое объяснение конкурса
Наблюдение | Г | Объясняет, что ответы даются путём поднятия вверх табличек с цифрами - номерами ответов (соответственно, от 1 до 7). Табличка с цифрой «0» означает, что верного ответа среди перечисленных вариантов нет | Отвечают на поставленные вопросы с помощью карточек. Самостоятельно берут жетоны за правильные ответы. Капитаны команд сообщают результаты конкурса жюри. |
| 5 конкурс КОМПЬЮТЕРНАЯ НАЧИНКА
| На слайде - представители животного мира. Требуется мнение, какое отношение они имеют к информатике и компьютерам? | Чёткое объяснение конкурса
Наблюдение | Г
| Объясняет, что ответы даются путём поднятия вверх табличек с цифрами - номерами ответов (соответственно, от 1 до 7). Табличка с цифрой «0» означает, что верного ответа среди перечисленных вариантов нет | Отвечают на поставленные вопросы с помощью карточек. Самостоятельно берут жетоны за правильные ответы. Капитаны команд сообщают результаты конкурса жюри.
|
| Конкурс Капитанов «И то, и другое – что это такое?»
| Каждому капитану необходимо определить, каким понятиям соответствуют приведенные коммен-тарии. | Чёткое объяснение конкурса
Наблюдение | Г
| Объясняет, что за 2 минуты капитаны должны написать ответы, а тем временем команда участвует в 6 конкурсе | Капитаны команд работают самостоятельно над заданием, а затем передают свои ответы для оценивания жюри. |
| 6 конкурс СКОРОСТЬ И СМЕКАЛКА | Перед участниками ничем несвязанные с информатикой слова. За 1 минуту надо заменить букву и получить новое слово, уже связанное с информатикой. За каждое правильно выполненное задание команда получает 1 балл. Всего можно получить 10 баллов, при условии правильного выполнения заданий. | Чёткое объяснение конкурса
Наблюдение |
Г |
Организует работу обучающихся в команде. Просит обменяться ответами с другой командой, ответы проверяются по слайду – взаимопроверка |
Выполняют задание в группе. Обмениваются ответами с соперниками. Проводят взаимопроверку по слайду. Капитаны команд сообщают результаты конкурса жюри.
|
| 7 конкурс КОМПЬЮТЕРНОЕ ЗАЗЕРКАЛЬЕ | В словосочетаниях, связанных с ком-ми и информатикой, слова заменены на противоположные по смыслу, назначению, размерам и т.п. Команде необходимо как можно быстрее определить исходные словосочетания. Капитан команды поднимает руку, если команда готова. За каждый правильный ответ 1 балл | Чёткое объяснение конкурса
Индивидуальная | Г | Организует работу обучающихся в команде. Просит обменяться ответами с другой командой, ответы проверяются по слайду – взаимопроверка | Выполняют задание в группе. Обмениваются ответами с соперниками. Проводят взаимопроверку по слайду. Капитаны команд сообщают результаты конкурса жюри.
|
| 4. Рефлексия | Оценка уровня успешности проведения мероприятия - обучающиеся выражают свое отношение к данному внеклассному мероприятию с помощью смайликов и ответов на вопросы | Фронтальная работа. | Ф | Просит определить свое мнение о внеклассном мероприятии. | Каждый обучающийся поднимает смайлик, соответствующий их настроению от мероприятия, отвечают на поставленные вопросы. Доказывают результативность внеклассного мероприятия. |
| 5. Подведение итогов конкурса, поздравление победителей, заключительное слово | Определение уровня достижения целей внеклассного мероприятия. | Фронтальный. | Ф | Задает вопросы, направленные на выявление достижения целей внеклассного мероприятия. | Отвечают на вопросы. Делают выводы о достижении целей внеклассного мероприятия. Подводят итоги своей игровой деятельности. |
* ФОУД – форма организации учебной деятельности обучающихся (Ф – фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г – групповая
3 275
14 305 
