Технологическая карта урока по физике 8 класс по теме «Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры».

№ п/п

Этап

УУД

Деятельность

Время (в минутах)

учитель

учащиеся

1.

Организационный момент

личностные

развитие познавательного интереса, мобилизация внимания, уважение к окружающим;

Приветствует учащихся; проверяет готовность класса к уроку; озвучивает тему и цели занятия

Приветствуют учителя, подготавливаются к занятию, слушают и обсуждают тему .

2

2.

Актуализация знаний учащихся

коммуникативные

формировать культуру общения при работе в классе; развивать умение слушать и вступать в диалог, совместно выполнять данное задание; регулятивные

планирование своей деятельности, целеполагание

образовательные (формирование познавательных УУД)

повторить знания по теме масса, объем, удельная теплоемкость вещества, воспитывать интерес к физике как к науке.

развивающие (формирование регулятивных УУД)

Умение вычислять необходимое количество теплоты является очень важным. Это может понадобиться, к примеру, при вычислении количества теплоты, которое необходимо сообщить воде для обогрева помещения.

Или для вычисления количества теплоты, которое выделяется при сжигании топлива в различных двигателях.

Также эти знания нужны, например, чтобы определить количество теплоты, которое выделяется Солнцем и попадает на Землю.

Повторяют.

Как определить массу тела (которую, обычно, можно измерить с помощью рычажных весов, в точке роста электронные весы);

разность температур, на которую необходимо нагреть тело или охладить его (обычно измеряется с помощью термометра, в точке роста датчиком температуры, подключенного к мультидатчику цифровой лаборатории );

удельную теплоемкость тела (которую можно определить по таблице);

объем тела (обычно определяют с помощью измерительного цилиндра)

8

3.

Выполнение заданий

коммуникативные

образовательные (формирование познавательных УУД) определять количество теплоты, отданное горячей водой и полученное холодной при теплообмене, использовать формулу для вычисления количества теплоты при нагревании тела или выделяемого им при охлаждении, формировать умения решать задачи, воспитывать интерес к физике как к науке.

воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД)

выявление проблемы, поиск и оценка способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;

планирование своей деятельности для решения поставленной задачи,

формировать культуру общения при работе в классе; развивать умение слушать и вступать в диалог, совместно выполнять данное задание;

развивающие (формирование регулятивных УУД)

Организует коллективную работу учащихся

Выполняют лабораторную работу

1.Наполните мерную емкость холодной водой, измерить объем ; v₁=__:1000000=___м³

2.Вычислите массу : m₁=v₁p p=1000кг/м³ m₁=________.

3.Подключить мультидатчик цифровой лаборатории к ноутбуку.

4.Запустить программу измерений «Цифровая лаборатория».

5.Измерьте температуру датчиком температуры.

6.Полученные данные перенесите в таблицу.

7.Перелейте в калориметр.

8.Наполните мерную емкость горячей водой, измерить объем; v₂=___:1000000=___м³

9.Вычислите массу : m₂=v₂p p= 1000кг/м³ m₂=_______.

10.Измерьте температуру датчиком температуры .

11.Полученные данные перенесите в таблицу.

12.Перелейте горячую воду в калориметр смешав её с холодной водой.

13.Измерьте температуру полученной смеси датчиком температуры.

14.Полученные данные перенесите в таблицу.

15.Рассчитайте количество теплоты, которое в ходе эксперимента было отдано горячей водой при остывании до температуры смеси, и количество теплоты, полученное холодной водой при ее нагревании до этой температуры.

По формуле Q=cm(t_cм - t_хол); с= 4200 Дж/кгС⁰ m= m₁+ m₂

25

4.

Рефлексия деятельности

личностные

нравственно-этическая ориентация

регулятивные

оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения учебной мотивации

Подводит итоги занятия

делают выводы о достигнутых результатах

1.Количество теплоты, необходимое для нагревания тела (выделившееся при охлаждении), прямо пропорционально его массе, изменению температуры тела и зависит от вещества тела.

2.Удельная теплоемкость вещества численно равна количеству теплоты, которое надо передать 1 кг данного вещества, чтобы изменить его температуру на 1 °C.

3.При теплообмене количество теплоты, отданное более горячим телом, равно по модулю количеству теплоты, полученному более холодным телом, если нет потерь теплоты.

5

№

п/п

Масса холодной воды, m_{1 , КГ}

Масса горячей воды, m_{2 , КГ}

Температура холодной воды,

t_хол, С

Температура горячей воды, t_гор, С

Температура смеси, t_cм, С

Количество теплоты полученное холодной водой, Q_хол, Дж

Количество теплоты отданное горячей водой, Q_гор, Дж

1