Технологическая карта урока по русскому языку по теме: "Грамматические категории имен существительных"

Тема: «Что такое семья?»

Класс: 2

Цель урока: развитие интереса к изучению роли семьи в жизни человека.

Задачи урока:

• образовательная: раскрыть значение понятий «семья», «члены семьи», «домочадцы», «поколение», обратить внимание на характерные особенности семьи; формировать умение рационально использовать время.

• развивающая: развивать умение работать в группах, умение принимать решения, помогать друг другу; активизировать исследовательскую деятельность учащихся.

• воспитательная: воспитывать уважительное отношение ко всем старшим в семье, родственникам.

Создать условия для формирования УУД:

• личностные - положительное отношение к процессу учения, к приобретению знаний и умений, стремление преодолевать возникающие затруднения; готовность оценивать свой учебный труд, принимать оценки одноклассников, учителя; понимание важности здорового образа жизни;

• регулятивные - принимать учебно-познавательную задачу и сохранять её до конца учебных действий; планировать в сотрудничестве с учителем свои действия, оценивать результаты своих действий;

• познавательные - осуществлять поиск информации из материалов учебника, словарей, понимать информацию;

• коммуникативные - осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; отвечать на вопросы, адекватно использовать речевые средства для решения – диалога

2. Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи. Формулировка целей.

Учитель: Ребята, сегодня на уроке мы поговорим о чем-то приятном и согревающем душу каждого человека. А вот о чем, вы узнаете, послушав стихотворение

Еве сказал перед свадьбой Адам:
– Сейчас я тебе семь вопросов задам:
– Кто деток родит мне, богиня моя?
Ева тихонько ответила: «Я»
– Кто их воспитает, царица моя?
Ева покорно ответила: «Я»
– Кто есть приготовит, о радость моя?
Ева всё также ответила: «Я»
– Кто платье сошьёт, постирает бельё,
Меня приласкает, украсит жильё?
«Я, я», – тихо молвила Ева: «я, я»,
Сказала она знаменитых семь «Я»
Вот так на Земле появилась …… Я, Я, Я, Я, Я, Я, Я (семья)

Учитель: Кто догадался? Какая тема сегодняшнего урока? О чем бы вы хотели узнать сегодня на уроке? (вопросы на доске):

Что такое семья? Что объединяет членов семьи? Чем семья отличается от другой группы людей? Как называют членов семьи? Как называют людей одного возраста?

3. Решение учебной задачи.

Учитель: А что такое в вашем понимании семья?

Работа 1 и 2 групп.

У

1. Это группа живущих вместе близких родственников;
2. Объединение людей, сплочённых общими интересами.

читель: Найдите информацию в словаре Ожегова С.И.:  ребята 3 группы

У

Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.

читель: Найдите информацию в словаре Ушакова Д.Н.: ребята 4 группы

Учитель: Какое из этих определений более точно подходит слову семья? Почему? Докажите.

Учитель: А как вы думаете, всегда ли люди жили семьями?

Ученик (индивидуальное задание): До сих пор никто не знает, как и почему образовалась первая семья. Раскопки, проведенные в пещерах, где разбили свои стоянки древние люди, показали, что они жили небольшими группами. Неясно, правда, подразделялись ли уже в те времена человеческие группы на «семьи» в нынешнем понимании – отец, мать и дети. Но даже в то время, женщины заботились о своем потомстве.

Мы оформили выставку рисунков и фотографий «Моя Семья».

У

Члены семьи каждый день ссорятся, обижают друг друга.

Для каждого члена семьи – своя отдельная квартира.

У каждого свой кошелек.

Каждый член семьи отдыхает отдельно.

У каждого члена семьи своё хозяйство.

читель: А теперь давайте подумаем, что же объединяет всех членов именно вашей семьи? Для этого я вам предлагаю поработать в парах, выполнить следующее задание (на листах): прочитайте предложения, найдите смысловые ошибки, попробуйте исправить их, чтобы главная мысль была признаком хорошей дружной семьи?

Дети: Члены семьи любят и уважают друг друга; живут в одной квартире; распределяют деньги на покупки в хозяйство; вместе отдыхают и проводят свободное время; занимаются домашним хозяйством.

Учитель: Мы с вами назвали то, что объединяет членов семьи. А чем семья отличается от другой группы людей? Можно ли наш класс назвать семьей?

Дети: У класса нет совместного хозяйства, не распределяем бюджет, нет родственных отношений. Вывод. Класс не является семьей в том понимании, в каком мы сегодня говорим о семье.

Учитель: Как в старину называли членов семьи? Найдите информацию об этом в учебниках 1 и 3 группы. Обсудить или найти информацию в учебнике как называют людей разного возраста – задание для 2 и 4 групп.

4. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль

Задания по выбору.

Тренажер - одна группа,

задание на карточке – другая группа,

кроссворд – ещё группа,

тест – ещё группа.

