Технологическая карта урока по теме: «Тип Саркодовые и Жгутиконосцы. Класс Жгутиконосцы»

Базовое содержание урока

Деятельностный компонент урока (на уровне учебных действий)

Ценностный компонент урока

Творческий компонент урока

Смысловые блоки содержания

Познавательные задачи для обучающихся

1.Организационно - мотивационный этап урока

Сообщение цели урока

Формирование понятий об особенностях строения и жизнедеятельности различных представителей класса Жгутиконосцев

Сообщение задач урока

Научится определять место класса Жгутиконосцев в систематике и познакомится с промежуточным положением эвглены между растениями и животными, выделять главное, сравнивать, обобщать, делать соответствующие выводы.

Получит возможность познакомиться с основными представителями класса Жгутиконосцев, и средой их обитания.

Создание мотивационной установки

Мы начинаем изучение темы Жгутиконосцы и познакомимся с его представителем эвгленой зеленой.

2.Процессуально - содержательный этап урока

Сегодня мы будем работать по командам.

Разбейтесь, пожалуйста, на 6 групп. Каждая группа получает задание на карточке.

Вы ищите ответы в параграфе, затем представитель от команды выйдет к доске и расскажет о том, что узнали.

И так, задание первой команды:

проведите классификацию эвглены зеленой (подцарство, тип, класс, вид.) и определите место обитание, внешний вид (форма тела, жгутик, клеточный рот) и движение эвглены зеленой.

Второе задание:

Строение эвглены зеленой: пелликула(оболочка), базальное тельце, глазок, сократительная вакуоль, ядро, хлоропласты.

Третье задание:

Питание эвглены зеленой:

А. автотрофное

Б. гетеротрофное

Четвертое задание:

Дыхание и выделение эвглены зеленой.

Размножение эвглены зеленой.

Пятое задание:

Промежуточное положение эвглены зеленой между растениями и животными. Признаки растений и животных.

Шестое задание: Колониальные жгутиковые: вольвокс и гониум (строение, размножение).

Место обитания: водоемы.

Форма тела: веретеновидное, постоянное.

Движение: за счет вращения жгутика.

Ученик отвечает и рисует на доске эвглену зеленую, отмечая на рисунке спрашиваемые органеллы. Остальные зарисовывают в тетрадь.

Питание:

Автотрофное – на свету с помощью хлорофилла.

Гетеротрофное – в темноте, с помощью рта.

Дыхание всем телом.

Выделение с помощью сокр. вакуоли.

Размножение бесполое – деление вдоль продольной оси.

Эвглена зеленая занимает промежуточное положение между растениями и животными потому, что….

Колониальные жгутиконосцы: вольвокс и гониум.

3.Этап закрепления

И так, мы с вами изучили еще одного представителя Подцарства Одноклеточных – Эвглену зеленую. У нее есть свои приспособления и особенности. Давайте еще раз вспомним какие.

4. Рефлексия

Прием «Радуга успеха»

Какое у вас настроение на конец урока?

Узнали ли вы что-то новое и интересное?

Выражают свои мысли

5. Объяснение домашнего задания

Обязательное задание

Дополнительное задание (по желанию и по выбору)