Заполни пропуски.

1.В семье любят и _________________ друг друга.
2.Хранительница семейного очага – ________________ .
3.Наследник рода – _______________ .
4. Члены семьи вместе ________________________ .
5.Дитя родителей, но не сын – __________________ .
6.Отец мамы – ________________ .
7.Бабушка – это мама мамы или _________________ .
8.Мама папы – _________________ .
9.Поколение – это люди примерно одного _______________ .
10.Внучка – это дочка сына или _______________ .

.

Тест.

1. Впиши слово, которое пропущено.

Сын, _________, __________, прадед. Мужская линия

Бабушка, мама, _________. Это ____________ линия.

2. Соедини стрелками:

Семья Живущие в одно время люди одного возраста.

Друзья Группа живущих вместе родственников.

Поколение Сверстники, с которыми ты советуешься,

доверяешь свои тайны, делишься

своей радостью или горем.

Приложение № 1

Ф.И.О
Заполни пропуски	Проверь по эталону + -
1.В семье любят и _________________ друг друга. 2.Хранительница семейного очага – ________________ . 3.Наследник рода – _______________ . 4. Члены семьи вместе ________________________ . 5.Дитя родителей, но не сын – __________________ . 6.Отец мамы – ________________ . 7.Бабушка – это мама мамы или _________________ . 8.Мама папы – _________________ . 9.Поколение – это люди примерно одного _______________ . 10.Внучка – это дочка сына или _______________ .
Дай словесную оценку результата своей работы

Ф.И.О
Заполни пропуски	Слова	Проверь по эталону + -
1.В семье любят и _________________ друг друга. 2.Хранительница семейного очага – ______________ . 3.Наследник рода – _______________ . 4. Члены семьи вместе ________________________ . 5.Дитя родителей, но не сын – __________________ . 6.Отец мамы – ________________ . 7.Бабушка – это мама мамы или _________________ . 8.Поколение – это люди примерно одного _______________ . 9.Внучка – это дочка сына или _______________ .	уважают жена сын отдыхают (проводят свободное время) дочь дедушка папы возраста дочери
Дай словесную оценку результата своей работы

Приложение № 2

Ф.И.О.
Выполни тест	Проверь по эталону + -
1. Впиши слово, которое пропущено. Сын, _________, __________, прадед. Мужская линия Бабушка, мама, _________. Это ____________ линия. 2. Соедини стрелками: Семья Живущие в одно время люди одного возраста. Друзья Группа живущих вместе родственников. Поколение Сверстники, с которыми ты советуешься, доверяешь свои тайны, делишься своей радостью или горем.
Дай словесную оценку результата своей работы

Ф.И.О.
Выполни тест	Слова	Проверь по эталону + -
1. Впиши слово, которое пропущено. Сын, _________, __________, прадед. Мужская линия Бабушка, мама, _________. Это ____________ линия. 2. Соедини стрелками: Семья Живущие в одно время люди одного возраста. Друзья Группа живущих вместе родственников. Поколение Сверстники, с которыми ты советуешься, доверяешь свои тайны, делишься своей радостью или горем.	отец, дед дочь, женская поколение семья друзья
Дай словесную оценку результата своей работы

Приложение № 3

Ф.И.О.
Разгадай кроссворд		Проверь по эталону + -
По горизонтали: 1. В семье две девочки. Кто они по отношению друг к другу?  2. Отец папы. 3. Мама – жена, а папа – … 4. В семье два мальчика. Кто они по отношению друг к другу?  5. Брат папы. 1 2 3 4 5
Посмотрите, какое слово получилось по вертикали? Можешь ли ты написать его значение? Напиши. Какие слова, относящиеся к этой теме, ты бы тоже включил в кроссворд?
Дай словесную оценку результата своей работы

Разгадай кроссворд	Слова	Проверь по эталону + -
По горизонтали: 1. В семье две девочки. Кто они по отношению друг к другу?  2. Отец папы. 3. Мама – жена, а папа – … 4. В семье два мальчика. Кто они по отношению друг к другу?  5. Брат папы. с ё т с р ы д е д у а ш к ж у м т ь я а р б д д я я	сёстры дедушка муж братья дядя
Посмотри, какое слово получилось по вертикали? Можешь ли ты написать его значение? Напиши. Какие слова, относящиеся к этой теме, ты бы тоже включил в кроссворд?	СЕМЬЯ Коллектив (группа) близких родственников, живущих вместе. поколение уважение взаимопонимание доверие любовь забота домашнее хозяйство
Дай словесную оценку результата своей работы

Приложение № 4

• Члены семьи каждый день ссорятся, обижают друг друга.

• Для каждого члена семьи – своя отдельная квартира.

• У каждого свой кошелек.

• Каждый член семьи отдыхает отдельно.

• У каждого члена семьи своё хозяйство.